【題目】葉肉細(xì)胞和大腸桿菌細(xì)胞相比,其主要區(qū)別是( )

A. 有細(xì)胞壁 B. 有細(xì)胞膜

C. 有細(xì)胞質(zhì) D. 有細(xì)胞核膜

【答案】D

【解析】

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】H2O2能將鳥嘌呤(G)氧化損傷為8﹣氧﹣7﹣氫脫氧鳥嘌呤(8﹣oxo dG),8﹣oxo dG可與A互補(bǔ)配對.若DNA片段 有兩個(gè)G發(fā)生上述氧化損傷,則該片段復(fù)制兩次形成的子代DNA中不可能出現(xiàn)(
A.一半分子堿基序列保持不變
B.一半分子含有8﹣oxo dG
C.全部分子G﹣C堿基對數(shù)減少
D.嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),m1m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1m2表示的能量形式分別為、 . 圖甲中沒有反映出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
(2)圖乙中,若A表示營養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入(吃進(jìn))的全部能量,則B表示 , C表示 . 若圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則對應(yīng)在圖乙中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是(選用圖乙中所給字母書寫表達(dá)式).
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是
(4)丙圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物之間的食物關(guān)系情況.若大量捕殺甲,則丙的數(shù)量在較長時(shí)間內(nèi)的變化過程是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,錯(cuò)誤的是

A. 蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子

B. 蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又稱為第二代基因工程

C. 蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類需要

D. 蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植株從環(huán)境中吸收前體物質(zhì)經(jīng)一系列代謝過程合成紫色素,此過程由A、aB、b兩對等位基因共同控制。其中具紫色素的植株開紫花,不能合成紫色素的植株開白花。據(jù)圖所作的推測不正確的是 ( )

A. 只有基因A和基因B同時(shí)存在,該植株才能表現(xiàn)紫花性狀

B. 基因型為aaBb的植株不能利用前體物質(zhì)合成中間物質(zhì),所以不能產(chǎn)生紫色素

C. AaBb×aabb的子代中,紫花植株與白花植株的比例為13

D. 基因型為Aabb的植株自交后代必定發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某單基因遺傳病系譜圖,通過基因診斷知道3號(hào)個(gè)體不攜帶該遺傳病的致病基因。有關(guān)該遺傳病的錯(cuò)誤分析是

A. 該遺傳病基因的遺傳一定遵循孟德爾的基因分離定律

B. 6號(hào)和7號(hào)生育患該遺傳病小孩的幾率為1/8

C. 如果6號(hào)和7號(hào)第一個(gè)小孩患該遺傳病,那么第二個(gè)小孩還患該病的幾率為1/4

D. 3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)男孩是正常的幾率為1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖所示某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假定該生物的體細(xì)胞只有4條染色體),乙圖為該生物細(xì)胞中DNA的變化情況,請回答以下問題:

(1)甲圖中屬于有絲分裂的是____________,乙圖為______________分裂細(xì)胞中DNA數(shù)量變化曲線。

(2)甲圖中D細(xì)胞形成的子細(xì)胞叫_____________。若每一次細(xì)胞分裂的分裂期按四個(gè)時(shí)期劃分,那么前后直接聯(lián)系的是____________________

(3)甲圖中能體現(xiàn)基因分離定律實(shí)質(zhì)的圖是____________

(4)乙圖中的B-C區(qū)段包含甲圖中_____________細(xì)胞所處的分裂時(shí)期。

(5)請用文字、箭頭及相應(yīng)的符號(hào)表示DNA、基因、染色體之間的組成關(guān)系:__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖,請據(jù)圖分析回答.

(1)碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以形式進(jìn)行循環(huán)的.
(2)PM2.5及霧霾的形成主要與圖中(填數(shù)字或字母)過程有關(guān).
(3)乙圖中A表示的能量.B比A的能量少的原因是 . 圖中d代表的含義是
(4)如果乙圖中的初級(jí)消費(fèi)者為豬,為提高豬的生長速度,有人在豬舍播放輕音樂,可使豬心情愉快,減少疾。魳穼儆谛畔鬟f中的信息.這種方法的運(yùn)用涉及到豬的體內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的調(diào)節(jié)機(jī)制.

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【題目】科研人員以紅松為實(shí)驗(yàn)材料研究紫外線UV﹣B對植物生理的影響機(jī)制,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取3年齡紅松幼苗隨機(jī)分為4組,每組60株,在自然光照的基礎(chǔ)上,人工增加不同輻射強(qiáng)度(kjm﹣2d﹣1)的UV﹣B處理,40天后隨機(jī)選取植株頂端已完全展開且生長狀況和葉齡及葉位一致的針葉,測定各項(xiàng)生理指標(biāo),結(jié)果如圖.

UV﹣B處理

總?cè)~綠素含量
(mgg﹣1

H2O2含量
(μmolg﹣1PW)

過氧化氫酶活性(Ug﹣1(FW)min﹣1

A組

2.307

114.05

4.89

B組

2.207

130.79

4.79

C組

2.185

143.43

3.50

D組

2.168

149.09

3.22


(1)UV﹣B能夠(促進(jìn)/抑制)紅松幼苗的光合作用.原因是UV﹣B使幼苗中葉綠素含量 , 導(dǎo)致光反應(yīng)中合成不足,進(jìn)而限制過程,最終影響紅松幼苗的光合作用.
(2)H2O2是細(xì)胞代謝過程中產(chǎn)生的,對生物膜系統(tǒng)有傷害作用.分析表可知,UV﹣B能夠 , 進(jìn)而破壞細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),影響紅松幼苗的光合作用.
(3)NO是植物體內(nèi)的一種信號(hào)分子,對植物的抗逆性有明顯作用.有人利用SNP(可隨細(xì)胞代謝穩(wěn)定產(chǎn)生NO)溶液,研究NO是否能夠抵抗UV﹣B對紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的破壞作用,研究思路如下:至少要設(shè)置組實(shí)驗(yàn)、最終要通過檢測等指標(biāo),才能判斷NO是否能夠抵抗UV﹣B對紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的影響.

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