【題目】圖甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.給予該植物右側(cè)光照，植物彎向右側(cè)生長，體現(xiàn)出生長素作用的兩重性

B.如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長，⑧處的生長素濃度低于⑦處

C.切除①，放置一塊含生長素的羊毛脂，則生長素能通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)②處

D.濃度為10-8（mo/L）的生長素對(duì)芽和莖的作用是促進(jìn)生長，對(duì)根的作用是抑制生長

【答案】B

【解析】

生長素的作用具有兩重性的特點(diǎn)，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長；能夠體現(xiàn)生長素作用兩重性的現(xiàn)象是植物根的向地性和頂端優(yōu)勢(shì)。

A、給予該植物右側(cè)光照，植物彎向右側(cè)生長，是因?yàn)楸彻鈧?cè)生長素濃度高于向光側(cè)，背光側(cè)生長快，體現(xiàn)出生長素具有促進(jìn)生長的作用，沒有體現(xiàn)兩重性，A錯(cuò)誤；

B、如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長，由于在重力作用下，生長素由遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸，所以⑧處的生長素濃度低于⑦處，B正確；

C、生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；

D、由乙圖可知，濃度為10-8（mo/L）的長素對(duì)根、芽和莖的作用都是促進(jìn)生長作用，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析某種細(xì)胞器的化學(xué)組成，僅得到下圖所示組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是

A.該細(xì)胞器可發(fā)生a→甲的過程B.小分子b中可能含有胸腺嘧啶

C.大分子乙只在細(xì)胞核中合成D.該細(xì)胞器可將有機(jī)物分解成無機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，得出了下圖數(shù)據(jù)（數(shù)值代表能量值，單位為：J/cm2·a）。下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，只有一條食物鏈

B.植食魚類與肉食魚類之間的能量傳遞效率約為14．3%

C.肉食魚類通過側(cè)線感知水流完成取食說明化學(xué)信息能調(diào)節(jié)種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D.人類活動(dòng)不利于維持該系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某種藥物Q對(duì)細(xì)菌性疾病的治療是否與機(jī)體免疫力的增強(qiáng)有關(guān)，某科研小組將患細(xì)菌性疾病的小鼠隨機(jī)分為a、b、c組，a組注射一定量的藥物Q，b組注射等量的生理鹽水，c組注射等量的免疫增強(qiáng)劑，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 吞噬細(xì)胞僅在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B. 藥物Q能夠增強(qiáng)小鼠的非特異性免疫功能

C. 藥物Q可通過促進(jìn)小鼠T細(xì)胞數(shù)量的增加來增強(qiáng)特異性免疫功能

D. 免疫增強(qiáng)劑可增強(qiáng)吞噬細(xì)胞的吞噬能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某學(xué)生在“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”活動(dòng)中制作的一個(gè)模型，①②③④分別代表四種不同的堿基模型，下列敘述正確的是（　�。�

A.該模型可代表一個(gè)雙鏈脫氧核糖核酸分子

B.該模型表明每個(gè)脫氧核糖都與一個(gè)磷酸相連

C.①可代表胞嘧啶或者胸腺嘧啶

D.若要將此鏈和其互補(bǔ)鏈連接，則需要10個(gè)連接物代表氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　�。�

A. 中性粒細(xì)胞分化成的巨噬細(xì)胞可以吞噬上百個(gè)細(xì)菌和病毒

B. 記憶B細(xì)胞分化成的漿細(xì)胞可以合成和分泌大量的抗體分子

C. 細(xì)胞毒性T細(xì)胞分化成的輔助性T細(xì)胞可以合成大量的蛋白質(zhì)分子

D. 成熟的B淋巴細(xì)胞分化成的記憶B細(xì)胞可識(shí)別抗原-MHC復(fù)合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖(不考慮變異)下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖示體現(xiàn)了基因在染色體上呈線性排列

B. 白眼基因w與紫眼基因pr互為非等位基因

C. 有絲分裂后期，基因d p、pr、s n、w會(huì)出現(xiàn)在細(xì)胞同一極

D. 減數(shù)第二次分裂后期，基因d p、pr、s n w不可能在細(xì)胞的同一極

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有2/5來自兔，2/5來自鼠，1/5來自蛇，那么，貓頭鷹若要增加40g體重，最少需要消耗的植物為（ ）

A.1200gB.3200gC.1800gD.11200g

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的高稈（H）對(duì)矮桿（h）為顯性，抗�。�R）對(duì)易感病（r）為顯性，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，如圖表示利用品種甲（HHRR）和乙（hhrr）通過三種育種方法（Ⅰ～Ⅲ）培育優(yōu)良品種（hhRR）的過程。下列關(guān)于這三種方法的分析，正確的是

A.方法Ⅰ培育該品種時(shí)，可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

B.方法Ⅱ一般要連續(xù)自交多代且加以篩選才能獲得該品種

C.方法Ⅲ進(jìn)行的是人工誘變，所以能定向得到所需品種

D.三種育種方法的原理都包括染色體變異

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