【題目】如圖是某學生在“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”活動中制作的一個模型，①②③④分別代表四種不同的堿基模型，下列敘述正確的是（　�。�

A.該模型可代表一個雙鏈脫氧核糖核酸分子

B.該模型表明每個脫氧核糖都與一個磷酸相連

C.①可代表胞嘧啶或者胸腺嘧啶

D.若要將此鏈和其互補鏈連接，則需要10個連接物代表氫鍵

【答案】D

【解析】

DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點：

（1）DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；

（2）DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對；

（3）堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則（A-T、C-G）。A-T之間形成兩個氫鍵，C-G之間形成三個氫鍵。

該模型只有一條單鏈，不可代表一個雙鏈脫氧核糖核酸分子，A錯誤；該模型的前三個脫氧核糖都與兩個磷酸相連，最后一個脫氧核糖與一個磷酸相連，B錯誤；①可代表鳥嘌呤或腺嘌呤，C錯誤；若要將此鏈和其互補鏈連接，則需要10個連接物代表氫鍵，其中的A-T之間有兩個氫鍵，C-G之間有三個氫鍵，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的長翅(B)與短翅(b)、紅眼(R)與白眼(r)是兩對相對性狀。親代雌果蠅與雄果蠅雜交，F(xiàn)l表現(xiàn)型及數(shù)量如下表。另取F1中1只長翅白眼果蠅與1 只長翅紅眼親本果蠅雜交得到F2。下列說法錯誤的是：

A. 這兩對相對性狀的遺傳符合自由組合定律，親本果蠅的基因型分別是BbXRXr和BbXRY

B. F1長翅紅眼雌果蠅的基因型有4種，其中雜合子占5/6

C. 若F2代雄果蠅中長翅白眼占3/8，則F2代雌果蠅中出現(xiàn)長翅白眼的概率為3/8

D. 若取Fl代1只短翅白眼果蠅與F1代1只長翅紅眼果蠅交配，子代有一半長翅紅眼果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物種子萌發(fā)時植物激素含量會發(fā)生明顯變化，例如赤霉素含量增加能誘導α—淀粉酶的產(chǎn)生，促進種子萌發(fā)。研究者以大麥種子為材料進行相關(guān)研究。請回答問題：

（1）在萌發(fā)初期，大麥種子中最先增加的激素是赤霉素，同時種子中_____________________（激素）含量降低，降低對種子萌發(fā)的抑制。之后種子內(nèi) _____________________（激素）的含量也增加，促進細胞的分裂。

（2）赤霉素除了能夠促進種子萌發(fā)外，還能夠促進____________，從而引起植株增高。大麥的矮生突變體與赤霉素有關(guān)，有的是激素合成缺陷型突變體，有的是激素不敏感型突變體。為探究某種大麥的矮生突變體所屬的突變類型，請設計實驗方案。（簡要寫出實驗思路并預測實驗結(jié)果及結(jié)論。）_____________________

（3）研究者進一步探究生長素對上述激素不敏感型突變體的作用，用不同濃度的生長素處理該種突變體的幼苗，與未用生長素處理組進行比較，莖伸長量（實驗組與對照組的高度差）的情況如圖。根據(jù)該結(jié)果能夠得出的結(jié)論有____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黨的十八大將生念文明建設納入“五位一體”總體發(fā)展戰(zhàn)珞，生態(tài)農(nóng)業(yè)是中華民族生態(tài)文明發(fā)模式之一。下圖是南京古泉生態(tài)農(nóng)場示意圖：

（1）該生態(tài)農(nóng)場建設依據(jù)的生態(tài)學基本原理是_____________________。

（2）為提高果樹產(chǎn)量，果農(nóng)不僅需要適量施肥和澆水，還要進行除草和滅蟲工作。從物質(zhì)循環(huán)角度分析進行施肥的原因是___________；從能量流動角度分析進行除草滅蟲工作的意義是_____________。

（3）與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)提高了能量__________（填“傳遞效率”或“利用率”），原因主要是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為研究生長素(IAA)產(chǎn)生部位及運輸方向的實驗，初始時，瓊脂塊①～⑥不含IAA，下列對實驗結(jié)果的表述正確的是(　　)

A. ①、②瓊脂塊中都有IAA，①>②

B. ③、④瓊脂塊中都有IAA，③=④

C. ⑤、⑥瓊脂塊中都有IAA，⑤=⑥

D. ③、④瓊脂塊中含有的IAA與⑤、⑥相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.給予該植物右側(cè)光照，植物彎向右側(cè)生長，體現(xiàn)出生長素作用的兩重性

B.如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長，⑧處的生長素濃度低于⑦處

C.切除①，放置一塊含生長素的羊毛脂，則生長素能通過被動運輸?shù)竭_②處

D.濃度為10-8（mo/L）的生長素對芽和莖的作用是促進生長，對根的作用是抑制生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人工無蛋白質(zhì)的脂雙層膜對不同物質(zhì)的通透性，下列據(jù)圖分析正確的是

A. 葡萄糖跨膜運輸離不開蛋白質(zhì)和能量

B. 部分水分子跨膜運輸可能需要借助蛋白質(zhì)

C. 由圖可知，極性分子更易通過該脂雙層膜

D. 溫度不會改變氣體透過該脂雙層膜的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組探究了在開花前用赤霉素處理葡萄對其花穗長度的影響，得到實驗結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析，下列有關(guān)推論正確的是（ ）

A.促進葡萄花穗生長的赤霉素最適濃度為7.5（mg·L-1）

B.3（mg·L-1）赤霉素的處理結(jié)果與花前天數(shù)無明顯聯(lián)系

C.在圖中所示濃度范圍內(nèi)，花穗長度隨赤霉素濃度的增大而增加

D.通過不同濃度赤霉素作用效果的比較，可以體現(xiàn)出其生理作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某玉米的三對基因及其在染色體上的位置情況如圖所示，三對基因分別控制三對相對性狀，現(xiàn)利用該個體對基因的自由組合定律進行驗證，應選用下列哪種基因型的個體與之雜交

A.B.C.D.

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