【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 生產(chǎn)者、分解者參與碳循環(huán)，而消費者不參與

B. 春天青蛙鳴叫屬于行為信息，有利于種群的繁衍

C. 泰州溱湖濕地生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較高

D. 為了提高池塘生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，可大量引人水萌蘆

【答案】C

【解析】生產(chǎn)者、分解者和消費者均參與碳循環(huán)，A錯誤。青蛙鳴叫往往出現(xiàn)在夏季，B錯誤。濕地內(nèi)生物多樣性豐富，生態(tài)系統(tǒng)完整性相對較高，則泰州溱湖濕地生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較高，C正確。水萌蘆屬于外來物種，會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性減少，從而使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因重組的敘述，錯誤的是

A. 基因重組是生物變異的根本來源 B. 自然條件下基因重組只發(fā)生在真核生物中

C. 基因重組主要發(fā)生在有性生殖過程中 D. 雜交育種的原理是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是（ ）

A．組織液 B．血漿組織液

C．淋巴組織液 D．血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. [H]只在有氧呼吸中產(chǎn)生，無氧呼吸不產(chǎn)生[H]

B. 無氧呼吸的各階段都可以合成少量的ATP

C. 藍(lán)藻沒有線粒體，但是仍然可以進(jìn)行有氧呼吸

D. 劇烈運動時骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是 （ ）

A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮

B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制

D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體組織細(xì)胞的新陳代謝與四大系統(tǒng)(A、B、C、D表示四大系統(tǒng))關(guān)系的模式圖，據(jù)圖回答問題：

(1)A為________系統(tǒng)，A中物質(zhì)進(jìn)入B的過程稱________。

(2)外界物質(zhì)經(jīng)C進(jìn)入B的方式是________，B中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被利用的場所是________。

(3)可在B內(nèi)流動但不能進(jìn)入D的是________，若最終在D中檢測出有葡萄糖則原因可能是一次性吃糖太多或________分泌不足。

(4)經(jīng)D排出的最終成分除了尿素外，還有多余的________，除該途徑外，排出代謝廢物的器官還有________、________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)方式是 （ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

C．體液調(diào)節(jié) D．神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一個用15N標(biāo)記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制三次，再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心，圖中分別代表復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果是

A. c、e、f B. a、e、b

C. a、b、d D. c、d、f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂圖象．請回答問題：

（1）觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時，應(yīng)找到區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察．
（2）在一個視野中大多數(shù)的細(xì)胞處于期，該時期細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是 ．
（3）圖中的A細(xì)胞處于分裂的期；B細(xì)胞處于分裂的期．

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同步練習(xí)冊答案