【題目】如圖為肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。X、Y、Z表示細(xì)胞外液的三種組成成分，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 若Y中的蛋白質(zhì)含量增多，則Y的滲透壓會(huì)升高

B. X中的大分子物質(zhì)可通過(guò)Z進(jìn)入Y

C. 肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致X的pH暫時(shí)降低

D. X、Y、Z的成分及其含量完全相同

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示為肌細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系，其中X可與肌細(xì)胞內(nèi)液相互轉(zhuǎn)化，應(yīng)為組織液；X和Y可以相互轉(zhuǎn)化，則Y應(yīng)為血漿，Z為淋巴。

A.Y是血漿，若血漿中的蛋白質(zhì)含量增多，則血漿的滲透壓會(huì)升高，A正確；

B. 組織液中的大分子物質(zhì)可通過(guò)淋巴進(jìn)入血漿，B正確；

C. 肌細(xì)胞的無(wú)氧呼吸代謝產(chǎn)物是乳酸可導(dǎo)致組織液的pH暫時(shí)降低，C正確；

D. 組織液、淋巴的成分于含量和血漿相似，但不完全相同，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可以看作一個(gè)種群的是（ ）

A.一個(gè)池塘中的所有魚 B.一片草地上的所有昆蟲

C.牧場(chǎng)里所有產(chǎn)奶的奶牛 D.一個(gè)公園里的所有日本櫻花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅱ型黏多糖貯積癥（MPSⅡ）是一種嚴(yán)重致殘、致死性遺傳病。本病至今無(wú)法有效根治，做好預(yù)防工作尤為重要。以下為該病一患者家系系譜圖，已知Ⅲ-1不帶有致病基因。請(qǐng)分析回答：

（1）由系譜圖分析判定該病為伴X染色體隱性遺傳病，寫出判斷依據(jù)___________________________。

（2）Ⅲ-1和Ⅲ-2再生育一個(gè)患該病孩子的概率為________。

（3）Ⅱ型黏多糖貯積癥的根本原因在于IDS基因發(fā)生突變所致。至今正式報(bào)道的突變類型有372種，說(shuō)明基因突變具有_________性。

（4）就本家系的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，第Ⅲ、Ⅳ代中肯定為攜帶者的是____________________，可能為攜帶者的是______________________。為了避免悲劇再度重演，建議以上人群在生育前應(yīng)做好__________工作。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正確的是(　　)

A. b階段為減數(shù)分裂、c階段為受精作用、有絲分裂

B. J→K點(diǎn)所示過(guò)程與減數(shù)第二次分裂中期相比染色體數(shù)目減半

C. GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的

D. N→O點(diǎn)所示過(guò)程發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科技人員選取某地同一自然條件下三種不同類型的茶園，進(jìn)行物種豐富度的調(diào)查， 結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷不正確的是( )

A. 純茶園物種數(shù)目少，易產(chǎn)生暴發(fā)性蟲害

B. 杉茶間作園各物種的種群密度在10月份時(shí)最大

C. 梨茶間作園的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)在6月份時(shí)最為復(fù)雜

D. 人類生產(chǎn)活動(dòng)和自然均會(huì)改變茶園的群落結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信使，能將某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。圖示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）“刺激X”最可能是__________________。

（2）腎上腺素增多可以使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng)，從而引起甲狀腺激素分泌增加，與圖中刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞的過(guò)程相比較，這兩個(gè)過(guò)程調(diào)節(jié)方式的區(qū)別是_____________________

（3）靶細(xì)胞依靠膜上受體接收信號(hào)，受體的化學(xué)本質(zhì)是_______________，靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使_______________________________，從而升高血糖。

（4）有同學(xué)以血糖為例構(gòu)建了一個(gè)概念模型，如下圖所示，圖中激素分泌量穩(wěn)定的維持是通過(guò)________（填“正”或“負(fù)”）反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡下觀察時(shí)，要將視野左上方的物像移到視野中央，裝片移動(dòng)的方向應(yīng)為（ ）

A. 左上方B. 右上方C. 左下方D. 右下方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)為部分調(diào)節(jié)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 結(jié)構(gòu) A、B 分別是下丘腦和垂體

B. 激素 C 的釋放量比之前有所增加

C. 在大腦皮層相應(yīng)區(qū)域會(huì)形成渴覺

D. 腎小管和集合管對(duì)水的重吸收減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖（A、B、C、D 表示激素），乙圖所示是肝細(xì)胞中所進(jìn)行的有關(guān)化學(xué)變化，請(qǐng)分析回答：

（1）由甲圖可知，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)由于同時(shí)受_____調(diào)節(jié)，從而能正常進(jìn)行。

（2）寒冷環(huán)境下，激素_____（填圖中字母）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱量，同時(shí)機(jī)體還可通過(guò)_____收縮等變化以減少散熱。

（3）當(dāng)血糖濃度低于正常值后，可刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)使胰島_____細(xì)胞興奮，增加激素_____（填圖中字母）的分泌量。

（4）當(dāng)血糖濃度高于正常值時(shí)，激素_____（填圖中字母）和肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，使葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞。肝細(xì)胞膜上識(shí)別該激素的受體的化學(xué)本質(zhì)是_____。該激素能促進(jìn)乙圖中_____（填圖中序號(hào)，至少答三個(gè)）等生理過(guò)程。圖甲中C和D兩種激素相互________，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。

（5）某人呼吸受阻，肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸會(huì)產(chǎn)生大量乳酸，進(jìn)入血液后，會(huì)使血液pH暫時(shí)_____， 但血液的pH仍能維持在7.35-7.45，主要與血漿中含有_____等離子有關(guān)。

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