【題目】番茄和馬鈴薯同屬于茄科植物,如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄馬鈴薯”植株的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)圖中①②過(guò)程使用了_______________去除細(xì)胞壁,以便獲得植物原生質(zhì)體。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,可用________酶處理剪碎的動(dòng)物組織,使細(xì)胞相互分離。

2)過(guò)程③發(fā)生細(xì)胞融合時(shí)常使用的化學(xué)藥劑是_______。

3)過(guò)程⑤、⑥的名稱(chēng)分別是_________,⑥過(guò)程的發(fā)生其實(shí)質(zhì)是_______。

4)過(guò)程⑤⑦應(yīng)用了_______技術(shù)獲得完整植株,該過(guò)程的原理是_________。

【答案】纖維素酶和果膠酶 胰蛋白酶 聚乙二醇(或PEG 脫分化、再分化 基因的選擇性表達(dá) 植物組織培養(yǎng) 植物細(xì)胞的全能性

【解析】

①②去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,細(xì)胞融合,細(xì)胞壁再生,脫分化,⑥⑦再分化。

1①②使用果膠酶和纖維素酶去除細(xì)胞壁;在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中使用胰蛋白酶處理剪碎的動(dòng)物組織,使細(xì)胞相互分離。
2)過(guò)程發(fā)生細(xì)胞融合時(shí)常用聚乙二醇。
3脫分化,再分化,其中過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。
4)過(guò)程應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得完整植株,該過(guò)程應(yīng)用的原理是植物細(xì)胞的全能性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時(shí)取相同數(shù)暈的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱(chēng)重,另一半切取胚乳烘干稱(chēng)重,計(jì)算每粒的平均干重,結(jié)果如圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖,再通過(guò)呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量

B. 萌發(fā)過(guò)程中在7296小時(shí)之間種子的呼吸速率最大

C. 萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為22mg粒-1·d-1

D. 若自120小時(shí)后給予適宜的光照,則萌發(fā)種子的干重將繼續(xù)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某二元醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,關(guān)于該有機(jī)物的說(shuō)法中不正確的是( )

A.用系統(tǒng)命名法命名的名稱(chēng):5-甲基-2,5-庚二醇

B.催化氧化得到的物質(zhì)只含一種含氧官能團(tuán)

C.消去反應(yīng)能得到6種不同結(jié)構(gòu)的二烯烴

D.1mol該有機(jī)物與足量金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生22.4LH2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)科學(xué)院孫強(qiáng)團(tuán)隊(duì)對(duì)一流產(chǎn)雌性獼猴進(jìn)行克隆,成功獲得 “中中”和“華華”兩姐妹,突破了現(xiàn)有技術(shù)無(wú)法體細(xì)胞克隆非人靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的世界難題,為建立人類(lèi)疾病的動(dòng)物模型,研究疾病機(jī)理,研發(fā)診治藥物帶來(lái)光明前景。下圖為“中中”和“華華”培育的流程,相關(guān)敘述正確的是(

A.過(guò)程①將成纖維細(xì)胞注射在放射冠和透明帶間,可降低對(duì)卵細(xì)胞的損傷

B.過(guò)程②在培養(yǎng)基中加入動(dòng)物血清,可為激發(fā)成纖維細(xì)胞核的全能性提供物質(zhì)條件

C.過(guò)程③進(jìn)行同步發(fā)情處理,可降低代孕母猴對(duì)“中中”、“華華”的免疫排斥反應(yīng)

D.與模型小鼠相比,模型猴更適合于研究人類(lèi)疾病的發(fā)病機(jī)理、研發(fā)診治藥物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家對(duì)某尿崩癥患者進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)其抗利尿激素( ADH)受體基因正常,但其水通道蛋白基因發(fā)生突變。為確定突變的影響,研究人員用野生型基因和突變型基因合成了各自的mRNA,并將合成的mRNA注人蛙卵母細(xì)胞中使其翻譯成水通道蛋白。為確定突變的水通道蛋白的功能,,研究者將卵母細(xì)胞從等滲溶液轉(zhuǎn)移到低滲溶液中,用光學(xué)顯微鏡測(cè)量細(xì)胞的腫脹度,結(jié)果如下請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)正常情況下,當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓_______________時(shí),由_________________分泌ADH會(huì)增多,最終作用于_____________。

2)本實(shí)驗(yàn)中,乙、丙兩組起__________作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,突變基因?qū)е滤ǖ赖鞍装l(fā)生的變化有_______________________,進(jìn)而使水的重吸收__________而發(fā)生尿崩癥。

3)由圖可知,水分進(jìn)出蛙卵母細(xì)胞的主要方式是:_____________

4)若某患者ADH受體活性降低,其血液中ADH水平會(huì)______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究者取生長(zhǎng)良好擬南芥完全展開(kāi)的葉,照光使氣孔張開(kāi)。撕取其下表皮,做成臨時(shí)裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后,在光下處理30 min,測(cè)量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30 min,測(cè)量并記錄氣孔直徑,結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是(

A.此實(shí)驗(yàn)的目的是研究不同濃度乙烯利對(duì)擬南芥葉片氣孔開(kāi)閉的影響

B.研究結(jié)果表明,乙烯可誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉,且隨濃度增加誘導(dǎo)效果增強(qiáng)

C.乙烯可能是通過(guò)調(diào)節(jié)水分的運(yùn)輸,從而調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)關(guān)

D.高濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)乙烯的合成,這體現(xiàn)了兩者相互協(xié)同作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為使水稻獲得抗除草劑性狀,科研人員將除草劑草甘膦抗性基因轉(zhuǎn)入水稻植株,獲得抗草甘膦轉(zhuǎn)基因水稻。

注:GUS基因表達(dá)產(chǎn)物經(jīng)染色能從無(wú)色變成藍(lán)色

1)將草甘膦抗性基因作為________,與Ti質(zhì)粒用____________酶處理構(gòu)建基因表達(dá)載體。

2)用________處理農(nóng)桿菌后獲得感受態(tài)細(xì)胞,將其與基因表達(dá)載體混合完成轉(zhuǎn)化后,在添加_________的培養(yǎng)基中,經(jīng)篩選1得到含基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌。

3)取某品種水稻的幼胚,進(jìn)行消毒處理,接種到培養(yǎng)基中,水稻幼胚細(xì)胞發(fā)生___________形成愈傷組織。用含基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌侵染該愈傷組織。

4)除了鑒定愈傷組織中是否含有目的基因以外,還可以利用GUS基因表達(dá)產(chǎn)物的鑒定進(jìn)行圖中的篩選2,以確定目的基因是否____________

5)為獲得具有抗除草劑性狀的轉(zhuǎn)基因水稻,還需要在個(gè)體水平進(jìn)行抗性測(cè)試。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,篩選出對(duì)草甘膦具有抗性的轉(zhuǎn)基因水稻__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量,結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.由圖甲可知,干旱條件下,脫落酸(ABA)抑制該植物莖葉的生長(zhǎng)

B.由圖乙可知,干旱條件下,脫落酸(ABA)有助于植物根的生長(zhǎng)

C.綜合分析可知,干旱條件下,脫落酸(ABA)表現(xiàn)出兩重性

D.脫落酸(ABA)可影響基因(組)的表達(dá)來(lái)調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為不同物質(zhì)出入神經(jīng)細(xì)胞的幾種類(lèi)型。a-d表示不同物質(zhì),①-④表示不同轉(zhuǎn)運(yùn)方式,甲、乙代表組成細(xì)胞膜的兩種主要物質(zhì)。下列敘述正確的是(

A.若細(xì)胞中ATP不足,會(huì)影響④而引起細(xì)胞內(nèi)Na+增加

B.生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的方式與②相同

C.細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入的功能與乙有關(guān)而與甲無(wú)關(guān)

D.③與④中載體蛋白形狀的改變與恢復(fù)均需要消耗能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案