【題目】作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能。圖中的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開B.控制物質(zhì)進出細(xì)胞
C.進行細(xì)胞間信息交流D.促進物質(zhì)的運輸
【答案】C
【解析】
細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進出細(xì)胞;3、進行細(xì)胞間的信息交流。
細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1.相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合。2.相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息,即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進行細(xì)胞間的信息交流。3.通過體液的作用來完成的間接交流,如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進入體液→體液運輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞。
據(jù)圖分析,內(nèi)分泌細(xì)胞分泌相關(guān)激素進入體液,通過體液運輸,與靶細(xì)胞上的受體特異性結(jié)合,進而傳遞信息,即通過體液的作用間接完成信息交流。
故選C。
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【題目】請解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線:
(1)圖1和圖2表示酶具有的特性依次是________________ 、______________。
(2)由圖3可知,當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化是_____________;從圖示曲線還可以得出的結(jié)論是:隨著pH的變化,酶的最適________________不變。
(3)圖4中,A點后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是酶的濃度(數(shù)量)和酶的____________________。
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【題目】下表為某微生物培養(yǎng)基的配方,有關(guān)說法正確的是()
A. 按物理性質(zhì)該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基
B. 按用途該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
C. 按培養(yǎng)基成分該培養(yǎng)基屬于天然培養(yǎng)基,所培養(yǎng)微生物的同化類型為異養(yǎng)型
D. 該培養(yǎng)基可以用于篩選大腸桿菌
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【題目】下列各類激素中,具有促進幼年個體中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育功能的是( )
A.性激素B.生長素C.甲狀腺激素D.生長激素
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【題目】泡菜是我國的傳統(tǒng)食品之一,但制作過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽對人體健康有潛在危害,某興趣小組準(zhǔn)備參加“科技創(chuàng)新大賽”,查閱資料得到下圖。
(1)制作泡菜時,泡菜壇一般用水密封,目的是_______________________。
(2)據(jù)題圖,與第3天相比,第8天后的泡菜更適于食用,因為后者____________,PH下降的原因是_________________________________________。
(3)該小組同學(xué)用新鮮的泡菜濾液為實驗材料分離純化乳酸菌。分離純化乳酸菌時,首先需要用無菌水對泡菜濾液進行_________________,目的是____________________________。分離純化所用固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣。推測在分離純化所用的培養(yǎng)基中加入碳酸鈣的作用,除了中和產(chǎn)生的乳酸外還能______。分離純化時應(yīng)挑選出______(選填“具有透明圈”或“沒有透明圈”)的菌落作為候選菌。
(4)乳酸菌在-20℃長期保存時,菌液中常需要加入一定量的_______________(填“蒸餾水”“甘油”或“碳酸鈣”)。
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【題目】下圖表示某綠色植物在生長階段內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況,下列敘述正確的是
A.①過程能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在糖類中
B.進行②過程的CO2都來自大氣
C.進行③過程時,需要水參與
D.給植物澆H218O后,④過程不會產(chǎn)生H218O
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【題目】下圖表示幾種細(xì)胞器的模式圖,有關(guān)敘述正確的是
A. 細(xì)胞器 a、b、c、d 含磷脂,e 不含磷脂 B. 藍藻細(xì)胞中含有 d、e
C. 綠色植物細(xì)胞都含有 a、b、c、d、e D. 無分泌功能的細(xì)胞不含 a
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