【題目】下列事件中有氫鍵被打斷的現(xiàn)象是

A.葡萄糖合成麥芽糖

B.連接酶將兩段DNA黏合的過程

C.DNA的轉錄

D.mRNA的翻譯

【答案】C

【解析】

單糖形成二糖通過糖苷鍵連接，蛋白質通過肽鍵連接，核苷酸通過磷酸二酯鍵連接形成核酸，DNA的兩條鏈通過氫鍵連接。

A. 葡萄糖合成麥芽糖是脫水縮合，不出現(xiàn)氫鍵斷裂現(xiàn)象，A錯誤；

B. 連接酶將兩段DNA黏合的過程形成磷酸二酯鍵，B錯誤；

C. DNA的轉錄時，在解旋酶作用下氫鍵斷裂，C正確；

D. mRNA的翻譯過程中氨基酸脫水縮合形成肽鍵，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了下圖所示的實驗，有關分析錯誤的是（ ）

A．①過程中與35S標記的噬菌體混合培養(yǎng)的是未被標記的大腸桿桿菌

B．b中含放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關

C．離心前混合時間過長會導致上清液放射性升高

D．上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隱性基因a可表現(xiàn)為人的一種疾病，基因型aa的兒童10歲前全部死亡，基因型AA和Aa的個體都表現(xiàn)為健康。在一個隔離的群體的一代（Ⅰ）中，該等位基因a在成人中的頻率為0.01，如果沒有新的突變發(fā)生，在下一代（Ⅱ）的新生兒中雜合子Aa的頻率是（ ）

A.0.0198

B.0.9901

C.0.0196

D.0.0099

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添或缺失，而引起的基因結構的改變，關于這種改變的說法正確的是（ ）

①若發(fā)生在配子形成過程中，可以通過有性生殖遺傳給后代

②若發(fā)生在體細胞中，一定不能遺傳

③若發(fā)生在人的體細胞中有可能發(fā)展為癌細胞

④都是外來因素影響引起的

A．①②③④ B．①③④ C．①③ D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進食可刺激胃腺細胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。

（1）哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調節(jié)和神經(jīng)－體液調節(jié)的共同調控，如圖所示：

①胃泌素通過__________運輸?shù)竭_胃腺細胞，促進胃液分泌。若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調節(jié)方式叫做__________。

②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質，除胃泌素外還有__________。

（2）為探究兩種調節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗：

步驟

實驗操作

4小時胃液分泌量

1

假飼

＋＋＋＋＋＋＋＋＋

2

切除胃竇，再假飼

＋

3

假飼，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當）

＋＋＋＋＋＋＋＋＋

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼

＋＋＋＋

（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進入胃；“＋”數(shù)量表示胃液分泌量多少）

①步驟2中胃液的分泌是__________調節(jié)的結果。

②步驟3的目的是__________。

③步驟4是為了確定在__________調節(jié)作用下的胃液分泌量。

④重復上述實驗均得到相同結果，表明在頭期胃液分泌的兩種調節(jié)機制中，__________的作用效應更大；二者共同作用效應__________（大于/小于/等于）各自單獨作用效應之和。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以性染色體為XY的牛體細胞核取代卵細胞核，經(jīng)過多次卵裂后，植入母牛子宮孕育所生牛犢

A. 為雄性B. 為雌性C. 性別不能確定D. 雌、雄性比例為1︰1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹觯e誤的是（　�。�

A. 小分子物質均是通過自由擴散進出細胞

B. 協(xié)助擴散和自由擴散均不需要消耗能量

C. 分泌蛋白是通過胞吐作用排到細胞外

D. 抑制細胞呼吸對會影響細胞吸收K+的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是

A．不同的生長素濃度對同一器官影響不同，A點促進芽的生長，D點抑制芽的生長

B．A、B、C三點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適濃度，其中莖對生長素最敏感

C．D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制了根的生長

D．幼嫩的細胞對生長素敏感，成熟的細胞對生長素的反應不敏感

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是來自于同一生物體內、處于四個不同狀態(tài)的細胞分裂圖示。下列有關敘述中，不正確的是

A. 圖①分裂結束后可能進入圖③所示的分裂過程

B. 該生物的正常體細胞中含有4條染色體

C. 由圖④分析，該生物是雄性個體

D. 圖②于圖③所示細胞中染色單體數(shù)相等

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