【題目】甲圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以形式進(jìn)行循環(huán)的.
(2)PM2.5及霧霾的形成主要與圖中(填數(shù)字或字母)過(guò)程有關(guān).
(3)乙圖中A表示的能量.B比A的能量少的原因是 . 圖中d代表的含義是 .
(4)如果乙圖中的初級(jí)消費(fèi)者為豬,為提高豬的生長(zhǎng)速度,有人在豬舍播放輕音樂(lè),可使豬心情愉快,減少疾。魳(lè)屬于信息傳遞中的信息.這種方法的運(yùn)用涉及到豬的體內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的調(diào)節(jié)機(jī)制.
【答案】
(1)CO2
(2)⑤
(3)初級(jí)消費(fèi)者同化;初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有一部分在細(xì)胞呼吸中以熱能的形式散失了;初級(jí)消費(fèi)者的遺體、殘。l(fā)、指甲等殘落物、分泌物)(不能答糞便)
(4)物理;神經(jīng)﹣體液﹣免疫
【解析】解:(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以CO2形式進(jìn)行循環(huán),在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物形式進(jìn)行.(2)PM2.5及霧霾的形成主要與圖中⑤為化石燃料的燃燒過(guò)程有關(guān).(3)乙圖中A表示初級(jí)消費(fèi)者同化的能量;B比A的能量少的原因是初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有一部分在細(xì)胞呼吸中以熱能的形式散失了;圖中d代表的含義是初級(jí)消費(fèi)者的遺體、殘。l(fā)、指甲等殘落物、分泌物).(4)音樂(lè)屬于信息傳遞中的物理信息;題干中“心情愉快、生長(zhǎng)速度、減少疾病”對(duì)應(yīng)于神經(jīng)、體液、免疫調(diào)節(jié).
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí),掌握生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位;生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系,才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體,包括物質(zhì)循環(huán),能量流動(dòng),信息傳遞,以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的成分的理解,了解構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分:生產(chǎn)者,分解者,無(wú)機(jī)環(huán)境.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答
(1)果蠅正常減數(shù)分裂過(guò)程中,含有兩條 Y 染色體的細(xì)胞是_____。
(2)性染色體三體(比正常果蠅多一條性染色體)果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中, 3 條性染色體中的任意兩條配對(duì)聯(lián)會(huì)而正常分離,另一條性染色體不能配對(duì)而隨機(jī)移向細(xì)胞的一極。則性染色體組成為 XYY 的果蠅,所產(chǎn)生配子的性染色體組成種類及比例為_____。
(3)果蠅的卷曲翅(A)對(duì)正常翅(a)為顯性,F(xiàn)有下表中四種果蠅若干只,可選做親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。
①若表中四種果蠅均為純合子,要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)確定基因 A. a 是在常染色體上還是在 X 染色體上,可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):選用_____ (填序號(hào))為親本進(jìn)行雜交。若子代性狀表現(xiàn)為_____,則基因位于 X 染色體上。
②若不確定表中四種果蠅是否為純合子,已確定 A. a 基因在常染色體上,為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(胚胎致死),可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):選取_____做親本雜交,如果子代表現(xiàn)型及比例為_____,則存在顯性純合致死,否則不存在。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉肉細(xì)胞和大腸桿菌細(xì)胞相比,其主要區(qū)別是( )
A. 有細(xì)胞壁 B. 有細(xì)胞膜
C. 有細(xì)胞質(zhì) D. 有細(xì)胞核膜
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,正確的是
A. 兔子吃了1公斤的草,則這1公斤草中的能量就流入到了兔子體內(nèi)
B. 一只狼捕食了一只兔子,則這只兔子中約有l0%—20%的能量流入到狼的體內(nèi)
C. 生產(chǎn)者通過(guò)光合作用合成有機(jī)物,能量就從無(wú)機(jī)環(huán)境流入到生物群落
D. 生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)如果表示草原生態(tài)系統(tǒng),該圖中還欠缺成分;從生態(tài)系統(tǒng)角度分析,青蛙屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ,蛇從青蛙處同化的能量100KJ,則該食物網(wǎng)中,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞率(>,=,<)10%.
(3)該草原生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),是因?yàn)榫哂幸欢ǖ淖晕艺{(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是;碳(能/不能)在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足.
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)中有兩個(gè)相距較遠(yuǎn)的池塘中都有青蛙,如果讓你探究?jī)商幍那嗤苁欠駥儆诓煌锓N,請(qǐng)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)思路:;
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBbDd的某生物個(gè)體,其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化示意圖如下。下列敘述正確的是
A. 3對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中
B. 該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子
C. B(b)與D(d)之間能進(jìn)行自由組合
D. 非姐妹染色單體發(fā)生交換不會(huì)影響產(chǎn)生配子的種類
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是( )
A. 抗體和糖蛋白 B. 纖維素和性激素
C. DNA和RNA D. 磷脂和呼吸酶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在把用水蒸氣蒸餾法制取的玫瑰乳濁液提純的過(guò)程中,先后使用NaCl、無(wú)水Na2S04,其作用分別是 ( )
A. 分層、吸水 B. 溶解、吸水 C. 吸水、分層 D. 分層、萃取
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為小型景觀魚(yú)池生態(tài)循環(huán)凈化系統(tǒng).生態(tài)凈化系統(tǒng)內(nèi)引入蘆葦?shù)榷喾N水生植物以及螺螄、草魚(yú)、鳙魚(yú)等物種,以達(dá)到對(duì)污水的協(xié)同凈化效果,它是集生態(tài)工程、廢水處理、園藝美觀于一體的新型高級(jí)生態(tài)工程系統(tǒng).
(1)生態(tài)凈化系統(tǒng)中的所有生物構(gòu)成 , 其中螺螄、草魚(yú)、鳙魚(yú)屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的 , 此系統(tǒng)內(nèi)有植物蘆葦和菖蒲等挺水植物、浮萍等浮水植物、水面下還有沉水植物,這體現(xiàn)了群落的 . 調(diào)查蘆葦?shù)姆N群密度可以用法.
(2)科研人員利用上述生態(tài)凈化系統(tǒng)進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)期間魚(yú)池每天投餌三次,定量測(cè)定該生態(tài)凈化系統(tǒng)的COD值和NO3﹣含量,結(jié)果如圖2所示.(COD即化學(xué)需氧量,值越高說(shuō)明有機(jī)物含量越高)
①上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明,該生態(tài)凈化系統(tǒng)對(duì)去除效果較好.COD值的變化是由于該系統(tǒng)成分中的能把流入水中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物.
②實(shí)驗(yàn)后期的魚(yú)池中出現(xiàn)藻類水華現(xiàn)象,流經(jīng)生態(tài)凈化系統(tǒng)后,流出水樣中藻類數(shù)量大大減少.從生態(tài)學(xué)角度分析,藻類數(shù)量減少的原因可能有 .
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com