【題目】下列關(guān)于厭氧呼吸的敘述中,正確的是

A. 用透氣的紗布包扎傷口,可以抑制所有微生物的繁殖

B. 人體肌細胞厭氧呼吸的產(chǎn)物有乳酸或酒精

C. 利用乳酸菌制作酸奶時會冒出少量氣泡

D. 酵母發(fā)酵所產(chǎn)生的CO2使面團“發(fā)起”

【答案】D

【解析】用透氣的紗布包扎傷口,可以抑制厭氧微生物的繁殖,A錯誤;人體肌細胞厭氧呼吸的產(chǎn)物沒有酒精,B錯誤;乳酸菌發(fā)酵沒有氣泡產(chǎn)生,C錯誤;酵母發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳使面團變得蓬松,D正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中,下列生命活動不會同時發(fā)生的是( )
A.細胞的增殖與分化
B.光能的吸收與轉(zhuǎn)化
C.ATP的合成與分解
D.基因的突變與重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后研磨成粉末,取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中,各加入少量水使之混合,可見到玻璃管中發(fā)出淡黃色熒光,約過15min熒光消失,如圖1,這時再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中,發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出熒光,而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)熒光.

(1)上述對照實驗說明:
①這一過程所需的能量直接由提供;②不是生命活動的直接能源物質(zhì)
(2)A,B玻璃管中加入水后都能發(fā)光15min,說明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)?
(3)如圖2是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖,據(jù)圖完成下列問題:
①1分子ATP中含有個高能磷酸鍵.②圖中的a、b分別代表、 . ③進行①反應(yīng)時能量用于 , 進行②反應(yīng)時能量用于

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】菊花組織的花粉經(jīng)組織培養(yǎng)可發(fā)育成一株幼苗,這一過程不涉及下列哪一項( )
A.有絲分裂、細胞分化、組織器官的形成
B.呼吸作用、光合作用、相關(guān)激素的調(diào)控
C.DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成
D.等位基因的分離、非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】可以將牛蛙作為實驗對象證明感受器是完成搔扒反射必不可少的結(jié)構(gòu),下列有關(guān)該實驗的說法合理的是( )

A. 用探針破壞牛蛙的脊髓

B. 保留牛蛙的大腦

C. 剝?nèi)嶒灢课坏钠つw并將蘸有稀硫酸的紙片放在上面

D. 該實驗不需要對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在分解纖維素的微生物的分離實驗中,為了判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了對分解纖維素細菌的選擇作用,需要設(shè)置的對照是(
A.未接種的只有纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基
B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
D.接種了的只有纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,將引起( )

A.細胞代謝紊亂 B.滲透壓下降

C.酶促反應(yīng)的速率加快 D.糖尿病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述,不正確的是( )

A.基因突變發(fā)生的時期越遲,生物體表現(xiàn)突變的部分就越少

B.發(fā)生在體細胞中的突變,一般是不能傳遞給后代的

C.突變就是指基因突變,它包括自然突變和誘發(fā)突變

D.基因突變對生物的生存往往是有害的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究某油料植物種子萌發(fā)過程中干重及脂肪含量的變化,某研究小組將該植物種子培養(yǎng)在黑暗環(huán)境下,定期檢測萌發(fā)種子(含幼苗)的干重和脂肪含量。結(jié)果如圖所示。以下說法錯誤的是

A. 培養(yǎng)環(huán)境的溫度、水分、通氣等條件對實驗結(jié)果有影響

B. 實驗結(jié)果表明:脂肪含量逐漸減少,到第11天時約減少了 90%

C. 4天到第6天干重增加的原因是幼苗光合作用合成了有機物

D. 實驗過程中脂肪可能轉(zhuǎn)化為其他有機物

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同步練習(xí)冊答案