【題目】下圖中,煙草花葉病毒(TMV)與車(chē)前草病毒(HRV)的結(jié)構(gòu)如 A、B,侵染作物葉片的癥狀如C、D。回答:
(1)E是由A的蛋白質(zhì)外殼和B的RNA重組的病毒。用E去侵染葉片F(xiàn)時(shí),在葉片F(xiàn)上所患病的癥狀與___________相同
(2)F上的病毒,蛋白質(zhì)外殼是以___________為模板,以___________為場(chǎng)所合成的。所需的氨基酸、酶和ATP均來(lái)自___________。
(3)本實(shí)驗(yàn)證明__________________________
【答案】 D HRV的RNA 核糖體 葉片F(xiàn) 的細(xì)胞 RNA是遺傳物質(zhì)
【解析】本題考查RNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)及分析,要求能利用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程,判斷出F葉片經(jīng)E病毒侵染后的癥狀,并與A病毒侵染C葉片和B病毒侵染D葉片的癥狀進(jìn)行比較,得出E病毒的RNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論。
(1)分析圖形可知,煙草花葉病毒(TMV)與車(chē)前草病毒(HRV)均是RNA病毒,成分都是由RNA和蛋白質(zhì)組成,而E是由A的蛋白質(zhì)外殼和B的RNA重組的病毒;用E去侵染葉片F(xiàn)時(shí),進(jìn)入F細(xì)胞中的成分只有E病毒的RNA,和用B去侵染D葉片時(shí)進(jìn)入D細(xì)胞中的RNA相同,因此在葉片F(xiàn)上所患病的癥狀與D相同。
(2)根據(jù)上述分析可知,F(xiàn)上產(chǎn)生的子代病毒是B病毒,其蛋白質(zhì)外殼是以HRV的RNA為模板,以核糖體為場(chǎng)所合成的;所需的氨基酸、酶和ATP均來(lái)自葉片F(xiàn) 的細(xì)胞。
(3)由于E是由A的蛋白質(zhì)外殼和B的RNA重組的病毒,E病毒侵染F葉片后產(chǎn)生的癥狀與D葉片相同,說(shuō)明E病毒增殖形成的子代病毒是B病毒而不是A病毒,從而證明RNA是遺傳物質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ.下圖為小明同學(xué)建構(gòu)的種群知識(shí)框架圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①表示__________________________。
(2)種群的“J”型曲線(xiàn)增長(zhǎng)數(shù)學(xué)模型:Nt=N0λt中,λ值與增長(zhǎng)率的關(guān)系是:增長(zhǎng)率=________________。
(3)利用方法⑦調(diào)査田鼠種群密度時(shí),若一部分被標(biāo)記的田鼠被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果___________(填“偏大” “偏小”或“相等”)。
(4)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體,破壞了害蟲(chóng)種群正常___________,從而降低該種群密度。
(5)為了驗(yàn)證種群數(shù)量的“S”型增長(zhǎng),小明又做了“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。在用血球計(jì)數(shù)板(1mmX1mm方格)對(duì)某一稀釋100倍的樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)在一個(gè)小方格內(nèi)(蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm)酵母菌平均數(shù)為5,據(jù)此估算10ml培養(yǎng)液中有酵母菌____________個(gè)。
Ⅱ. 某一森林在遭受大火完全燒毀前后,草本植物、灌木和喬木的生物量變化如圖所示(b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)草本植物、灌木和喬木它們的種間關(guān)系是_______________ 。
(2)a~b段,三類(lèi)植物在群落中會(huì)呈現(xiàn)出鑲嵌分布,從而形成了群落的 __________。
(3)b~f段,顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況,該演替類(lèi)型屬于_________。三類(lèi)植物在b~f段的增長(zhǎng)方式近似于____型曲線(xiàn)。
(4)與cd段相比,ef段的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用動(dòng)物受精卵所做的三個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是( )
A.提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)不久就退化,說(shuō)明細(xì)胞核離開(kāi)細(xì)胞質(zhì)不能生存
B.把去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)不久消失,說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)離開(kāi)細(xì)胞核不能生存
C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動(dòng)
D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種群中發(fā)現(xiàn)一突變性狀,連續(xù)培育到第三代才選出能穩(wěn)定遺傳的純合突變類(lèi)型,該突變?yōu)? )
A. 顯性突變(d→D)
B. 隱性突變(D→d)
C. 顯性突變和隱性突變
D. 人工誘變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蟲(chóng)媒花與為其傳粉的昆蟲(chóng)間表現(xiàn)出了驚人的相互適應(yīng),這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是( )
A、長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果 B、定向變異的結(jié)果
C、偶然相遇的結(jié)果 D、用進(jìn)廢退的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是
A. 它是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)不斷修定、補(bǔ)充與完善而形成的科學(xué)理論
B. 種群密度的變化對(duì)其基因頻率的改變無(wú)影響作用
C. 種群共用一個(gè)基因庫(kù),它是生物進(jìn)化的基本單位
D. “突變”是指基因突變和染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】狗毛顏色褐色由b基因控制,黑色由B基因控制。I和i是位于另一對(duì)同源染色體上的一對(duì)等位基因,I是抑制基因,當(dāng)I存在時(shí),B、b均不表現(xiàn)顏色,而產(chǎn)生白色,F(xiàn)有褐色狗(bbii)和白色狗(BBII)雜交,產(chǎn)生的F2中黑色∶白色為( )
A. 1∶3 B. 3∶1 C. 1∶4 D. 4∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的花色中紫色對(duì)白色為顯性.一株雜合紫花豌豆連續(xù)自交繁殖三代,則子三代中開(kāi)紫花的豌豆植株和開(kāi)白花的豌豆植株的比例是( )
A.3:1
B.15:7
C.9:7
D.15:9
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某家族的一種遺傳病的系譜圖(A表示顯性基因),請(qǐng)分析回答:
(1)該病屬于染色體性遺傳病
(2)III8的基因型是;純合子的幾率是 .
(3)如果III8與III10違法婚配,他們生出患病孩子的幾率為 .
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