【題目】如圖是人體內(nèi)某物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程，其部分進(jìn)入過(guò)程為接觸→凹陷→包圍→分離。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.吞噬細(xì)胞以此方式吞噬入侵的細(xì)菌及衰老的紅細(xì)胞

B.大分子物質(zhì)或者顆粒性物質(zhì)通過(guò)此方式進(jìn)入細(xì)胞

C.此過(guò)程為胞吞過(guò)程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D.此過(guò)程需要的能量只能由線(xiàn)粒體提供

【答案】D

【解析】

圖示為胞吞過(guò)程，是大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式，需要能量，不需要載體，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)，據(jù)此答題。

A、吞噬細(xì)胞以胞吞方式吞噬入侵的細(xì)菌及衰老的紅細(xì)胞，A正確；

B、大分子物質(zhì)或者顆粒性物質(zhì)通過(guò)胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞，B正確；

C、此過(guò)程為胞吞過(guò)程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)，C正確；

D、胞吞過(guò)程需要的能量，可由在線(xiàn)粒體或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的ATP提供，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示小鼠恐懼反射的建立過(guò)程。小鼠剛建立該反射后，此時(shí)僅給燈光刺激測(cè)得小鼠心率為P，若反復(fù)給小鼠燈光刺激而不給予電刺激，以后再給燈光刺激測(cè)得的小鼠心率為Q，則錯(cuò)誤的是（ ）

A.燈光刺激為條件刺激，電刺激為非條件刺激

B.小鼠表現(xiàn)恐懼時(shí)，腎上腺素分泌增多，表現(xiàn)出警覺(jué)性提高

C.P＜Q

D.圖示小鼠恐懼反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“每天喝一點(diǎn)，健康多一點(diǎn)”，這是“狀元紅”率先提出的消費(fèi)理念，將積淀了千百年的枸杞藥食文化和中國(guó)紅文化完美結(jié)合起來(lái)，更增添了品牌的文化魅力和優(yōu)勢(shì)。下圖為“狀元紅”枸杞果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

選料→？→粉碎→滅菌→接種→發(fā)酵→過(guò)濾→果酒

（1）流程中？處的內(nèi)容應(yīng)為____________。

（2）果酒釀造過(guò)程中如果果汁滅菌不合格，含有醋酸菌，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌_____（填能、不能）將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸并說(shuō)明理由。_________________________。

（3）寫(xiě)出果酒制作過(guò)程中酵母菌進(jìn)行的有關(guān)反應(yīng)式：________________________。

（4）枸杞果酒制作過(guò)程中，接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無(wú)菌空氣，目的是________________________________。

（5）若要提高果酒的產(chǎn)量，發(fā)酵過(guò)程中關(guān)鍵要控制好哪些條件？__________________。

（6）果酒制作是否成功，需發(fā)酵后用______來(lái)鑒定，在______條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)_______色。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示含有目的基因D的DNA片段和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列�，F(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 四種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為：C↓CGGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。下列分析中正確的是（ ）

A.限制酶MspI 和SmaI 的識(shí)別序列相同，切割后的產(chǎn)物也相同

B.要把圖 2 中質(zhì)粒和目的基因 D 拼接應(yīng)選限制酶BamHI 和MboI

C.若用BamHI 切割圖 2 質(zhì)粒，則抗生素 B 抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因

D.若圖 1 用限制酶SmaI 完全切割后會(huì)產(chǎn)生 4 種不同的 DNA 片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為大腸桿菌及質(zhì)粒載體的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）a所在的區(qū)域叫做__________。質(zhì)粒 DNA分子上有__________ 個(gè)限制酶切割位點(diǎn)，供外源 DNA 片段（基因）插入其中。

（2）攜帶外源 DNA 片段的質(zhì)粒進(jìn)入細(xì)胞后，停留在細(xì)胞中進(jìn)行__________或整合到染色體DNA上，隨染色體DNA進(jìn)行________。

（3）質(zhì)粒DNA分子上有特殊的標(biāo)記基因，其作用是__________。

（4）在基因工程中使用的載體除質(zhì)粒外，還有__________。（寫(xiě)出2個(gè)即可）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】AQP2是存在于腎臟集合管細(xì)胞上的水通道蛋白，集合管在基礎(chǔ)狀態(tài)下對(duì)水的通透性較低，集合管管腔的細(xì)胞膜上存在數(shù)量較多的AQP2時(shí)，對(duì)水的通透性增強(qiáng)。在抗利尿激素的作用下，集合管細(xì)胞發(fā)生短期調(diào)節(jié)和長(zhǎng)期調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)反應(yīng)，ADH表示抗利尿激素。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中刺激表示的是__________，ADH由[B] __________釋放后通過(guò)體液運(yùn)輸與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后發(fā)揮作用，導(dǎo)致尿量__________，機(jī)體對(duì)尿量的這種調(diào)節(jié)方式屬于____________________。

（2）據(jù)圖可知，在ADH的作用下集合管細(xì)胞進(jìn)行短期調(diào)節(jié)時(shí)，會(huì)促進(jìn)________________，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________________。

（3）集合管細(xì)胞的長(zhǎng)期調(diào)節(jié)較慢，當(dāng)機(jī)體內(nèi)的ADH水平持續(xù)增高時(shí)，體內(nèi)控制AQP2合成的基因通過(guò)__________過(guò)程合成的AQP2增多，從而使水的運(yùn)輸增加。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研工作者從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中提取到赤霉素（GA）后，研究不同濃度的赤霉素在夏季對(duì)油桐凈光合作用的影響，相關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如下圖所示。

回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）赤霉菌和油桐兩者代謝類(lèi)型的差異在于____________，從細(xì)胞器角度分析，其原因是___________________。

（2）據(jù)圖分析，赤霉素對(duì)凈光合作用的促進(jìn)效果最明顯的時(shí)間是__________。14:00時(shí)，凈光合速率很低，原因是_______________________。

（3）為進(jìn)一步探究相應(yīng)濃度赤霉素對(duì)油桐真正光合速率的影響，試補(bǔ)充簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在“目鏡10×，物鏡40×”時(shí)顯微鏡下看到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂圖像，據(jù)圖分析正確的結(jié)論是（ ）

A.視野中的圖像按④③②①順序構(gòu)成一個(gè)細(xì)胞周期

B.若不考慮基因突變，則①中移向兩極的染色體互為同源染色體，基因組成相同

C.圖中觀(guān)察到的細(xì)胞不能用于組織培養(yǎng)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)觀(guān)察到的是死細(xì)胞

D.②是觀(guān)察染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞中每條染色體含2條相同染色單體，2條DNA單鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線(xiàn)。

據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A、該技術(shù)可避免母親的線(xiàn)粒體遺傳病基因傳遞給后代

B、捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C、三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核

D、三親嬰兒的培育還需要早期環(huán)胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案