【題目】某同學(xué)從生物學(xué)資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長素，防止葉柄脫落”．為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是（ ）

①選取同種生長狀況相同的植株3株，分別編號為甲株、乙株、丙株

②將3株全部去掉頂芽

③將3株全部保留頂芽

④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面 涂上一定濃度的生長素，丙株保留幼葉

⑤將去掉葉片的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素

⑥觀察3株植株葉柄脫落情況．

A．①③④⑥ B．①②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥

【答案】B

【解析】

試題分析：驗(yàn)證“植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落”要進(jìn)行對照試驗(yàn)，因此首先①選取生長狀況相同的同種植株3株分別編號為甲、乙、丙；為了控制變量②將3株全部去掉頂芽；再④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素，丙株保留幼葉；最后⑥觀察三株植株葉柄脫落情況；收集數(shù)據(jù)，評價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多有 個(gè)染色體組，過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是

（2）秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制 的形成．

（3）基因重組發(fā)生在圖中 （填編號）過程．

（4）利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)的 ，植株B．純合的概率為 ．

（5）植株C屬于單倍體是因?yàn)?/span> ，其培育成功說明花藥細(xì)胞具有 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）組成DNA的基本單位是［ ］______。

（2）若3為胞嘧啶，則4應(yīng)是_____。兩者之間通過_____鍵相連。

（3）圖中8示意的是一條__________的片段。與另一條片段的位置關(guān)系是_______。

（4）構(gòu)成DNA分子的堿基有__________種，但由于______的排列順序的千變?nèi)f化，因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是

A.太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)中

B.種群基因頻率的變化趨勢反映出生物進(jìn)化的方向，也能反映變異的方向

C.長期的地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離，生殖隔離的出現(xiàn)標(biāo)志著新物種的形成

D.使生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡是增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的方法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體免疫部分過程示意圖．請據(jù)圖回答（括號中填圖中編號，橫線上填文字）

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是[ ]．

（2）A的名稱是 ．

（3）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后，人體主要是通過[ ]和[ ]過程發(fā)揮免疫作用，將結(jié)核桿菌釋放到體液中，通過與 特異性結(jié)合而被滅活，最后由 清除．

（4）屬于二次免疫反應(yīng)的過程是[ ]，其特點(diǎn)是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符號代表精子的染色體，a和a′、b和b′、c和c′為同源染色體，下列來自同一精原細(xì)胞的精子是（不考慮交叉互換）

A．abc′、ab′c、ab′c、abc B．a′bc、ab′c、ab′c、a′ b′c′

C．ab′c′、a′bc、a′bc′、abc D．ab′c、a′bc′、ab′c、a′bc′

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般成年人可以有意識地控制排尿，即可以“憋尿”，這說明（ ）

A．高級中樞可以控制低級中樞 B．排尿反射的中樞位于大腦皮層

C．下丘腦可以產(chǎn)生抗利尿激素 D．滲透壓感受器位于大腦皮層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示．下列說法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞程序性死亡有利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育

B．生存因子影響了神經(jīng)細(xì)胞的基因表達(dá)

C．神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞間通過電信號傳遞信息

D．死亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除屬于非特異性免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色受如圖所示的兩對基因控制，a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用。下列有關(guān)敘述，不正確的是

A．紅花植株必須具有A和B基因

B．生物的性狀可以由一個(gè)或一個(gè)以上的基因來決定

C．如果基因A的堿基序列中有一個(gè)堿基G被C替換，一定會引起酶A的改變

D．AaBb×AaBb的子代中，表現(xiàn)型及比例為：白:粉:紅=4:9:3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案