【題目】下列植物細(xì)胞中既有葉綠體又有中心體的是(

A.葉肉細(xì)胞B.根毛細(xì)胞C.團(tuán)藻體細(xì)胞D.苔蘚細(xì)胞

【答案】C

【解析】

葉綠體見于綠色植物細(xì)胞中,中心體見于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中,同時(shí)含有葉綠體和中心體的細(xì)胞是低等的綠色植物細(xì)胞。

A、葉肉細(xì)胞屬于高等植物細(xì)胞,含有葉綠體,不含有中心體,A錯(cuò)誤;

B、根毛細(xì)胞屬于高等植物細(xì)胞,無中心體,由于生活在無光的環(huán)境中,也沒有葉綠體,B錯(cuò)誤;

C、團(tuán)藻體細(xì)胞屬于低等植物細(xì)胞,既含有葉綠體又含有中心體,C正確;

D、苔蘚細(xì)胞不屬于低等植物細(xì)胞,含有葉綠體不含有中心體,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的說法,不正確的是

A. 血漿的成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)

B. 在正常情況下,糖原不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中

C. 組織液可滲回血漿和滲入淋巴

D. 組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不正確的是

A. 催化作用--消化酶 B. 運(yùn)輸作用--胰蛋白酶

C. 調(diào)節(jié)作用--胰島素 D. 免疫作用--抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. A與a的分離不會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. Aa與Bb的非等位基因不能進(jìn)行自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)部分步驟如下。請(qǐng)回答:

(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,第一步的操作是用______ (填“32S”、“35S”、“31P”或“32P”)標(biāo)記噬菌體的_________.

(2)第二步操作是把已標(biāo)記的噬菌體與未標(biāo)記的細(xì)菌_______________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明______________________________________

(4)若用32P標(biāo)記親代噬菌體的_______做上述實(shí)驗(yàn),則___________的放射性將很高。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究生長素和乙烯對(duì)植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,由此可初步推測(cè)

A. 濃度高于10-6 mol/L的生長素會(huì)抑制該植物莖段的生長

B. 該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時(shí),植物開始合成乙烯

C. 該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長素的合成

D. 該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖簡(jiǎn)要表示某種病毒侵人人體細(xì)胞后發(fā)生的生化過程,相關(guān)敘述正確的是

A. X酶存在于Rous肉瘤病毒和T2噬菌體中

B. X酶可催化RNA分子水解和DNA鏈的合成

C. 圖中核酸分子水解最多產(chǎn)生5種堿基和5種核苷酸

D. 圖中所示過程所需的模板和原料均來自人體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中作用極為重要。生物膜不包括

A.細(xì)胞器膜B.核糖體膜C.核膜D.細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)的進(jìn)行提供了 ( )

A. ADP[H]B. ADP和氧C. ATP和酶D. ATP[H]

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同步練習(xí)冊(cè)答案