【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示,有關(guān)敘述正確的是
A.過(guò)程②④的原理是基因重組,過(guò)程⑤⑥產(chǎn)生AAbb個(gè)體占1/4
B.基因型為Aabb的類型經(jīng)過(guò)程③,子代中AAbb與Aabb的數(shù)量比是1∶1
C.過(guò)程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí),必須用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
D.④和⑦的育種方法都可以定向改造生物的遺傳性狀
【答案】A
【解析】
1、分析題圖:①②③為雜交育種,①⑤⑥為單倍體育種,⑦是誘變育種,④是基因工程育種。
2、四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加 |
A、②是AaBb自交產(chǎn)生Aabb,④是基因工程育種,二者的原理都是基因重組,過(guò)程⑤⑥是單倍體育種,AaBb可以產(chǎn)生的配子及比例為AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,經(jīng)過(guò)秋水仙素加倍后AAbb個(gè)體占1/4,A正確;
B、基因型為Aabb的類型經(jīng)過(guò)過(guò)程③,子代中AAbb:Aabb:aabb的數(shù)量比是1:2:1,B錯(cuò)誤;
C、基因工程中需要用到限制性核酸內(nèi)切酶,DNA連接酶,運(yùn)載體不是工具酶,C錯(cuò)誤;
D、⑦是誘變育種,原理是基因突變,基因突變是不定向的,D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究不同溫度對(duì)酶活性的影響(反應(yīng)物充足),甲、丁加入了1單位的淀粉酶,乙、丙加入了0.75單位的淀粉酶,分別反應(yīng)一段時(shí)間后測(cè)定淀粉的剩余量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____。酶的活性可以用_____來(lái)表示,該種淀粉酶的最適溫度是_____。
(2)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖為有親緣關(guān)系的五個(gè)物種(H、G、W、Q、X)進(jìn)化系統(tǒng)樹(shù)。
科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進(jìn)化過(guò)程時(shí)發(fā)現(xiàn):①在百萬(wàn)年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型為aabbccDDeeff,隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因型,如乙圖。(注:當(dāng)基因A與B同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)體中會(huì)發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因C與D或E與F同時(shí)出現(xiàn)也發(fā)生胚胎早亡)
【1】五個(gè)物種中,推測(cè)基因庫(kù)相似程度最高的兩個(gè)物種是__________。
【2】達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為:自然界中任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無(wú)限增加,原因是______________,F(xiàn)代進(jìn)化理論豐富和發(fā)展了達(dá)爾文學(xué)說(shuō),其主要觀點(diǎn)是__________________。(寫(xiě)出兩點(diǎn))
【3】甲地所有的果蠅可被稱為_______________________。
【4】果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對(duì)歷史階段Ⅰ而言,甲地與乙地果蠅之間存在____________多樣性。判斷的理由是____________________________________________。
【5】在階段Ⅱ時(shí),一些地區(qū)的果蠅類型消失,分析其消失的原因可能有________。
A.某些類型的果蠅不適應(yīng)漸變的環(huán)境B.環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因產(chǎn)生定向的突變
C.突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因D.某些果蠅類型的天敵大規(guī)模增加
【6】若甲地果蠅(種1)一個(gè)基因組含有25000個(gè)基因,甲地共有果蠅50000只;戊地果蠅(種2)一個(gè)基因組比甲地果蠅多了25個(gè)新基因,戊地共有果蠅40000只。那么,兩地果蠅種群基因庫(kù)的大小情況是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研小組對(duì)山毛櫸(甲)和槭樹(shù)(乙)兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年跟蹤調(diào)查,并研究其隨時(shí)間的變化趨勢(shì),結(jié)果如圖所示(圖中 Nt表示第 t年的種群數(shù)量,Nt+l表示第 t+l 年的種群數(shù)量)。下列分析正確的是( )
A. 乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少
B. 甲種群在 0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型
C. 乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D. 甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如右圖所示。下列相關(guān)分析正確的是
A. 隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快
B. 曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果
C. 當(dāng)胰島素濃度為40uU/mL時(shí),在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定
D. 高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)TRH是______________激素,B是__________激素。
(2)寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量______,作用于骨骼肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是_______________________________。
(3)常溫下,若血液中A有增加趨勢(shì)時(shí),TRH和TSH的分泌量將____________,這種調(diào)節(jié)屬于__________________調(diào)節(jié)。
(4)當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí),人體會(huì)出現(xiàn)皮膚血管_____________,汗腺分泌減少,出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是_______________________________。在此反射弧中汗腺屬于________________。
(5)若經(jīng)測(cè)量,某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃,則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量__________散熱總量(在“>”、“<”或“=”中選擇)。
(6)體溫調(diào)節(jié)中樞在____________________,形成冷覺(jué)的神經(jīng)中樞在______________________。
(7)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式是________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察下列染色體行為,其中相關(guān)敘述正確的是
A.該圖中的染色體行為發(fā)生在所有具有分裂能力的細(xì)胞中
B.所在真核細(xì)胞中都能發(fā)生該圖中的染色體行為
C.有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都能發(fā)生圖中的染色體行為
D.若圖中的染色體行為變化出現(xiàn)在有絲分裂過(guò)程中,則順序是4→2→3→5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2022冬奧會(huì)即將在北京舉辦,在冬奧會(huì)的很多比賽項(xiàng)目中,冰雪運(yùn)動(dòng)員的身體協(xié)調(diào)能力令人嘆為觀止。下圖是運(yùn)動(dòng)員受到某種刺激時(shí)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中每個(gè)神經(jīng)元軸突末梢的末端形成的杯狀或球狀結(jié)構(gòu)叫做_________。圖甲中④虛線圈處受到一定強(qiáng)度的刺激后,A和B兩個(gè)電流表中指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是_______、_______。
(2)圖丙為__________的結(jié)構(gòu)模式圖,在圖中結(jié)構(gòu)4處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是____________(用文字和箭頭表示)。
(3)圖丙中興奮傳遞時(shí),只能由1→6,單向傳遞,原因是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是( 。
A.人體成熟紅細(xì)胞中葡萄糖吸收速率隨O2濃度變化的情況
B.萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水比值隨時(shí)間變化的情況
C.酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況
D.質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中細(xì)胞的吸水能力
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