【題目】由A、T、G三種堿基組成的核苷酸在根尖分生區(qū)細(xì)胞中有（ ）種。

A. 3種 B. 5種 C. 6種 D. 8種

【答案】B

【解析】試題分析：含有A的核苷酸有腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸，共2種，含有T的核苷酸只有胸腺嘧啶脫氧核苷酸，含有G的核苷酸有鳥嘌呤核糖核苷酸和鳥嘌呤脫氧核苷酸，共2種，因此含有A、T、G的核苷酸共有5種，故B正確，ACD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. 突觸前膜是軸突末端突觸小體的膜

B. 突觸后膜是與突觸前膜相對(duì)應(yīng)的胞體膜或樹突膜

C. 突觸小泡移動(dòng)到突觸前膜的過(guò)程中需要消耗能量

D. 同一個(gè)神經(jīng)元的軸突末端既能釋放興奮性遞質(zhì)，也能釋放抑制性遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述，不正確的是（）

A. 有的脂質(zhì)可以調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)

B. 植物細(xì)胞中的麥芽糖和纖維素都屬于多糖

C. 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)

D. 真核細(xì)胞的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 同一株綠色開花植物不同部分的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

B. 培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化

C. 離體器官或組織都必須經(jīng)過(guò)脫分化才能形成愈傷組織

D. 培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白的形成和分泌過(guò)程，研究人員向胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)注射一定量3H標(biāo)記的亮氨酸后，追蹤觀察放射性在細(xì)胞內(nèi)的分布情況，正確的結(jié)果是（　�。�

A. 培養(yǎng)一段時(shí)間后，細(xì)胞膜外能觀察到3H標(biāo)記

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器

C. 高爾基體是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器

D. 3H標(biāo)記先出現(xiàn)在高爾基體后到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體觀賞植物藍(lán)鈴花的花色（紫色、藍(lán)色、白色）由三對(duì)常染色體上的等位基因（A、a，E、e，F、f）控制，下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)有A基因存在時(shí)花色為白色，則基因A對(duì)基因E的表達(dá)有 作用。

（2）選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交，F1全為紫花，F2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4：3：9，請(qǐng)推斷圖中有色物質(zhì)Ⅱ代表 （填“藍(lán)色”或“紫色”）物質(zhì)，親本白花植株的基因型是 ，將F2中的紫花植株自交，F3中藍(lán)花植株所占的比例是 。

（3）基因型為AAeeff的植株和純合的藍(lán)花植株雜交，F2植株的表現(xiàn)型與比例為 。

（4）已知體細(xì)胞中f基因數(shù)多于F基因時(shí)，F基因不能表達(dá)。下圖是基因型為aaEeFf的兩種突變體類型與其可能的染色體組成（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。

①圖中甲所示的變異類型是 ，基因型為aaEeFff的突變體花色為 。

②現(xiàn)有純合的紫花和藍(lán)花植株，欲通過(guò)一代雜交確定aaEeFff植株屬于圖中的哪一種突變體類型，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)。

實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與 植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

Ⅰ．若子代中藍(lán)：紫=3:1，則其為突變體 ；

Ⅱ．若子代中 ，則其為突變體 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)在培育轉(zhuǎn)基因牛過(guò)程中，②過(guò)程常用的方法是________。轉(zhuǎn)基因�？赏ㄟ^(guò)分泌乳汁來(lái)產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素，在基因表達(dá)載體中，人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有__________，其作用是能夠被___________識(shí)別并結(jié)合從而啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

(2)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是____細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有______________的特點(diǎn)。

(3)在抗蟲棉培育過(guò)程中，需將抗蟲基因(Bt毒蛋白基因)插入到Ti質(zhì)粒的_______上，通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用就可以使抗蟲基因進(jìn)入棉細(xì)胞。要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫出在個(gè)體水平上的鑒定過(guò)程： ____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA決定mRNA的序列是通過(guò)

A．mRNA的密碼 B．DNA的自我復(fù)制

C．堿基的互補(bǔ)配對(duì) D．tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄是二倍體植物(染色體 2N＝24)。有一種三體，其 6 號(hào)染色體的同源染色體 有三條(比正常的番茄多了一條 6 號(hào)染色體)。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)，形成一個(gè)二價(jià)體和一個(gè)單價(jià)體；3 條同源染色體中的任意 2 條隨意配對(duì)聯(lián)會(huì)，另 1 條同源染色體不能配對(duì)，減數(shù)第一次分裂的后期，組成二價(jià)體的同源染色體正常分離，組成單價(jià)體的 1 條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極，而其他如 5 號(hào)染色體正常配對(duì)、分離(如圖所示)。

（1）在方框中繪出三體番茄減數(shù)第一次分裂后期染色體圖解，并標(biāo)明相應(yīng)的染色體。_____

（2）設(shè)三體番茄的基因型為 AABBb，則花粉的基因型及其比例 是_____。則根尖分生區(qū)連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為_____。

（3）從變異的角度分析，三體的形成屬于_____變異，形成的原因是_____形成的異常配子和正常減數(shù)分裂形成的配子結(jié)合成的受精卵發(fā)育而成。

（4）以馬鈴薯葉型(dd)的二倍體番茄為父本，以純合正常葉型的三體番茄為母本(純合體)進(jìn)行雜交。試回答下列問(wèn)題：

①假設(shè) D(或 d)基因不在第 6 號(hào)染色體上，使 F1 的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交，雜交子代葉型的表現(xiàn)型及比例為_____。

②假設(shè) D(或 d)基因在第 6 號(hào)染色體上，使 F1 的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交，雜交子代葉型的表現(xiàn)型及比例為_____。

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