【題目】對細胞全能性的表述正確的是（ ）

A.沒有離體的植物細胞是不能表現(xiàn)出全能性的

B.將動物胚胎干細胞誘導分化成心肌細胞是細胞全能性的體現(xiàn)

C.單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細胞的全能性

D.種子可發(fā)育成完整植株，是細胞全能性的體現(xiàn)

【答案】A

【解析】

全能性是已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能。原因：生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個活細胞都應該具有全能性。

A、植物細胞只有在離體的情況下，在一定營養(yǎng)的物質，激素和適宜的外界條件下，才能表現(xiàn)其全能性，在生物體內，由于基因的選擇性表達，細胞不能表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的組織器官，A正確；
B、將動物胚胎干細胞誘導分化成心肌細胞不是細胞全能性的體現(xiàn)，因為沒有培養(yǎng)到完整個體，B錯誤；
C、單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細胞膜的流動性和細胞增殖，C錯誤；
D、種子可發(fā)育成完整植株，是幼苗由小變大的過程，不是細胞全能性的體現(xiàn)，D錯誤。
故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的材料，完成（1）～（4）題。

《Science》發(fā)表的這項新發(fā)現(xiàn)會導致教科書重寫嗎？

據(jù)報道，研究人員發(fā)現(xiàn)了一種新型的光合作用——利用近紅外光進行的光合作用，研究成果于2018年6月在《科學》雜志網(wǎng)站發(fā)表。

地球上絕大多數(shù)的放氧光合生物在光合作用過程中利用的都是可見光，但這種新類型光合作用利用的是近紅外光，它廣泛存在于藍（藻）細菌（cyanobacteria，blue-green algae)中。研究人員在澳大利亞赫倫島海灘巖石表面之下幾毫米處發(fā)現(xiàn)了含有葉綠素f的藍（藻）細菌，它們在缺少可見光的條件下也可以借助近紅外光生長。

常見的光合作用利用來自紅光的能量驅動。這一特征存在于我們已知的所有植物、藻類中，因此人們認為紅光的能量為光合作用設定了“紅色極限”。

然而，當一些藍（藻）細菌在近紅外光下生長時，常見的工作系統(tǒng)關閉了，取而代之的是葉綠素f（chlorophyll-f）的系統(tǒng)。在此研究成果公布之前，人們一直認為植物中的葉綠素f只起捕獲光能的作用。新的研究表明，在蔭蔽或者光線較暗的條件下，葉綠素f在光合作用中起著關鍵作用，利用低能量的近紅外光來進行復雜的化學反應，這就是“超越紅色極限”的光合作用。在新的光合作用工作系統(tǒng)中，通常被稱為“輔助色素”的葉綠素f，實際上是在執(zhí)行關鍵的化學步驟，而不是教科書所描述的發(fā)揮輔助作用。

研究人員彼得·伯林森評價：這是光合作用的一個重要發(fā)現(xiàn)，它突破了我們對生命的理解，比爾·盧瑟福教授和英國倫敦帝國理工學院的研究團隊應該得到祝賀，因為他們揭示了光合作用基礎過程的一個新途徑。

這一發(fā)現(xiàn)改變了我們對光合作用基本機制的認識，教科書中的相關內容應該重寫；它擴大了我們尋找外星生命存在的范圍，并為培育更有效利用光能的作物新品種提供了參考。

（1）將你學過的光合作用知識與本文中介紹的新知識進行比較，將不同之處填入下表。

葉綠素種類

相應的功能

教材知識

本文知識

________

（2）請解釋上述材料中“超越紅色極限”的含義：___________。

（3）本項研究最重要的發(fā)現(xiàn)是：___________________________________。

A． 存在一種新的葉綠素——葉綠素f

B． 具有葉綠素f的生物中沒有其他葉綠素

C． 葉綠素f具有吸收近紅外光的作用

D． 葉綠素f在光合作用中起輔助作用

E． 葉綠素f可作為關鍵色素轉換光能

（4）請結合本文撰寫一段文字，介紹藍（藻）細菌的光合作用。（120字以內）_________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家禽雞冠的形狀由兩對基因（A和a，B和b）控制，這兩對基因按自由組合定律遺傳，與性別無關。據(jù)下表回答問題：

項目

基因組合

A、B同時存在（A B 型）

A存在，B不存在（A bb型）

B存在，A不存在（aaB 型）

A和B都不存在（aabb型）

雞冠形狀

核桃狀

玫瑰狀

豌豆狀

單片狀

雜交組合

甲：核桃狀×單片狀→F1：核桃狀，玫瑰狀，豌豆狀，單片狀

乙：玫瑰狀×玫瑰狀→F1：玫瑰狀，單片狀

丙：豌豆狀×玫瑰狀→F1：全是核桃狀

（1）甲組雜交方式在遺傳學上稱為 ___________________ ，甲組雜交F1代四種表現(xiàn)型比例是____________________ 。

（2）基因型為AaBb與Aabb的個體雜交，它們的后代基因型的種類有 ____________種，表現(xiàn)型的種類有 ____________種，后代中雜合子比例占____________。

（3）讓乙組后代F1中玫瑰狀冠的家禽與另一純合豌豆狀冠的家禽雜交，雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是_____________________________。

（4）讓丙組F1中的雌雄個體交配，后代表現(xiàn)為玫瑰狀冠的有120只，那么表現(xiàn)為豌豆狀冠的雜合子理論上有 _________只。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經元接受適宜刺激后產生興奮，并能傳導興奮。下列敘述不正確的是（ ）

A.神經元興奮時，興奮部位的膜內外電位發(fā)生改變

B.神經元上興奮的傳導方向與膜外局部電流方向一致

C.興奮的傳遞過程需要消耗細胞呼吸產生的ATP

D.內環(huán)境中Na+、K+的濃度變化可影響興奮的產生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述正確的是（ ）

A.太陽光來源于地球之外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分

B.硝化細菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者

C.病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

D.蜣螂是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)學問題的說法，錯誤的是（ ）

A.適當放牧，可增加草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性

B.建立瀕危動植物繁育中心屬于生物多樣性保護類型中的易地保護

C.可持續(xù)發(fā)展的含義是在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要

D.“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比，前者提高了能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因工程技術的敘述，不正確的是（ ）

A.某限制酶能識別 GAATTC 序列并在G和A之間切開利用了酶的專一性

B.選用細菌作為重組質粒的受體細胞是因為細菌繁殖快

C.成功將抗蟲基因導入棉花后產生的變異屬于基因重組

D.重組DNA 技術所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某森林生態(tài)系統(tǒng)中的有一條食物鏈為植物→山羊→狼，生態(tài)學家對此食物鏈的能量流動進行了研究，部分結果如表所示（單位：J·hm-2·a-l）。

山羊

狼

攝入量

糞便中的能量

呼吸量

攝入量

糞便中的能量

呼吸量

1.05× 109

3.00× 108

7.15× 108

2.44× 107

0.19× 107

2.18× 107

回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物共同構成一個___________。

（2）標志重捕法常用于活動能力強、__________的動物的種群密度調查。若用標志重捕法獲得的山羊的估計值比實際值偏高，那么可能的原因是：______________________________________________________________（要求寫出兩項）

（3）山羊同化的能量中只有小部分用于____________________，其余在呼吸作用中以熱能形式散失。能量從山羊到狼的傳遞效率為____________________。

（4）狼可以根據(jù)兔子的氣味去捕獵，兔子一樣可以根據(jù)狼留下的蹤跡進行躲避，說明信息傳遞可以_____________________________。狼一般遵循“一夫一妻制”，這就需要保持狼種群適宜的________________，以維持狼種群正常的出生率。

（5）與稻田、魚塘等人工生態(tài)系統(tǒng)相比較，森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力較強的原因是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞膜的流動鑲嵌模型的說法，正確的是（ ）

A.細胞膜功能的復雜程度取決于磷脂雙分子層的排列方式

B.蛋白質通過鑲嵌、貫穿等方式在細胞膜的內、外側呈對稱排列

C.消化道和呼吸道的上皮細胞膜上的糖蛋白都只具有信息識別的功能

D.糖類不僅可以和蛋白質結合成糖蛋白，還能和脂質結合成糖脂

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