【題目】以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中,不正確的是
A. 圖①分裂結(jié)束后可能進(jìn)入圖③所示的分裂過程
B. 該生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體
C. 由圖④分析,該生物是雄性個體
D. 圖②于圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等
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【題目】下列事件中有氫鍵被打斷的現(xiàn)象是
A.葡萄糖合成麥芽糖
B.連接酶將兩段DNA黏合的過程
C.DNA的轉(zhuǎn)錄
D.mRNA的翻譯
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【題目】植物細(xì)胞外的CO2擴(kuò)散到該細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),通過的生物膜(包括質(zhì)膜和各種細(xì)胞器的膜)層數(shù)是
A. 2層 B. 3層 C. 4層 D. 6層
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【題目】體細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動需要機(jī)體的調(diào)節(jié)機(jī)制來維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。如圖1為糖皮質(zhì)激素作用機(jī)理,圖2表示神經(jīng)—體液—免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),其中淋巴因子是細(xì)胞對刺激應(yīng)答時分泌的物質(zhì),據(jù)圖回答:
(1)由圖1可知,糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞后需要與受體結(jié)合,才能進(jìn)一步啟動基因表達(dá)過程。這些特異基因表達(dá)后,一方面使分泌抗體的________細(xì)胞的生成受抑制,從而抑制免疫的功能;另一方面會導(dǎo)致________升高。
(2)圖2中的信號分子有激素、________等。糖皮質(zhì)激素的分泌受下丘腦、垂體控制,此調(diào)節(jié)機(jī)制為________。
(3)圖2中某人長期精神憂郁,容易引起感染和腫瘤。分析其原因為:___________。在此過程中反射弧中的效應(yīng)器位于________。
(4)病毒感染引起機(jī)體生成抗體的能力降低的主要原因是:淋巴因子的分泌量減少,最終抑制了________,使抗體生成量減少。
(5)為驗證糖皮質(zhì)激素的分泌為反饋調(diào)節(jié),應(yīng)注射__________,然后測定__________激素的含量。
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【題目】研究小組對某地蟬進(jìn)行研究,下列敘述正確的是
A.蟬的年齡結(jié)構(gòu)分成生殖前期,生殖期和生殖后期
B.調(diào)查蟬的若蟲密度,通常釆用標(biāo)志重捕法
C.夏季,蟬的生殖前期的個體數(shù)大于生殖期
D.秋季,有少量個體處于生殖后期
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( )
A.高等植物進(jìn)行需氧呼吸,不能進(jìn)行厭氧呼吸
B.是否產(chǎn)生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)別
C.乳酸菌既能需氧呼吸又能厭氧呼吸
D.細(xì)胞呼吸的實質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量
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【題目】某二倍體植物染色體上的基因B2是由基因B1突變而來的,如不考慮染色體變異,下列敘述錯誤的是( )
A.該突變可能是堿基對替換或堿基對插入造成的
B.基因B1和B2編碼的蛋白質(zhì)可以相同,也可以不同
C.基因B1和B2指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時使用同一套遺傳密碼
D.基因B1和B2可同時存在于同一個體細(xì)胞中或同一個配子中
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【題目】日常生活中,把鮮牛奶制成酸奶后,營養(yǎng)價值有一定程度的提高,下列敘述的原因,你認(rèn)為最可能是( )
A.因為減少了吸收鮮牛奶時能量的消耗
B.因為在鮮牛奶制成酸奶過程中產(chǎn)生了大量的維生素類物質(zhì)
C.因為在鮮牛奶中含有較多的鈣質(zhì),不利于其他物質(zhì)的吸收
D.因為在將鮮牛奶制成酸奶的過程中,將不易于利用的乳糖轉(zhuǎn)變成了易于利用的乳酸
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【題目】圖1和圖2表示出生率、死亡率、凈補(bǔ)充能量(為出生率、死亡率之差)和種群密度的關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 圖1中曲線a代表死亡率,曲線b代表出生率
B. 海洋魚類捕撈應(yīng)使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點(diǎn)
C. 圖2中在F點(diǎn)控制有害動物最有效
D. 圖2中G點(diǎn)代表種群的環(huán)境容納量
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