【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病。對(duì)炭疽病疑似患者,可通過(guò)甲圖所示鑒定炭疽桿菌的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確診。下表是培養(yǎng)炭疽桿菌的某培養(yǎng)基成分,其中實(shí)驗(yàn)組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌。

1據(jù)表分析某培養(yǎng)基屬于 。多選

固體培養(yǎng)基 液體培養(yǎng)基 通用培養(yǎng)基 選擇培養(yǎng)基

2若要從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離炭疽桿菌,可將患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面,用無(wú)菌玻璃刮鏟涂勻,該接種方法稱為 。乙圖所示的四種菌落分布圖,由該接種方法得到的是 。多選

3制備甲圖中的液體培養(yǎng)基時(shí)需釆取 方法滅菌,目的是 。接種可疑菌后,經(jīng)35培養(yǎng)24小時(shí),液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是 。

4甲圖中,對(duì)照組試管中應(yīng)加入 后與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)。6小時(shí)后,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組 /,則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除。此實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是

【答案】1①③

2涂布法 ABC

3高壓滅菌 殺死細(xì)菌芽孢 炭疽桿菌大量繁殖

4等量生理鹽水 低 噬菌體侵染炭疸桿菌,桿菌數(shù)量下降

【解析】

試題分析:1由于培養(yǎng)基的成分中有瓊脂,因此屬于固體培養(yǎng)基,其成分中還蛋白胨,因此為通用培養(yǎng)基。

2根據(jù)題意,將采集到的患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面,用無(wú)菌玻璃刮鏟涂勻,屬于稀釋涂布平板法。分析比較四種菌落分布圖可知,AB、C都是采用稀釋涂布平板法接種后再經(jīng)過(guò)培養(yǎng)得到的菌落,D采用平板劃線法接種后再經(jīng)過(guò)培養(yǎng)得到的菌落。

3通常采用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,其目的是殺死一切微生物及芽孢。接種后,如果培養(yǎng)液變渾濁,原因是炭疽桿菌大量繁殖。

4題圖顯示:實(shí)驗(yàn)組加入的是用生理鹽水配置的澄清噬菌體溶液,據(jù)此可判斷,對(duì)照組試管中應(yīng)加入噬菌體,而是加入等量的生理鹽水;實(shí)驗(yàn)中的噬菌體能夠特異性的侵染炭疽桿菌,所以若該患者被炭疽桿菌感染,培養(yǎng)液中的炭疽桿菌會(huì)裂解死亡,導(dǎo)致培養(yǎng)液的渾濁程度降低;此實(shí)驗(yàn)的原理是噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌,使炭疽桿菌裂解死亡,導(dǎo)致炭疽桿菌數(shù)量下降。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)水的來(lái)源包括( )

飲水 食物中含的水 物質(zhì)氧化分解產(chǎn)生的水 蛋白質(zhì)合成時(shí)產(chǎn)生的水.

A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員測(cè)定了香梨果實(shí)從形成到成熟及采收后某些激素含量的動(dòng)態(tài)變化,其結(jié)果如圖所示,下列敘述不正確的是( )

A.在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的早期一段時(shí)間,容易發(fā)生落花落果

B.此果實(shí)是在采摘后才逐漸成熟的

C.果實(shí)的正常發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果

D.果實(shí)采收后,脫落酸含量的驟減是果實(shí)成熟的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞周期,下列敘述不正確的是

A.按箭頭所示方向,a→a段或b→b段表示一個(gè)細(xì)胞周期

B.染色體的平均分配發(fā)生于a→b段

C.細(xì)胞中DNA含量的加倍發(fā)生在b→a段

D.將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在b→a段可以治療癌癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是一組動(dòng)物活細(xì)胞有絲分裂圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b

B.e圖細(xì)胞中隨著著絲點(diǎn)的斷裂,染色體和DNA均實(shí)現(xiàn)加倍

C.該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在d和e兩個(gè)時(shí)期

D.e圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)比值為1:2,c圖為觀察染色體最佳時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)免疫基本原理回答下列問(wèn)題。

1如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。請(qǐng)回答:

當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天同時(shí)注射抗原YX,圖中表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線 ,其特點(diǎn)是_________,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的________細(xì)胞的作用。若第8天不注射抗原X,則表示以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線________。

2根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒的免疫能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射( )

A.滅活抗原 B.抗體 C.抗生素 D.抗病毒藥物

3能將入侵的病毒分解,并使病毒的蛋白質(zhì)分子出現(xiàn)在細(xì)胞膜上的是________細(xì)胞;釋放淋巴因子的是________細(xì)胞;能產(chǎn)生并分泌抗體的是________細(xì)胞。

4)人體免疫系統(tǒng)的功能有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

1從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,大腸桿菌屬于 。

2若根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于 選擇鑒別培養(yǎng)基。若要用上述培養(yǎng)基來(lái)篩選出土壤中的尿素分解菌,培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分必需怎樣更改? ,并用 作為指示劑。

3在微生物培養(yǎng)的過(guò)程中,為防止雜菌污染,需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行 ;操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和

41和圖2是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖,其對(duì)應(yīng)的接種方法分別是: ,這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)胞繁殖形成的 。圖1所用的接種方法可用來(lái)對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。此外,測(cè)定微生物數(shù)目的另一種方法是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)規(guī)定每升飲用水中大腸桿菌不能超過(guò)3個(gè)。某興趣小組嘗試對(duì)某品牌飲用水的大腸桿菌含量進(jìn)行檢測(cè),操作簡(jiǎn)圖如圖甲,伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基配方如圖乙。回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲中濾膜的孔徑應(yīng) (大于/小于)大腸桿菌。受此啟發(fā),對(duì)某些不耐高溫的試劑可以怎樣除菌? 。

(2)配制圖乙中的基礎(chǔ)培養(yǎng)基時(shí),除了水分、無(wú)機(jī)鹽以外,還應(yīng)加入 (一種營(yíng)養(yǎng)成分),以及 。伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌菌落呈現(xiàn)黑色,從功能上劃分,該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

(3)該小組通過(guò)統(tǒng)計(jì) 的數(shù)目,計(jì)算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目,理論上他們的統(tǒng)計(jì)值比實(shí)際值 (偏高/偏低),理由是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將甜玉米和非甜玉米間行種植,收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米的果穗上結(jié)有非甜玉米的籽粒、而非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒,這一現(xiàn)象可解釋為

A甲是雜合子,乙是純合子 B甲是純合子,乙是雜合子

C甲、乙都是純合子 D甲、乙都是雜合子

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