【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),普遍栽培的綠葉辣椒對強(qiáng)光耐受能力弱。為培育耐強(qiáng)光的辣椒品種,研究人員探究不同光照強(qiáng)度對綠葉辣椒和紫葉辣椒光合作用的影響,通過實(shí)驗(yàn)測得辣椒葉片中相關(guān)色素含量及辣椒植株的凈光合速率,結(jié)果如圖所示。請回答:

(1)適宜光照下,綠葉辣椒葉綠體類囊體膜上的___________吸收光能進(jìn)行光合作用,而強(qiáng)光條件會破壞葉綠體相關(guān)結(jié)構(gòu)導(dǎo)致光合作用受抑制。

(2)A點(diǎn)時(shí)綠葉辣椒葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用___________(填)利用細(xì)胞外的CO2。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,紫葉辣椒__________(填“能”或“不能”)適應(yīng)強(qiáng)光條件,原因可能是___________________________________________。

【答案】光合色素(或“色素”) 紫葉辣椒葉片花青素含量較高,能夠吸收部分光能(或“遮光”),防止葉綠體在強(qiáng)光下被破壞

【解析】

本題主要考查光合作用的相關(guān)結(jié)構(gòu)及影響因素,要求學(xué)生能夠正確的分析圖像。由左圖可知,綠葉辣椒的花青素含量低而光合色素含量高,紫葉辣椒的花青素和光合色素含量相差不大,右圖中,自變量是不同的光照強(qiáng)度和不同的辣椒品種,因變量是光合速率,右圖中的A、B兩點(diǎn)是兩種辣椒整個(gè)植株的光補(bǔ)償點(diǎn),但對于葉肉細(xì)胞來說,光合速率>呼吸速率。

1)植物的光合作用中,吸收光能的光合色素位于葉綠體的類囊體薄膜上。

2)右圖中的A點(diǎn)是綠葉辣椒的光補(bǔ)償點(diǎn),但不是葉肉細(xì)胞的光補(bǔ)償點(diǎn),對于葉肉細(xì)胞來說,該點(diǎn)光合速率>呼吸速率,故需要從外界吸收CO2。

(3)由圖可知,紫葉辣椒花青素含量高,能夠吸收部分光能,防止強(qiáng)光破壞葉綠體,故紫葉辣椒可以適應(yīng)強(qiáng)光條件。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地有一種植物,同一植株上不同時(shí)期所開花的花色會發(fā)生變化,其傳粉者包括當(dāng)?shù)氐奶於旰?7 月中旬將開始陸續(xù)遷徙離開的蜂鳥。如圖表示 7 月 30 日至 8 月 15 日前后,當(dāng)?shù)馗黝惾荷锏臄?shù)量變化。下列分析不合理的是( )

A. 該植物的白花更容易吸引天蛾完成傳粉

B. 該植物的花色變化與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)

C. 8 月份該植物種群的白花基因頻率升高

D. 開紅花時(shí)的該植物需要蜂鳥傳粉可能是自然選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理過程,X表示某種酶。下列敘述錯誤的是

A. 圖中X為RNA聚合酶

B. 圖中甲與乙是同一種多肽鏈

C. 圖中核糖體從右向左移動

D. 該過程可能發(fā)生在原核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素和赤霉素均可促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而促進(jìn)植物的生長,因此具有協(xié)同作用,其作用機(jī)制如圖所示。下列敘述正確的是(  )

A. 生長素和赤霉素的作用原理相同

B. “X”表示的是促進(jìn)作用

C. 植物生長主要是生長素作用的結(jié)果

D. 欲證明兩種激素的協(xié)同作用,至少需設(shè)置4組實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾植物雜交實(shí)驗(yàn)中,最成功的是豌豆的雜交實(shí)驗(yàn).下列屬于選用豌豆的原因是(
A.有多對相對性狀
B.進(jìn)行異花傳粉
C.有顯性性狀
D.進(jìn)行自花授粉、閉花傳粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究(已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20 min分裂一次):

實(shí)驗(yàn)一:細(xì)菌破碎細(xì)菌細(xì)

胞提取DNA結(jié)果A

實(shí)驗(yàn)二:細(xì)菌破碎細(xì)菌細(xì)

胞提取DNA結(jié)果B

實(shí)驗(yàn)三:

(1)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的作用是_____________________________。

(2)從實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果C、D可以看出DNA分子復(fù)制____(填“是”或“不是”)半保留復(fù)制。

(3)如果實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果都為F,則可判斷DNA分子的復(fù)制方式____(填“是”或“不是”)半保留復(fù)制。

(4)如果DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,結(jié)果C比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果所呈現(xiàn)的帶略寬,那么可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為________________________。

(5)如果DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,與結(jié)果D相比,結(jié)果E密度帶的數(shù)量和位置______,不同的是結(jié)果E的______(填“重”“中”或“輕”)帶略寬。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下如圖中所示的是生物間關(guān)系,A、B代表兩種生物,C代表生物的生活條件,箭頭表示營養(yǎng)流動的方向;如圖坐標(biāo)系中的曲線表示兩種生物之間的關(guān)系。

下列相關(guān)判斷中,錯誤的是(  )

A. 圖1中①~④表示的生物間關(guān)系分別是互利共生、種內(nèi)斗爭、捕食和競爭

B. 圖1的③中A數(shù)量大量減少后,B的數(shù)量一直增加

C. 圖2中的甲、乙、丙分別對應(yīng)圖1中的①、③、④

D. 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,兩種生物可能同時(shí)存在如圖2中的乙和丙兩種關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用不同培養(yǎng)液處理發(fā)的綠豆,觀察其對不定根發(fā)生和生長的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明生長素對綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性?說明理由:_________________________________________________。

(2)根據(jù)上表①②③,可以得出什么結(jié)論?__________________________________。

(3)青少年食用綠豆芽,綠豆芽中所含的生長素不會影響身體的生長發(fā)育。請說明理由:____________________。

(4)生長素類似物除了促進(jìn)生根以外,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的另外兩個(gè)方面的應(yīng)用是:_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】褪黑素是動物和人類松果體產(chǎn)生的一種胺類激素,能使人入睡時(shí)間明顯縮短、睡眠時(shí)間持續(xù)延長。下圖為光周期信號通過“視網(wǎng)膜一松果體”途徑對人體生物鐘(生物節(jié)律)進(jìn)行調(diào)節(jié)的示意圖。請回答下列問題:

(1)光周期信號刺激視網(wǎng)膜,會導(dǎo)致褪黑素分泌量的變化,這一過程屬于___ 調(diào)節(jié)。褪黑素由松果體細(xì)胞分泌后,通過____運(yùn)輸,作用于相應(yīng)的靶器官(細(xì)胞)。褪黑素也會通過影響下丘腦視交叉上核的活動來影響松果體的分泌活動,此現(xiàn)象在生物學(xué)上叫做____。

(2)褪黑素的合成分泌與日照周期同步。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),持續(xù)光照可造成小鼠松果體重量減輕,細(xì)胞縮小,而人為致盲小鼠的松果體細(xì)胞內(nèi)的褪黑素合成酶的活性增強(qiáng)。請推測一晝夜中,人體內(nèi)的褪黑素分泌量變化規(guī)律是____。通常情況下,就每天睡眠時(shí)間和睡眠質(zhì)量來說,嬰兒均高于老年人,由此可見人體內(nèi)的褪黑素含量隨年齡的增長而___(填“增多”“減少”或“保持不變”)。

(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),切除雌鼠松果體后,卵巢會增生變肥大,而注射褪黑素則會使卵巢重量減輕,據(jù)此可以判斷褪黑素能____(填“促進(jìn)”或“抑制”)性腺發(fā)育,原因可能是褪黑素作用于下丘腦,進(jìn)而引起垂體分泌的____激素減少;雌性激素在卵巢細(xì)胞中的 ___(細(xì)胞器)上合成,該激素作用的受體位于靶細(xì)胞的 ___(填“細(xì)胞膜表面”或“細(xì)胞內(nèi)”)。

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