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【題目】酵母細胞中，02參與有氧呼吸的

A. 第一階段 B. 第二階段 C. 第三階段 D. 全過程

【答案】C

【解析】在酵母菌細胞中，02參與有氧呼吸的第三階段，與[H]生成水，同時生成大量的能量，C正確。第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，還有少量能量，A錯誤。第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，少量能量，B錯誤。因為02只參與有氧呼吸第三階段，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為去除頂芽前后側芽部位激素甲和乙的含量變化以及側芽長度的變化情況。已知激素甲是由色氨酸經過一系列反應轉化而來，激素乙的合成部位主要是根尖，請回答以下問題：

（1）激素甲是______；去頂芽前，側芽部位的激素甲來自_______；激素乙的主要作用是_______。

（2）據(jù)圖分析較高濃度的激素乙對側芽的萌動起_______作用；從激素相互作用的角度分析，高濃度激素甲抑制植物生長的原因是_______。

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【題目】作為系統(tǒng)的邊界，細胞膜在細胞的生命活動中有多種功能。圖中的模型主要表明了細胞膜的何種功能

A.將細胞與外界環(huán)境分開B.控制物質進出細胞

C.進行細胞間信息交流D.促進物質的運輸

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【題目】為研究酵母菌的發(fā)酵產物，某研究小組設計了如下圖甲所示的裝置，并將有關檢測結果繪制成圖乙。①號、②號試管中均加入3ml蒸餾水和一定量的檢驗試劑。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（ ）

A.發(fā)酵產物酒精在①號試管中

B.設②號試管對照組是為了排除無關變量溫度對實驗的干擾

C.圖乙曲線b表示①號試管內玻璃管口氣泡釋放速率變化

D.圖乙曲線a表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內含有多種有機物，下圖表示細胞內有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的單體。請回答下列問題：

（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是____，Ⅰ在小麥種子中主要是指____。

（2）A表示____元素。

（3）物質Z是____。

（4）物質Ⅱ完全水解的產物有____種。

（5）染色體的主要成分是圖中的____。（填圖中符號）

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【題目】下圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖，正確的是 (　　)

A. 同種生物的基因組文庫大于cDNA文庫，因為cDNA文庫的基因中沒有內含子

B. ③表示PCR技術，只能擴增目的基因不能用來獲取目的基因

C. 從基因文庫中獲取所需目的基因，需要使用限制酶

D. 若基因比較小，核苷酸序列又已知，可以通過化學方法直接人工合成

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【題目】下圖細胞膜的亞顯微結構模式圖， 有關敘述不正確的是（ ）

A.細胞膜結構模型的探索過程，反映了“提出假說”這一科學方法

B.具有①的一側為細胞膜的外側

C.細胞骨架是由②構成的

D.功能越復雜的細胞膜，③的種類和數(shù)量就越多

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【題目】如圖為酶與底物結合的誘導契合學說示意圖。相關敘述錯誤的是（　�。�

A. 酶的結構的變化有利于生化反應的進行B. 酶促反應結束以后酶的結構恢復到原狀

C. 該學說不能體現(xiàn)出酶的專一性D. 高溫和低溫都可能會影響活性中心結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對農作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導我們的農業(yè)生產。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果，請回答相關問題。

（1）由圖甲可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是____________________（寫出兩種），圖甲給我們的啟示是：在栽培農作物時要注意___________________________。

（2）種植大豆的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時要注意_______________________。

（3）將對稱葉片左側遮光右側曝光（如圖丙），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質和能量的轉移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）。則b-a所代表的是___________________________________。

（4）裝置�。ㄈ鐖D）可用來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據(jù)該圖的材料及設置，可以確定該實驗的因變量是____________________，自變量是________________。

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