【題目】將一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),讓其連續(xù)復(fù)制三次,再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心,圖中分別代表復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果是
A. c、e、f B. a、e、b
C. a、b、d D. c、d、f
【答案】A
【解析】由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA在14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),復(fù)制一次后,每個(gè)DNA分子的一條鏈含15N,一條鏈含14N,離心后全部位于中間層,對(duì)應(yīng)圖中的c;復(fù)制二次后,產(chǎn)生4個(gè)DNA分子,其中含15N和14N的DNA分子為2個(gè),位于中間層,只含14N的DNA分子為2個(gè),離心后位于小密度層,對(duì)應(yīng)圖中的e;復(fù)制三次后,產(chǎn)生8個(gè)DNA分子,其中含15N和14N的DNA分子為2個(gè),位于中間層,只含14N的DNA分子為6個(gè),離心后位于小密度層,對(duì)應(yīng)圖中的f。
故選:A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因型為AaBbCc的個(gè)體,測(cè)交后代的類型及比例是:Aabbcc占21%,AaBbCc占4%,AaBbcc占21%,AabbCc占4%,aaBbCc占21%,aaBbcc占4%,aabbCc占21%,aabbcc占4%.則該個(gè)體的基因型為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A. 生產(chǎn)者、分解者參與碳循環(huán),而消費(fèi)者不參與
B. 春天青蛙鳴叫屬于行為信息,有利于種群的繁衍
C. 泰州溱湖濕地生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較高
D. 為了提高池塘生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,可大量引人水萌蘆
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】血漿中的1個(gè)葡萄糖分子進(jìn)入肝臟細(xì)胞被徹底氧化分解,至少需要穿過幾層細(xì)胞膜
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】病毒性腸胃炎的發(fā)病癥狀主要是:嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等,回答下列問題:
(1)嘔吐、腹瀉會(huì)導(dǎo)致病人細(xì)胞外液滲透壓 , 引起下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,刺激垂體釋放 , 減少水分散失.
(2)發(fā)熱時(shí)體溫很少會(huì)超過41℃,這是因?yàn)榇藭r(shí)機(jī)體會(huì)釋放出某些內(nèi)源性降溫物質(zhì),阻止體溫的無限上升,這種調(diào)節(jié)機(jī)制是 .
(3)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞有冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元兩種,這兩種神經(jīng)元放電頻率(單位時(shí)間內(nèi)的興奮次數(shù))與體溫變化之間的關(guān)系如圖所示,正常情況下C、W曲線交于點(diǎn)S,此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常溫度.
由圖可知,當(dāng)體內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率(“低于”、“高于”或“等于”)熱敏神經(jīng)元的放電頻率,S點(diǎn)向移.此過程中基礎(chǔ)代謝加快,耗氧量增加,病人會(huì)感到肌肉酸痛,原因可能是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核中DNA復(fù)制的敘述,錯(cuò)誤的是
A. DNA復(fù)制可發(fā)生在任何細(xì)胞內(nèi)
B. DNA復(fù)制過程需要以脫氧核苷酸為原料
C. DNA復(fù)制過程中,解旋和復(fù)制是同時(shí)進(jìn)行的
D. DNA復(fù)制過程中DNA聚合酶可將游離核苷酸連接到脫氧核苷酸鏈上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)發(fā)育影響的曲線,下列敘述正確的是( )
A.b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的均是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度
B.a點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度
C.c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是抑制根生長(zhǎng)的濃度
D.a、d點(diǎn)所示生長(zhǎng)素的濃度是相同的
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