【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)

B. 大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核

C. 藍(lán)藻是原核生物，衣藻是真核生物

D. 藍(lán)藻體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，但衣藻具有葉綠體

【答案】B

【解析】試題分析：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和一種核酸組成，這種核酸就是病毒的遺傳物質(zhì)，A正確；酵母菌是真核生物，其細(xì)胞中有被核膜包被的細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；藍(lán)藻是原核生物，衣藻是一種低等植物，屬于真核生物，C正確；藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞中不含葉綠體，衣藻屬于真核生物，其細(xì)胞中含有葉綠體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜蛋白的敘述，正確的是

A. 神經(jīng)細(xì)胞膜上存在鉀離子通道蛋白

B. 甲狀腺細(xì)胞膜上具有促甲狀腺激素釋放激素的受體蛋白

C. 神經(jīng)細(xì)胞突觸前膜存在各種遞質(zhì)的載體蛋白，將遞質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞

D. 癌細(xì)胞膜上存在較多的糖蛋白，使癌細(xì)胞容易擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年9月29日發(fā)射的“天宮一號(hào)”，使中華民族幾千年的飛天之夢(mèng)夢(mèng)圓“天宮”。在“天宮”中生活的航天員的生理狀況，由地面指揮中心實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。下面的圖表A、B、C是測(cè)得的某位航天員的三項(xiàng)生理指標(biāo)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)①上述三項(xiàng)生理指標(biāo)哪幾項(xiàng)是正常的？________。②屬于內(nèi)環(huán)境指標(biāo)的是________。

(2)某病人胃口不好，醫(yī)生常用葡萄糖氯化鈉注射液進(jìn)行靜脈滴注，該注射液配制過(guò)程中，必須嚴(yán)格控制葡萄糖濃度為_______ mg·dL－1， 氯化鈉濃度為________（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察到的某植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖，圖2為質(zhì)壁分離及其復(fù)原實(shí)驗(yàn)流程圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖2實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照

B. 圖1所示結(jié)果只能在圖2中C處觀(guān)察到

C. 圖1若視野比較暗，則只能通過(guò)調(diào)節(jié)反光鏡使視野變亮

D. 圖1細(xì)胞若繼續(xù)發(fā)生質(zhì)壁分離，則該細(xì)胞的吸水能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在環(huán)境條件不受破壞的情況下,環(huán)境容納量

A. 指一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量 B. 指種群增長(zhǎng)速率最大時(shí)的數(shù)量

C. 指一定空間中種群可能達(dá)到的最大數(shù)量 D. 達(dá)到時(shí)種群的出生率和死亡率為零

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是（ ）

A. 有無(wú)細(xì)胞膜 B. 有無(wú)核物質(zhì)

C. 有無(wú)核膜 D. 有無(wú)核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長(zhǎng)為5.0cm的小條，再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，分兩次（浸入30分鐘和4小時(shí)）測(cè)量每一根的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）。

A. a中馬鈴薯細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水

B. b中馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離后逐漸復(fù)原

C. c中馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離

D. d中馬鈴薯細(xì)胞外KNO3溶液的濃度增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1和圖2表示真核生物不同生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。下列敘述正確的是

　　

A. 圖中的反應(yīng)過(guò)程通過(guò)電子顯微鏡可以觀(guān)察到

B. 圖中兩個(gè)過(guò)程均可以形成ATP和[H]，都能用于C3的還原

C. 圖1和圖2的生理過(guò)程體現(xiàn)了生物膜上蛋白質(zhì)的催化和運(yùn)輸功能

D. 兩種膜的功能不同與膜上磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的特異性有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某果蠅體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖。已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身，基因W和w分別決定紅眼和白眼。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 摩爾根運(yùn)用類(lèi)比推理法證明了果蠅的白眼基因位于X染色體上

B. 基因W和w中的A+G/T+C的比值不同，基因B和b的堿基排列順序不同

C. 若一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞發(fā)生染色體交叉互換，則可產(chǎn)生1種基因型的生殖細(xì)胞

D. 該果蠅與多只灰身雄果蠅雜交，子代中出現(xiàn)的性狀分離比為灰身：黑身=3：1

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