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【題目】在下列農業(yè)生產和花卉栽培技術中,運用了頂端優(yōu)勢原理的是 ( )

A. 扦插月季枝條繁殖新個體 B. 通過嫁接技術培育荔枝

C. 摘除番茄頂芽，使其側枝繁茂 D. 利用組織培養(yǎng)技術培育香蕉苗

【答案】C

【解析】

A、枝條扦插，利用了生長素促進生根的作用，A錯誤；

B、果樹嫁接屬于無性繁殖，B錯誤；

C、摘除頂芽，是解除番茄的頂端優(yōu)勢，促進側芽生長成枝條，達到高產的目的，C正確；

D、利用組織培養(yǎng)技術培育香蕉苗，利用的是植物細胞的全能性，D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米(2N＝20)是雌雄同株的植物，頂生雄花序，側生雌花序，已知玉米的高稈(D)對矮稈(d)為顯性，抗病(R)對易感病(r)為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上，現有兩個純合的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr)，試根據下圖分析回答：

(1)玉米的等位基因R、r的遺傳遵循____________定律，欲將甲乙雜交，其具體做法是___________________________________________________________________________。

(2)將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交，后代的表現型及比例如圖2所示，則丙的基因型為________。丙的測交后代中與丙基因型相同的概率是________。

(3)已知玉米高稈植株易倒伏。為獲得符合生產要求且穩(wěn)定遺傳的新品種，按照圖1中的程序得到F2代后，選出表現型為______________植株，通過_______________并不斷選擇以提高品種的純合率，獲得所需的新品種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物能發(fā)生如下反應：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，下列有關敘述不正確的是

A. 該生物的細胞具有細胞壁結構 B. 淀粉和糖原的單體都是葡萄糖

C. 葡萄糖是細胞生命活動的主要能源物質 D. 該化學變化過程并不是都發(fā)生在細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體免疫的敘述，正確的是（　　）

A. 機體主要是通過免疫調節(jié)來維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

B. 人體內的吞噬細胞只能參與非特異性免疫過程

C. B淋巴細胞在初次接觸青霉素后可分泌淋巴因子

D. 記憶細胞再次接觸相同抗原時可以分化為漿細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態(tài)學概念包括的范疇，從小到大排列正確的是（ ）

A. 種群→個體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B. 個體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群

C. 個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D. 群落→種群→個體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關各種生物細胞的敘述，正確的是

A. 藍藻細胞、衣藻細胞都有染色體，都能進行光合作用

B. 蛔蟲細胞、人成熟紅細胞都沒有線粒體，都不能進行有氧呼吸

C. 果蠅細胞中都有中心體，都能復制，都能發(fā)出星射線形成紡錘體

D. 玉米植株細胞、哺乳動物細胞中的高爾基體，都能參與細胞壁的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】AMP﹣PCP能與細胞膜上ATP跨膜受體蛋白結合，科研人員用AMP﹣PCP溶液處理菜豆葉片，測定其光合速率，結果如圖所示．請分析回答．

（1）測定凈光合速率是以單位CO2的吸收量為指標，測定的數據（需要/不需要）加上遮光處理的數據．
（2）由圖可知，隨著AMP﹣PCP濃度增大，葉片的凈光合速率 ． 推測原因是AMP﹣PCP限制了ATP 運輸到 ， 導致氣孔開放程度下降，從而抑制了反應．
（3）要驗證上述推測是否正確，可用溶液處理菜豆葉片，以作為對照進行實驗，測定葉片的氣孔開放程度和凈光合作用速率．若實驗組的氣孔開放程度和凈光合速率均對照組，證明上述推測成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對核酸的敘述，不正確的是

A. 核酸是生物的遺傳物質 B. 核酸的基本組成單位是核苷酸

C. 核酸只存在于細胞核中 D. 核苷酸由含氮堿基、五碳糖和磷酸組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖代表肌細胞與環(huán)境的物質交換關系．X，Y，Z表示三種細胞外液，敘述錯誤的是（ ）

A.若飲食過咸，則Y中滲透壓會升高
B.X中的大分子物質可通過Z進入Y
C.肌細胞的代謝產物可能導致x的pH降低
D.X，Y，Z理化性質的穩(wěn)定依賴于神經調節(jié)

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