【題目】人體內(nèi)水的來源包括（ ）

①飲水 ②食物中含的水 ③物質(zhì)氧化分解產(chǎn)生的水 ④蛋白質(zhì)合成時產(chǎn)生的水．

A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ①③④

【答案】A

【解析】人體所需水的來源有飲水、食物和代謝產(chǎn)生的水，代謝產(chǎn)生的水包括物質(zhì)氧化分解產(chǎn)生的水和蛋白質(zhì)合成時產(chǎn)生的水等

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為大腸桿菌DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖中1表示 ，2表示_________，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫_________ 。

（2）圖中3有_________種，中文名字分別是________________________。

（3）從主鏈上看，兩條單鏈方向___________，該DNA分子應有________個游離的磷酸基。

（4）若該DNA分子共有a個堿基，其中腺嘌呤有m個，則該DNA分子復制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸_________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酵母菌的敘述，不正確的是（ ）

A．酵母菌是單細胞真核生物

B．酵母菌可以進行出芽生殖，也可以進行孢子生殖

C．酵母菌的同化作用方式是自養(yǎng)型

D．酵母菌可以進行有氧呼吸，也可無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知，位于細胞質(zhì)中的葉綠體及線粒體中含有少量DNA，由于受精卵中的細胞質(zhì)絕大多數(shù)來自卵細胞，所以細胞質(zhì)中的DNA只與母本有關(guān)，而與父本無關(guān)。藏報春的葉片有綠色、白色、花斑三種類型，屬于細胞質(zhì)遺傳；花色由一對核基因R、r控制，基因型RR為紅色，Rr為粉紅色，rr為白色。

（1）白花、花斑葉片植株①接受花粉，紅花、綠色葉片植株②提供花粉，雜交情況如圖a所示。根據(jù)細胞質(zhì)遺傳和細胞核遺傳的特點，①向③傳遞 ，而②向③傳遞 。③的葉片類型可能是 。

（2）假設(shè)圖b中④個體自交，后代出現(xiàn)綠色葉片植株⑤：花斑葉片植株⑥：白色葉片植株⑦的比例是 ，這是因為細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)的分離具有 的特點；后代出現(xiàn)紅花、花斑葉片植株：白花、花斑葉片植株的比例是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程．該過程發(fā)生在（ ）

A．醋酸菌細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動遺傳密碼的翻譯

B．蛙紅細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯

C．藍藻細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈

D．人體肝細胞內(nèi)，一個mRNA結(jié)合多個核糖體同時合成多條肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是某同學的實驗操作方法或結(jié)果，其中正確的是

A. 利用光學顯微鏡可觀察到菠菜葉肉細胞下表皮中的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)

B. 氫氧化鈉在瓊脂塊上擴散的深度可以反映物質(zhì)運輸效率

C. 用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時，不可用煮沸過的豆?jié){做實驗材料

D. 可用樣方法調(diào)查蚜蟲種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)果園生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）雙流某地將荒山改造為果園后，其在水土保持方面的作用非常明顯，這屬于生物多樣性的__________價值。要對果園土壤中小動物豐富度進行調(diào)查研究時，常用的統(tǒng)計方法是_________和目測估計法。

（2）科研人員對果園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進行了連續(xù)5年的檢測，結(jié)果如圖。據(jù)此判斷這兩個物種的種間關(guān)系是____________________。

（3）將無機環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)化為生物群落中有機碳的主要生理過程是 作用；土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，可屬于 。

（4）每年輸入果樹的能量，一部分被初級消費者攝入，一部分儲存于果樹的營養(yǎng)器官中，其余能量的去處是 。

（5）如果不對果園土壤進行管理，果樹林下將會出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢，到多年生草本植物為優(yōu)勢，再到草本與灌木混生等階段的演替。在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長，其原因是________________________ ___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞生命歷程的說法，正確的是

A. 被病原體感染的細胞通過細胞凋亡清除

B. 細胞骨架與細胞增殖無關(guān)

C. 衰老細胞中所有酶的活性都降低

D. 細胞的分裂、分化、壞死對生物體均有積極意義

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病。對炭疽病疑似患者，可通過甲圖所示鑒定炭疽桿菌的實驗進行確診。下表是培養(yǎng)炭疽桿菌的某培養(yǎng)基成分，其中實驗組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌。

（1）據(jù)表分析“某培養(yǎng)基”屬于 。（多選）

①固體培養(yǎng)基 ②液體培養(yǎng)基 ③通用培養(yǎng)基 ④選擇培養(yǎng)基

（2）若要從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離炭疽桿菌，可將患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面，用無菌玻璃刮鏟涂勻，該接種方法稱為 。乙圖所示的四種菌落分布圖，由該接種方法得到的是 。（多選）

（3）制備甲圖中的液體培養(yǎng)基時需釆取 方法滅菌，目的是 。接種可疑菌后，經(jīng)35℃培養(yǎng)24小時，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是 。

（4）甲圖中，對照組試管中應加入 后與實驗組同時培養(yǎng)。6小時后，若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組 （高/低），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除。此實驗依據(jù)的原理是 。

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