【題目】在分解纖維素的微生物的分離實驗中,為了判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了對分解纖維素細菌的選擇作用,需要設(shè)置的對照是( )
A.未接種的只有纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基
B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
D.接種了的只有纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖A、B、C、D表示生物大分子,請回答下列問題。
(1)請依次寫出上圖中X、Y所指的元素:________。
(2)大分子物質(zhì)A的中文名稱及其徹底水解產(chǎn)物分別是____________和____________。若要觀察A在細胞中的分布情況可選用試劑________。
(3)B具有多樣性,從b分析是由于________。
(4)物質(zhì)D為________,其在細胞膜中的分布部位是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某種質(zhì)粒的簡圖,小箭頭所指分別為限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點,P為轉(zhuǎn)錄的啟動部位。已知目的基因的兩端有EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點,受體細胞為無任何抗藥性的原核細胞。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒分別用EcoRⅠ酶切,在DNA連接酶作用下,生成由兩個DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有兩種
B. DNA連接酶的作用是將酶切后得到的黏性末端連接起來形成一個重組質(zhì)粒,該過程形成兩個磷酸二酯鍵
C. 為了防止目的基因反向粘連和質(zhì)粒自身環(huán)化,酶切時可選用的酶是EcoRⅠ和BamHⅠ
D. 能在含青霉素的培養(yǎng)基中生長的受體細胞表明該目的基因已成功導入該細胞
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【題目】下列關(guān)于厭氧呼吸的敘述中,正確的是
A. 用透氣的紗布包扎傷口,可以抑制所有微生物的繁殖
B. 人體肌細胞厭氧呼吸的產(chǎn)物有乳酸或酒精
C. 利用乳酸菌制作酸奶時會冒出少量氣泡
D. 酵母發(fā)酵所產(chǎn)生的CO2使面團“發(fā)起”
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【題目】如圖為某一葉肉細胞表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,③④⑤表示細胞呼吸的不同階段,下列說法錯誤的是( )
A. ①過程表示水在光下裂解
B. 適宜條件下,③過程在活細胞中都能進行
C. 與④相比,⑤過程消耗的ADP較多
D. 圖中②④過程涉及的酶均不存在于生物膜上
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在( )
A.生產(chǎn)者和消費者之間 B.不同生物群落之間
C.生產(chǎn)者與分解者之間 D.生物群落與無機環(huán)境之間
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