下列關(guān)于硝化細(xì)菌的說法中正確的是（　�。�
①是異養(yǎng)生物    
②沒有任何膜包圍的細(xì)胞器
③通常以分裂生殖的方式增殖，在繁殖過程中，遵循孟德爾的遺傳規(guī)律
④可遺傳變異的來源只有基因突變    
⑤在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于生產(chǎn)者．
A、①③④B、①④⑤
C、③④⑤D、②④⑤
考點(diǎn)：化能合成作用
專題：
分析：本題是硝化細(xì)菌的代謝類型和生殖方式和在生態(tài)系統(tǒng)中的成分，真核生物與原核生物的比較，先梳理硝化細(xì)菌的代謝類型、生殖方式、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較，然后結(jié)合選項(xiàng)分析解答．
解答： 解：①硝化細(xì)菌能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，屬于自養(yǎng)生物，①錯(cuò)誤；
②硝化細(xì)菌屬于原核生物，沒有具膜細(xì)胞器，只有核糖體一種細(xì)胞器，②正確；
③孟德爾的遺傳規(guī)律是進(jìn)行有性生殖的真核生物形成配子時(shí)，硝化細(xì)菌是原核生物，不進(jìn)行有性生殖，不遵循遵循孟德爾的遺傳規(guī)律，③錯(cuò)誤；
④可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組、染色體變異，硝化細(xì)菌是原核生物無染色體，不進(jìn)行減數(shù)分裂，因此硝化細(xì)菌可遺傳變異的來源只有基因突變，④正確；
⑤硝化細(xì)菌屬于是自養(yǎng)生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，⑤正確．
綜上所述①②③④⑤中正確的是②④⑤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是化能合成作用、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較，孟德爾的遺傳規(guī)律的使用條件，原核生物可遺傳變異的來源，解題時(shí)要把硝化細(xì)菌的化能合成作用與代謝類型和在生態(tài)系統(tǒng)中的成分聯(lián)系起來，孟德爾遺傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)與適用范圍、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的差別聯(lián)系起來，真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的不同與可遺傳變異聯(lián)系起來，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、用單倍體育種法難以改良缺乏某種抗病性的水稻品種
B、鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用相同
C、針對(duì)以下實(shí)驗(yàn)①觀察葉綠體；②觀察線粒體；③觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原；④探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，只有③需要設(shè)置對(duì)比或?qū)φ?/span>
D、觀察細(xì)胞中DNA、RNA用的吡羅紅甲基綠染色劑要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一種葉綠素分子（圖1）和血紅蛋白分子（圖2）的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，下列說法不正確的是（　　）　
A、合成葉綠素和血紅蛋白分別需要鎂和鐵
B、植物體缺鎂會(huì)影響光合作用
C、人體缺鐵會(huì)影響血紅蛋白對(duì)氧的運(yùn)輸
D、Mg和Fe分別存在于植物和動(dòng)物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳和變異的敘述，正確的是（　�。�
A、若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個(gè)，第n次復(fù)制需要該脫氧核苷酸為m×（2n-1）個(gè)
B、不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼的容錯(cuò)性
C、如果控制人的血紅蛋白的基因中有一對(duì)堿基發(fā)生改變，則血紅蛋白的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
D、囊性纖維病是編碼一個(gè)跨膜蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異引起的一種遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在個(gè)體發(fā)育中的相互作用表現(xiàn)在（　�。�
A、細(xì)胞核通過mRNA決定細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成
B、細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核的代謝提供酶、ATP和原料等
C、細(xì)胞核是遺傳和代謝的調(diào)控中心，但必須通過細(xì)胞質(zhì)才能實(shí)現(xiàn)
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的DNA決定著細(xì)胞核基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻抗病對(duì)不抗病為顯性．現(xiàn)以雜合抗病水稻（Cc）為親本，連續(xù)自交三代，每次自交后均除去不抗病水稻再自交，則子三代抗病水稻中純合個(gè)體的概率是（　�。�
A、
1
4
B、
1
8
C、
7
9
D、
7
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A、真核細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)需要高爾基體參與
B、所有蛋白質(zhì)都要通過主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)出細(xì)胞膜
C、唾液腺細(xì)胞和肝臟細(xì)胞中均含有控制合成淀粉酶的mRNA
D、決定蛋白質(zhì)分子特異性的是氨基酸的連接方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題：

（1）突觸由
 
組成．甲圖中存在
 
個(gè)突觸．
（2）當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激后，膜外局部電流的移動(dòng)方向是由
 
．
（3）若圖乙表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na+濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況．下列描述錯(cuò)誤的是
 
．
A．曲線a代表正常海水中膜電位的變化
B．兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同
C．低Na+海水中神經(jīng)纖維靜息時(shí)，膜內(nèi)Na+濃度高于膜外
D．正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，膜外Na+濃度高于膜內(nèi)
（4）假如圖丙中的Y來自圖丁中的A，圖丙中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生
 
的作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不做出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用．
（5）多數(shù)魚類的體色會(huì)隨著環(huán)境條件的變化而改變，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，魚類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮，當(dāng)興奮到達(dá)腎腺時(shí)，其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集，使體顏色變淺；而當(dāng)興奮到達(dá)副交感神經(jīng)時(shí)，其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的素顆粒擴(kuò)散，使體表顏色加深．為驗(yàn)證腎上腺素和乙酰膽堿對(duì)魚體色的影響，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)對(duì)象：體長(zhǎng)約l0cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條    
藥品及用具：魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將鯽魚平均分成三組，編號(hào)為甲乙丙，分別放大三個(gè)玻璃缸中置于背光處飼養(yǎng)一段時(shí)間．
第二步：給甲組鯽魚腹腔中注入2ml乙酰膽堿，乙組鯽魚腹腔中注入
 
，而丙組鯽魚腹腔中注入
 
作為對(duì)照．
第三步：將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置
 
處，2小時(shí)后，觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料，自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向
B、種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生
C、隔離是物種形成的必要條件
D、共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成

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