【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所,圖中的①、②、③、④是 4 種不同類型的細(xì)胞。請(qǐng)分析回答:
(1)圖_____(填序號(hào))是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。
(2)圖①所示細(xì)胞與圖②所示細(xì)胞相比,其特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_____。
(3)細(xì)胞②的某種分泌蛋白,在核糖體上合成之后,按照_____(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的途徑運(yùn)到細(xì)胞外。
(4)圖中細(xì)胞一定能進(jìn)行光合作用的是_____(填序號(hào))。
【答案】③ 沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核或沒(méi)有核膜 細(xì)胞壁、葉綠體、液泡 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜 ①、④
【解析】
分析圖: 圖① 細(xì)胞中具有細(xì)胞壁,液泡和葉綠體,表示綠色植物細(xì)胞;圖② 細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,表示動(dòng)物細(xì)胞;圖③細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核,表示原核生物中的細(xì)菌;圖④細(xì)胞表示原核生物中的藍(lán)藻。
(1)圖③ 是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,酵母菌屬于真核細(xì)胞,原核細(xì)胞區(qū)別于真核細(xì)胞的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核。
(2)圖①所示細(xì)胞高等植物細(xì)胞,與圖②所示細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞相比,特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。
(3)在分泌蛋白合成過(guò)程中,核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,然后分別通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運(yùn)輸,最后通過(guò)細(xì)胞膜的胞吐作用分泌到細(xì)胞外。所以細(xì)胞②的某種分泌蛋白在核糖體上合成之后按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜的途徑運(yùn)到細(xì)胞外。
(4)高等植物細(xì)胞含有葉綠體能進(jìn)行光合作用,藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素也能進(jìn)行光合作用,故圖中細(xì)胞一定能進(jìn)行光合作用的是①④。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示適宜光照下某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過(guò)程。圖乙是晴朗的白天某科研小組對(duì)該植物吸收CO2的速率(凈光合速率)和氣孔阻力進(jìn)行測(cè)定后繪制的曲線。請(qǐng)結(jié)合圖形,回答下列問(wèn)題。
(1)圖甲中③過(guò)程發(fā)生的具體場(chǎng)所是____________。若Y物質(zhì)是丙酮酸,④過(guò)程____________(能/不能)產(chǎn)生ATP。
(2)圖乙中AB段最主要的限制因素是________________________。
(3)如果要獲得B點(diǎn)時(shí)該植物固定CO2的速率,還需要測(cè)定某個(gè)量,該量是____________。
(4)如果是在陰天測(cè)定該植物吸收CO2的速率,圖乙中的A的位置將____________(右移/左移/ 不變)。
(5)圖中10:00-12:00時(shí)段光照強(qiáng)度增強(qiáng),但植物的凈光合速率卻逐漸降低,其主要原因是____________。
(6)如果將該植物置于溫度、光照強(qiáng)度適宜的密閉裝置中對(duì)該植物吸收CO2的速率進(jìn)行測(cè)定,會(huì)發(fā)現(xiàn)該植物吸收CO2的速率變化總趨勢(shì)是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示光照強(qiáng)度對(duì)兩種不同植物光合作用強(qiáng)度影響的曲線示意圖。
回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時(shí),A植物單位時(shí)間光合作用產(chǎn)生的氧氣量___________(填“大于”“等于”或“小于”)B植物。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為1千勒克斯時(shí),B植物氧氣釋放速率為0的原因是____________________,此時(shí)B植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是______________________。
(3)若將B植物置于一密閉容器內(nèi)黑暗處理1小時(shí)后再在2千勒克斯條件下光照2小時(shí),則密閉容器內(nèi)氧氣量將增加_________mL。
(4)適當(dāng)升高A植物的實(shí)驗(yàn)溫度,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制曲線,與原曲線相比曲線與y軸和x軸的交點(diǎn)分別出現(xiàn)下移和右移,則可判斷適當(dāng)升高溫度后A植物呼吸酶的活性_________,光合作用酶的活性_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)員在各項(xiàng)環(huán)境因素適宜時(shí),進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系探究,在短時(shí)間內(nèi)他改變了某一條件,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,則他改變的條件最可能是
A. 停止光照 B. 提高溫度 C. 增加O2濃度 D. 降低 CO2濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中符合種群概念的是( )
A. 一個(gè)池塘中的所有魚(yú) B. 一片稻田中的所有生物
C. 一片草地中的所有蒲公英 D. 一個(gè)房間內(nèi)的所有蚊子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻的高稈和矮稈受A和a控制,抗病和不抗病受B和b控制。現(xiàn)以基因型為aabb與AABB的水稻為材料,經(jīng)不同育種方法培育獲得矮稈抗病的植株,過(guò)程圖如下。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)過(guò)程①③可表示___________,利用的原理是______________________。
(2)圖中可獲得新基因的是過(guò)程______________________。
(3)過(guò)程④理論上可獲得___________種單倍體,過(guò)程⑤常采用的方法是用___________試劑處理單倍體的幼苗,圖中與之處理相同的是過(guò)程____________________(填序號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”的主要生物學(xué)原理是( )
A. “綠水青山”的生物多樣性高 B. “綠水青山”的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C. “綠水青山”的生物組分簡(jiǎn)單 D. “綠水青山”不需要自我調(diào)節(jié)能力
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