【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實驗材料和用具按如圖所示安裝好．以下關(guān)于該實驗的說法，不正確的是（ ）

A.將溴麝香草酚藍(lán)溶液滴入B瓶中變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生
B.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C.甲、乙組實驗探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式
D.乙組B瓶先封口放置一段時間的目的是消耗B瓶中的O2以形成無氧的環(huán)境

【答案】A
【解析】解：A、將酸性的橙色重鉻酸鉀溶液滴入B瓶中，溶液變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生，A錯誤；
B、由于空氣中含有少量的CO2 ， 會影響實驗結(jié)果；又NaOH能與CO2反應(yīng)，所以加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2 ， B正確；
C、由于甲組左側(cè)連接氣泵，通過不斷通入氧氣，進(jìn)行有氧呼吸，可用于探究酵母菌的有氧呼吸；乙組沒有氧氣通入，用于探究酵母菌的無氧呼吸，C正確；
D、由于B瓶中的空氣內(nèi)含有少量氧氣，所以乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時間，消耗掉瓶中的氧氣，以形成無氧的環(huán)境，然后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，D正確．
故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雖然不同細(xì)胞在形狀、大小上千差萬別，但在結(jié)構(gòu)和功能上卻具有一定的統(tǒng)一性。以下關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的敘述中正確的是(　　)

A. 化學(xué)組成：組成不同細(xì)胞的元素和化合物種類完全相同

B. 結(jié)構(gòu)：都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C. 遺傳物質(zhì)：都以DNA或RNA作為遺傳物質(zhì)，且遺傳密碼子通用

D. 能源物質(zhì)：都以ATP作為直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種細(xì)胞的全能性容易表達(dá)出來
A.蛙的口腔上皮細(xì)胞
B.蠶豆的葉肉細(xì)胞
C.蛔蟲的受精卵細(xì)胞
D.人的神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鎘(Cd)是一種毒性很大的重金屬元素，對植物的生長造成傷害,外源鈣( Ca)能否緩解Cd的毒害？現(xiàn)以洋蔥為材料進(jìn)行有關(guān)研究。

（1）實驗步驟：

①在室溫下(25℃)用自來水培養(yǎng)洋蔥鱗莖, 待剛長出葉片后選取80棵生長狀況一致的洋蔥幼苗平均分成 組，依次編號。

②每組鎘處理和鈣處理的濃度組合如下表，其他培養(yǎng)條件相同且適宜。

組 別

鎘處理(μmol/ L)

0

10

100

300


鈣處理
(mmol/ L)

0

A1

B1

C1

D1

0.1

A2

B2

C2

D2

1

A3

B3

C3

D3

10

A4

B4

C4

D4

③兩周后，分別 。

（2）繪制實驗結(jié)果柱形圖如圖所示。

（3）實驗分析與討論:

①A1、B1、C1、D1四組實驗結(jié)果說明： 。

②A、B組實驗結(jié)果說明：在低鎘濃度條件下，外源Ca對洋蔥的的生長無明顯的影響；而C、D組實驗結(jié)果則說明：在中、高鎘濃度條件下， 。

③進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，Ca2+與Cd2+競細(xì)胞表面有限的離子通道，當(dāng)溶液中Ca2+和Cd2+同時存在時，Ca2+可顯著地 ，從而減輕Cd的毒害。

（4）若土壤中過量的鎘被洋蔥等植物吸收積累，會通過 傳遞進(jìn)入人體，使人體骨骼中的鈣大量流失，臨床上常補(bǔ)充 來輔助治療，以促進(jìn)人體腸道對鈣的吸收。臨床上補(bǔ)充的此物質(zhì)能以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞的原因是細(xì)胞膜上含有 分子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一個細(xì)胞中的磷脂成分全部抽提出來，并將它在空氣/水界面上鋪成單分子層，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍。這個細(xì)胞很可能是 （ ）

A. 人的白細(xì)胞 B. 狒狒的紅細(xì)胞

C. 蛙的紅細(xì)胞 D. 酵母菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程．下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.bc段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
B.若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動
C.ac段表示在無催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能
D.若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，則b在縱軸上將向上移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某女患有某種單基因遺傳病，下表是與該女有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果．相關(guān)分析不正確的是（ ）

家庭成員

父親

母親

弟弟

外祖父

外祖母

舅舅

舅媽

舅舅家表弟

患病

√

√

√






正常

√

√

√

√

√




A.該病的遺傳方式是染色體顯性遺傳

B.該女的母親是雜合子的概率為1

C.該女與正常男子結(jié)婚生下正常男孩的概率為

D.其弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率為1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】唾液淀粉酶溶液中加入雙縮脲試劑，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A. 紫色 B. 紅色 C. 磚紅色 D. 綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞成分的敘述，錯誤的是

A. 核酸分子中堿基的排序都蘊(yùn)含了遺傳信息

B. 維生素D屬于固醇，能促進(jìn)人小腸對鈣和磷的吸收

C. 斐林試劑含有Cu2+，在堿性條件下可被果糖還原成磚紅色

D. 高溫變性后的蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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