20．玉米是雌雄同株植物，頂端開雄花，葉腋開雌花，即能同株傳粉，又能異株傳粉，是遺傳學(xué)理想材料．在自然狀態(tài)下，將具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種玉米個(gè)體間行種植（不考慮變異），有關(guān)F1性狀表述合理的是（　�。�
A．顯性植株所產(chǎn)生的都是顯性個(gè)體
B．隱性植株所產(chǎn)生的都是隱性個(gè)體
C．顯性植株所產(chǎn)生的既有顯性個(gè)體又有隱性個(gè)體，比例1：1
D．隱性植株所產(chǎn)生的既有顯性個(gè)體又有隱性個(gè)體，比例3：1

分析 玉米自然條件下既可進(jìn)行同株的異花傳粉，又可進(jìn)行異株間的異花傳粉．在自然狀態(tài)下，將具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種玉米個(gè)體間行種植，如果同株傳粉，則顯性植株所產(chǎn)生的F1都是顯性個(gè)體，隱性植株所產(chǎn)生的F1都是隱性個(gè)體；如果異株傳粉，則顯性植株和隱性植株所產(chǎn)生的F1都是顯性個(gè)體．

解答 解：由題意可知，由于將具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種玉米個(gè)體間行種植，所以玉米既可自交，又可雜交．顯性植株所產(chǎn)生的都是顯性個(gè)體，隱性植株所產(chǎn)生的既有顯性個(gè)體，也有隱性個(gè)體，隱性植株自交后代全部是隱性個(gè)體，隱性植株雜交后代全部是顯性個(gè)體．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．含有32P或31P的磷酸，兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同，都可參與DNA分子的組成，但32P比31P質(zhì)量大．現(xiàn)將某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細(xì)胞．然后將G0代細(xì)胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過第1、2次細(xì)胞分裂后分別得到G1、G2代細(xì)胞．再?gòu)腉0、G1、G2代細(xì)胞中提取出DNA經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖．由于DNA分子質(zhì)量不同，因此在離心管內(nèi)的分布不同．若①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置，請(qǐng)回答：
（1）G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的：
G0A
G1B
G2D．
（2）培養(yǎng)基中需加入ATP，說明DNA復(fù)制需要能量．培養(yǎng)基中還需加入酶．
（3）圖中條帶③用32P-32P表示，則①、②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷分別是：條帶①31P-31P，條帶②31P-32P．
（4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制．
（5）DNA能夠準(zhǔn)確復(fù)制原因：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證復(fù)制準(zhǔn)確進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)圖示分析不正確的是（　�。�
A．A中肯定含有C、H、O、N
B．B中至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且連在同一個(gè)碳原子上
C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能具有多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面是關(guān)于高等動(dòng)物減數(shù)分裂形成配子及受精作用的描述，其中正確的是（　�。�
A．形成一個(gè)卵細(xì)胞的減數(shù)分裂中有兩次細(xì)胞質(zhì)不均等分裂
B．一次減數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞，所以等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的幾率并不相等
C．進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子為后代提供一半的遺傳物質(zhì)
D．人類種群中男女比例大概為1：1，是因?yàn)榇菩叟渥拥臄?shù)目大概相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容，其中正確的是（　�。�
選項(xiàng)待檢測(cè)的物質(zhì)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A蘋果中的還原劑蘇丹Ⅲ染液橘黃
B馬鈴薯中的淀粉雙縮脲試劑藍(lán)色
CDNA健那綠染液綠色
DRNA吡羅紅紅色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖（一）是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖（一）中的種間關(guān)系有捕食、競(jìng)爭(zhēng)．
（2）圖（一）中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：圖（二）中的A、B表示的含義分別為：A．能量被同化； B．能量用于貝類生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖．
（4）由圖（二）可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（5）食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）如圖（三）中，在t1時(shí)期種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，在t2時(shí)期后，種群數(shù)量將不變．
（7）假設(shè)圖中是魚的種群，當(dāng)達(dá)到t1時(shí)間開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列的科學(xué)技術(shù)成果與所運(yùn)用的科學(xué)原理或方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．抗蟲棉--基因工程B．無籽西瓜--單倍體育種
C．“黑農(nóng)五號(hào)”大豆品種--基因突變D．生產(chǎn)啤酒--無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．基因A可突變?yōu)榛騛1、a2、a3…．這說明基因突變具有（　　）
A．稀有性B．可逆性C．多方向性D．有害性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞核的說法，不正確的是（　�。�
A．DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)
B．細(xì)胞核是遺傳信息庫
C．細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝
D．細(xì)胞核位于細(xì)胞中央，所以是控制中心

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