下列與微生物相關(guān)的各項(xiàng)敘述中,正確的是


  1. A.
    無機(jī)氮源可以作為某些微生物的能源物質(zhì)
  2. B.
    欲獲得根瘤菌原生質(zhì)體,需用纖維素酶處理細(xì)胞壁
  3. C.
    控制大腸桿菌抗藥性的基因位于擬核中的DNA上
  4. D.
    流感病毒雖含有簡單的細(xì)胞器,但必須在宿主細(xì)胞內(nèi)才能合成多種蛋白質(zhì)
A
NH3是硝化細(xì)菌的能源物質(zhì)。細(xì)菌細(xì)胞壁中不含纖維素。控制大腸桿菌抗藥性的基因位于質(zhì)粒上。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不含細(xì)胞器。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

請回答下列與生物呼吸作用相關(guān)的問題:?

Ⅰ.將水稻幼苗培養(yǎng)在不同氧氣濃度的黑暗環(huán)境中,分別測得其無氧呼吸釋放的二氧化碳量與有氧呼吸消耗的氧氣量,結(jié)果如圖所示。?

(1)請?jiān)趫D中添加水稻釋放的二氧化碳總量曲線。?

(2)請寫出水稻無氧呼吸的反應(yīng)式:                                                。?

(3)水稻在秧苗期通氣組織還未建立,對(duì)氧的反應(yīng)敏感,若長時(shí)間被水淹沒,易發(fā)生爛秧現(xiàn)象,導(dǎo)致爛秧的主要原因是                           產(chǎn)物大量積累造成的。?

(4)高等動(dòng)物和人在某些情況下,由于組織缺氧,它們所需要的能量可以通過無氧呼吸來補(bǔ)充,其無氧呼吸的產(chǎn)物是                          。?

Ⅱ.課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物的細(xì)胞呼吸方式。?

(1)取甲、乙兩套密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容:?

裝置

反應(yīng)瓶中加入的材料

小杯內(nèi)加入的材料

測定項(xiàng)目

一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1 mL

細(xì)胞呼吸氧氣的消耗量

等量的蒸餾水

(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫的條件下,分別在不同的氧氣濃度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性,前三組實(shí)驗(yàn)所用微生物種類相同 ,第四組實(shí)驗(yàn)的微生物是乳酸菌),60分鐘后讀數(shù)。請補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容。?

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

微生物的細(xì)胞呼吸方式

級(jí)別

第一組

液滴向左移動(dòng)

液滴不變

第二組

液滴向左移動(dòng)

液滴向右移動(dòng)

第三組

液滴不變

液滴向右移動(dòng)

第四組

只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸

(3)除了可以測定細(xì)胞呼吸方式外,你認(rèn)為用上述密閉裝置和選用下列材料用具還可以開展哪些生物學(xué)的探究,請寫出一個(gè)課題題目。?

材料用具:小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度的KOH溶液和NaHCO3溶液、蒸餾水、一定濃度的葡萄糖溶液、恒溫裝置、暗箱。?

課題題目:                                                                        。?

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科目:高中生物 來源:2013屆山西省高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下列是關(guān)于“檢測土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,其中錯(cuò)誤的是(  )

A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板

B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1 mL,分別涂布于各組平板上

C.將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置,37 ℃恒溫培養(yǎng)24~48小時(shí)

D.確定對(duì)照組無菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

(2)在下表各列的一個(gè)適當(dāng)位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量,并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。

管號(hào)

試劑(mL)  

1

2

3

4

蒸餾水

1.4

1.4

1.4

 

pH7.5的緩沖液

 

0.2

0.2

0.2

纖維素懸浮液

0.3

0.3

 

0.3

微生物A提取液

0.1

 

 

 

微生物B提取液

 

 

 

 

微生物C提取液

 

 

0.1

 

總體積

2.0

2.0

2.0

2.0

(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí)。

(4)在上述四支試管中分別加入______________試劑,搖勻后,進(jìn)行______________處理。

(5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】

 

微生物A提取物

微生物B提取物

微生物C提取物

顏色深淺程度

+++

++

【分析討論】

(1)該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是______________號(hào)試管。

(2)實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是______________,但深淺不同。

(3)上述結(jié)果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是______________。

(4)你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價(jià)值的是______________。

 

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科目:高中生物 來源:吉林省模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵,是高性能纖維素酶的獲取。請補(bǔ)充完善下列實(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問題。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。
實(shí)驗(yàn)原理:纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大小,用顯色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量。
實(shí)驗(yàn)材料:三種微生物(A~C)的纖維素酶提取液(提取液中酶蛋白濃度相同)、蒸餾水、pH7.5的緩沖液、纖維素懸浮液、新配制的斐林試劑等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取四支潔凈試管,分別編號(hào)為1,2,3,4。
(2)在下表各列的一個(gè)適當(dāng)位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量(單位:mL),并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1h。
(4)在上述四支試管中_________。
(5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺程度。
分析討論:
①.該實(shí)驗(yàn)中的自變量是___________,因變量是__________,因變量的呈現(xiàn)方法是______________。
②.你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價(jià)值的是_____________。長春市高中畢業(yè)班第一次調(diào)研測試

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

課題小組有兩個(gè)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)皿,分別培養(yǎng)的是乳酸菌和酵母菌。試分析回答:

(1)酵母菌的菌落一般會(huì)散發(fā)出一股怡人的酒香味,相關(guān)的反應(yīng)式為              

(2)用酵母菌制啤酒時(shí),為保證發(fā)酵罐中有較多的酵母菌,必須先           ,使其快速繁殖,達(dá)到一定數(shù)量后,再             ,讓其進(jìn)行          以獲得較多的酒精(C2H5OH)。

(3)下列坐標(biāo)圖分別表示在發(fā)酵罐中培養(yǎng)酵母菌時(shí),各環(huán)境因素對(duì)酵母菌繁殖速度(縱坐標(biāo)表示)的影響,其中不正確的是

(4)干擾素是治療癌癥的重要藥物,它必須從人血中提取,每升血只能提取0.05μg,所以價(jià)格昂貴,F(xiàn)在科學(xué)家發(fā)明了應(yīng)用           的方法,利用轉(zhuǎn)基因酵母菌生產(chǎn)干擾素,其方法是:從人的淋巴細(xì)胞中取出           ,使之與一種叫質(zhì)粒的           結(jié)合,然后移植到酵母菌體中,讓酵母菌合成干擾素。由于酵母菌繁殖速度快,讓其生產(chǎn)干擾素不僅產(chǎn)量高,而且成本低。

(5)培養(yǎng)乳酸菌的培養(yǎng)皿應(yīng)該            ,以利于其異分解物質(zhì)。

(6)課題小組的研究性學(xué)習(xí)課題是“探究影響細(xì)菌生長繁殖的因素”。他們在培養(yǎng)細(xì)菌的過程中,發(fā)現(xiàn)了乳酸菌的周圍其他厭氧菌的生長繁殖受到抑制。他們把乳酸菌接種到專門的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后,他們除去乳酸菌,用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他厭氧菌,結(jié)果這些厭氧菌仍然不能在這個(gè)培養(yǎng)基上生長和繁殖。

于是該組同學(xué)就假設(shè)了造成乳酸菌的周圍其他細(xì)菌不能生長和繁殖的最可能的原因是:乳酸菌產(chǎn)生了不利于其他細(xì)菌生存的物質(zhì)。

問題:參照上述題目中所給出的有關(guān)材料,請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)該組同學(xué)的假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。

第一步:                                                           ;

第二步:                                                           ;

第三步:                                                          

第四步:                                                          

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是缺碘與不缺碘的兩類人群中,血液內(nèi)與甲狀腺活動(dòng)密切相關(guān)的兩種激素含量狀況。

(1)表中A是      ,B應(yīng)          。甲狀腺激素對(duì)垂體分泌激素A起       作用。在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中,控制樞紐是           。

(2)長期缺碘,成年人會(huì)表現(xiàn)出:① 喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象;②  少言寡語、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象。現(xiàn)象①說明甲狀腺激素的相關(guān)作用是           ;現(xiàn)象② 說明該激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用是     。通常,食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏癥。

Ⅱ.某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2天,加入適量食鹽,經(jīng)密封放置10天后制的豆腐乳。

(1)     在保質(zhì)期內(nèi),豆腐乳放置時(shí)間越長,蛋白質(zhì)含量越低,短肽和氨基酸含量越高。為研究其原因,該小組取適量豆腐乳之稱樣液,等量加入各試管,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)中,加入雙縮脲試劑A后,樣液的顏色將     。處理④中,100℃加熱的目的是     。

如果處理③與處理④相比,顯色較     ,且處理 與處理 相比,顯色較     ,則表明豆腐乳中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的     分解。最終使肽和氨基酸含量增加,因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風(fēng)味越佳。

(2)食用豆腐乳后,其中的氨基酸可以在人體內(nèi)通過     作用形成的氨基酸,還可以由氨基酸產(chǎn)生的不含氨部分合成    

 

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