【題目】下圖為“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)操作，相關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A.步驟A的具體操作過(guò)程為“解離→漂洗→染色→制片”

B.整個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的持續(xù)觀察中，只使用低倍鏡即可

C.該實(shí)驗(yàn)可以省略步驟B，只進(jìn)行D、F兩次觀察即可

D.步驟A中應(yīng)將實(shí)驗(yàn)材料置于生理鹽水中，以維持細(xì)胞形態(tài)

【答案】B

【解析】

在“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)操作中，有三次顯微鏡觀察：第一次（B）是制作好臨時(shí)裝片后觀察植物細(xì)胞的原始狀態(tài)（原生質(zhì)體體積和液泡顏色）；第二次（D）是滴蔗糖溶液后觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離狀態(tài)；第三次（F）是滴清水后觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)。

A、該實(shí)驗(yàn)不需要進(jìn)行解離和染色， A錯(cuò)誤；

B、整個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察在低倍鏡下即可，B正確；

C、整個(gè)實(shí)驗(yàn)需要通過(guò)觀察細(xì)胞前后的變化，通過(guò)自身對(duì)照得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，所以必須進(jìn)行三次觀察，C錯(cuò)誤；

D、步驟A中應(yīng)將實(shí)驗(yàn)材料置于清水中，以維持細(xì)胞形態(tài)，D錯(cuò)誤。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示的過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 正常情況下，③、④、⑥在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生

B. ①、③過(guò)程的產(chǎn)物相同，催化的酶也相同

C. ①、②進(jìn)行的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體，⑤進(jìn)行的場(chǎng)所為核糖體

D. ①、②、⑤所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指___________（用圖中標(biāo)號(hào)表示）。

（2）人體內(nèi)環(huán)境主要包括_________（用圖中標(biāo)號(hào)表示）。在下面方框中寫(xiě)出內(nèi)環(huán)境各組成成分名稱：

_________

（3）人體②的組成細(xì)胞，其主要的生活環(huán)境是[ ]_________和[ ]_________。④和⑥相比，⑥中含量明顯較少的成分主要是__________。

（4）④中的化學(xué)組成中有________等離子，它們對(duì)于維持pH的穩(wěn)定有重要意義。

（5）③④⑥⑦中，氧氣濃度最低的是__________（填序號(hào)），CO2濃度最高的是___________。

（6）心肌細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是_____________________。

（7）內(nèi)環(huán)境滲透壓穩(wěn)態(tài)的意義是____________________。

（8）目前普遍認(rèn)為，______________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。X、Y、Z表示細(xì)胞外液的三種組成成分，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 若Y中的蛋白質(zhì)含量增多，則Y的滲透壓會(huì)升高

B. X中的大分子物質(zhì)可通過(guò)Z進(jìn)入Y

C. 肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致X的pH暫時(shí)降低

D. X、Y、Z的成分及其含量完全相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙圖為細(xì)胞間信息交流的幾種方式，據(jù)圖可得出的結(jié)論是(　　)

A.相鄰細(xì)胞都可以通過(guò)細(xì)胞膜的直接接觸傳遞信息

B.信號(hào)分子可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，直接參與細(xì)胞代謝

C.信號(hào)分子可以通過(guò)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞

D.圖中信息交流的方式均體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①~④表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式，下列敘述正確的是（ ）

A.O2通過(guò)圖②方式運(yùn)輸，甘油通過(guò)圖①方式運(yùn)輸

B.圖④所示方式是細(xì)胞最重要的吸收物質(zhì)的方式

C.圖①轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的速率比圖②大，且不需要消耗能量

D.圖④方式體現(xiàn)了質(zhì)膜的流動(dòng)性，液體物質(zhì)不能通過(guò)圖④方式運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示對(duì)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，對(duì)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述不正確的是

A. 甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致

B. 甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等，但每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等

C. 抓取完一次記錄好組合情況后，應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

D. 該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)多次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為機(jī)體部分免疫過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A. I為T(mén)細(xì)胞，可分泌免疫活性物質(zhì)

B. I和B細(xì)胞都在骨髓中分化成熟

C. “某物質(zhì)”為抗體，由漿細(xì)胞通過(guò)胞吐作用釋放

D. 當(dāng)相同抗原刺激Ⅱ時(shí)，④過(guò)程比①②③過(guò)程更強(qiáng)烈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）兩個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)物是________和________，下圖方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________。

（2）b結(jié)構(gòu)的多樣性決定其功能的多樣性，如作為結(jié)構(gòu)物質(zhì)、防御物質(zhì)、________、________、調(diào)控物質(zhì)等。

（3）SARS病毒的遺傳信息貯存在e中，e物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物有________種；在小麥葉肉細(xì)胞中，e主要存在于________中。

（4）小麥葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體主要由上圖中的________________________構(gòu)成，若要觀察其在有絲分裂過(guò)程中的變化可用____________________染色。

（5）d中構(gòu)成生物膜的是____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案