【題目】生長素和赤霉素均可促進細胞伸長，從而促進植物的生長，因此具有協(xié)同作用，其作用機制如圖所示。下列敘述正確的是(　　)

A. 生長素和赤霉素的作用原理相同

B. “X”表示的是促進作用

C. 植物生長主要是生長素作用的結果

D. 欲證明兩種激素的協(xié)同作用，至少需設置4組實驗

【答案】D

【解析】

分析題圖可知，該圖是赤霉素與生長素都能促進植物的生長機理，赤霉素與生長素在促進生長過程中的相互關系的示意圖，由題圖可以看出赤霉素是通過促進色氨酸轉(zhuǎn)化成生長素、抑制生長素氧化分解而提高生長素的濃度進而促進植物生長的。

生長素和赤霉素具有協(xié)同作用，如圖可知作用原理不完全相同，A錯誤；“X”表示的是抑制作用，B錯誤；植物的生長是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結果，C錯誤；欲證明兩種激素的協(xié)同作用，至少需要設置4組試驗，不加激素、加生長素、加赤素和同時添加生長素和赤霉素，D正確；故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能證明苯酚具有弱酸性的實驗是( )

A.加入濃溴水生成白色沉淀B.苯酚鈉溶液中通入CO2后，溶液由澄清變渾濁

C.渾濁的苯酚加熱后變澄清D.苯酚的水溶液中加NaOH溶液，生成苯酚鈉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為真核細胞合成蛋白質(zhì)的示意圖，f代表4個核糖體。

（1）圖中核糖體的移動方向是從_____________，在一個核糖體上有__________個tRNA的結合位點。

（2）最終合成的b、c、d、e 4條多肽的氨基酸排列順序________________（填相同或不同）

（3）圖中結構存在的意義是________________________________________。

（4）這個過程稱為翻譯，在此過程中的翻譯官是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】泡菜是一種以卷心菜、蘿卜、黃瓜等新鮮蔬菜為原料，添加鹽水和輔料，經(jīng)發(fā)酵而制得的風味食品。傳統(tǒng)的自然發(fā)酵方式雖然操作簡單，但是對天氣、環(huán)境依賴較大，造成生產(chǎn)周期長、甚至亞硝酸鹽含量超標的缺點。某同學為提高泡菜品質(zhì)設計了以下實驗，探究不同條件（鹽濃度、溫度）對泡菜質(zhì)量的影響。

鹽濃度對泡菜脆度的影響

（1）泡菜的脆度是衡量其品質(zhì)的重要標準，與細胞內(nèi)的水分變化密切相關。由 圖可知，隨著鹽濃度的增加，泡菜脆度的變化趨勢為先下降后上升，其原因在于：初期鹽濃度大于泡菜細胞液濃度，細胞_____，細胞膨壓減小，致使泡菜脆度降低。后期鹽濃度進一步增加，細胞__________，細胞膨脹，泡菜的脆度略微增加。

（2）該同學細致的記錄了分別置于溫度為 20℃、25℃、30℃下的樣品 1、樣品 2 、樣品 3 發(fā)酵過程中的 PH 值含量變化，如下表所示。分析發(fā)現(xiàn)：pH 值呈下降趨勢， 原因是_____。

各樣品不同時間PH 值的變化情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體生物精原細胞分裂過程中，細胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線。 下列說法錯誤的是：（ ）

A.染色體數(shù)目最多的時期在 CD 段

B.只有 AB 段和 EG 段細胞內(nèi)可能含有 2 個染色體組

C.基因重組最可能發(fā)生在 FG 段

D.此圖中既有精原細胞的有絲分裂也有減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼對白眼為顯性，受一對等位基因控制，位于X染色體上。下列哪組雜交子代中，通過眼色就可直接判斷果蠅的性別（ ）

A.白眼♀×白眼♂B.雜合紅眼♀×紅眼♂

C.白眼♀×紅眼♂D.雜合紅眼♀×白眼♂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)，普遍栽培的綠葉辣椒對強光耐受能力弱。為培育耐強光的辣椒品種，研究人員探究不同光照強度對綠葉辣椒和紫葉辣椒光合作用的影響，通過實驗測得辣椒葉片中相關色素含量及辣椒植株的凈光合速率，結果如圖所示。請回答：

（1）適宜光照下，綠葉辣椒葉綠體類囊體膜上的___________吸收光能進行光合作用，而強光條件會破壞葉綠體相關結構導致光合作用受抑制。

（2）A點時綠葉辣椒葉肉細胞進行光合作用___________（填“有”或“無”）利用細胞外的CO2。

（3）根據(jù)實驗結果分析，紫葉辣椒__________（填“能”或“不能”）適應強光條件，原因可能是___________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)組成單糖的碳原子數(shù)目，可將單糖分為五碳糖和六碳糖等。組成DNA的五碳糖是（ ）

A.核糖B.葡萄糖

C.脫氧核糖D.麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有些微生物能合成纖維素酶，通過對這些微生物的研究和應用，使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精，用纖維素酶處理服裝面料等。研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽、以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。請分析后回答下列問題：

(1)培養(yǎng)基中加入的化合物A是_______，為微生物的生長提供_______，這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

(2)在培養(yǎng)纖維素分解菌的過程中，進行平板劃線時，每次劃線結束后仍然要灼燒接種環(huán)，原因是________________________________。

(3)在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用________染色法，這種方法能夠通過顏色反應直接對纖維素分解菌進行篩選。甲同學在實驗時得到了如圖所示的結果，則纖維素分解菌位于_____________(用圖中標號作答)內(nèi)。

(4)乙同學打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計數(shù)，與分離醋酸菌相比，進行培養(yǎng)時除了營養(yǎng)不同外，最主要的實驗條件差別是________________________，該同學采用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目______。

(5)丙同學在提取和分離纖維素酶的過程中，為了保證抵制外界酸和堿對酶活性的影響，采取的措施是向提取液和分離液中添加________。若探究纖維素酶活性的最適溫度，如何設置對照？ ______________。

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