【題目】菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長，在分裂過程中不可能出現(xiàn)的是

A. 細(xì)胞分裂間期，中心體的兩個(gè)中心粒各自產(chǎn)生一個(gè)新的中心粒

B. 細(xì)胞分裂中期，染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰

C. 細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失

D. 細(xì)胞分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞壁的形成

【答案】A

【解析】試題分析：高等植物細(xì)胞中沒有中心體，A錯(cuò)誤；分裂中期，染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目清晰，B正確；分裂前期，核仁和核膜逐漸消失，C正確；分裂末期，高爾基體參與細(xì)胞壁的形成，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉、麻和真絲是很多紡織品的原料，它們都來自于生物體，其組成成分主要是（ ）

A. 纖維素和脂肪 B. 纖維素和蛋白質(zhì)

C. 淀粉和蛋白質(zhì) D. 淀粉和脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的茉莉油提取實(shí)驗(yàn)．圖1是流程，圖2是提取的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）該同學(xué)提取茉莉油的方法是 ． 采摘原料應(yīng)在茉莉油含量較高的（填“花開的盛期”或“花開的晚期”）采收．
（2）圖中B過程表示 ， 通常應(yīng)向油水混合物中加入促進(jìn)B過程的進(jìn)行．要完成圖中C過程需要向提取液中加入 ， 因?yàn)橥ㄟ^B過程獲得的提取物可能含有 ．
（3）蒸餾完畢，應(yīng)先 ， 然后停止 ， 最后拆卸蒸餾裝置，拆卸順序與安裝順序相反．
（4）橘皮精油主要儲(chǔ)藏在橘皮部分，提取一般不采用圖中所示的方法，原因是 ． 為了防止橘皮壓榨時(shí)滑脫，提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水，然后用一種化學(xué)物質(zhì)浸泡，使橘皮變得粗糙，細(xì)胞變得疏松，該化學(xué)物質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了一段時(shí)間的調(diào)查，請(qǐng)回答下列問題：
（1）研究者模擬調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群數(shù)量，用棋子進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：先從布袋里的白棋子中隨意抓出一把（經(jīng)清點(diǎn)共48個(gè)），并換成相應(yīng)數(shù)量的黑棋子放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點(diǎn)共45個(gè)（其中黑棋子8個(gè)），則布袋中原有棋子有個(gè)，其中將白棋子換成黑棋子相當(dāng)于 ．
（2）某種植物在該生態(tài)系統(tǒng)中因土壤濕度和酸堿度的差異沿地表隨機(jī)分布，是否體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)？ ， 理由是 ．
（3）研究者構(gòu)建了某食物鏈中各營養(yǎng)級(jí)共有的同化量流向示意圖，如圖所示，圖中乙指的是 ， 丁指的是 ， 可見生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，據(jù)圖分析下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示中的B，C分別為腎小管和集合管、渴覺中樞
B.圖示A是由垂體分泌，并通過體液運(yùn)送才能發(fā)揮作用
C.當(dāng)血漿滲透壓升高時(shí)，能感受其變化的感受器在下丘腦
D.由圖可知通過調(diào)節(jié)水的來源和去路可以維持水的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動(dòng)與真核細(xì)胞中的生物膜有關(guān)的是( )

A. 中心體參與細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成

B. 在高爾基體中進(jìn)行肽鏈的合成和加工

C. 溶酶體吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

D. 以mRNA為模板在核糖體上進(jìn)行翻譯的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中，正確的是( )

A. 每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上含有一個(gè)基因

B. 都能復(fù)制、分離和傳遞，且三者行為一致

C. 三者都是生物的遺傳物質(zhì)

D. 在生物的傳種接代中，基因的行為決定著染色體的行為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級(jí)
B.該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成，蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關(guān)系分別是捕食和競爭
C.該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，未體現(xiàn)的成分是分解者
D.鷹在植物→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中屬于三級(jí)消費(fèi)者、第四營養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子作用部位的敘述，正確的是

A. 小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，通過體液的傳送可作用于胰島細(xì)胞

B. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，可以作用于肌肉和某些腺體

C. 下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺，后者分泌的激素也可作用于下丘腦

D. 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素，主要作用于尖端，也可作用于尖端下部細(xì)狍

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