分析 流程分析白云石主要成分為MgCO3•CaCO3輕燒,從過濾中可以得到CaCO3、來進行判斷,可知分解的只是碳酸鎂,研磨加入水和硫酸銨加熱,硫酸銨和氧化鎂反應生成氨氣、硫酸鎂和水,過濾加入氨水生成氫氧化鎂沉淀,過濾得到氫氧化鎂固體,
(1)從過濾中可以得到CaCO3、來進行判斷,可知分解的只是碳酸鎂;
(2)“研磨”可以增大反應物之間的接觸面積,反應速度快且充分;
(3)加入氨水,生成氫氧化鎂沉淀;檢驗洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液檢驗是否含有硫酸根離子,洗滌Mg(OH)2沉淀所用玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻棒等,取洗滌液加入氯化鋇溶液,若無沉淀生成,說明已洗凈;
(4)分析流程可知,(NH4)2SO4 、NH3可以循環(huán)利用;
(5)分析流程可知,傳統(tǒng)工藝將白云石分解為氧化鎂和氧化鈣后提取,該工藝采用輕燒白云石的方法可以減少能源消耗、便于CaCO3分離.
解答 解:(1)從過濾中可以得到CaCO3、來進行判斷,可知分解的只是碳酸鎂,分解生成氧化鎂,方程式為MgCO3=△=MgO+CO2↑;
故答案為:MgCO3=△=MgO+CO2↑;
(2)“研磨”可以增大反應物之間的接觸面積,反應速度快且充分;
故答案為:增大反應物之間的接觸面積,反應速度快且充分;
(3)加入氨水,生成氫氧化鎂沉淀,方程式為MgSO4+2NH3•H2O=Mg(OH)2↓+(NH4)2SO4;檢驗洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液檢驗是否含有硫酸根離子,洗滌Mg(OH)2沉淀所用玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻棒等,取洗滌液加入氯化鋇溶液,若無沉淀生成,說明已洗凈;
故答案為:MgSO4+2NH3•H2O=Mg(OH)2↓+(NH4)2SO4;取少量最后一次洗滌液,加鹽酸酸化,再加入氯化鋇溶液,若無沉淀生成,說明已洗凈;
(4)由流程圖可知,(NH4)2SO4 、NH3可以循環(huán)利用;
故答案為:(NH4)2SO4 、NH3;
(5)分析流程可知,傳統(tǒng)工藝將白云石分解為氧化鎂和氧化鈣后提取,該工藝采用輕燒白云石的方法可以減少能源消耗、便于CaCO3分離;
故答案為:減少能源消耗或便于CaCO3分離;
故答案為:減少能源消耗,便于分離出CaCO3 或減少CO2的排放.
點評 本題考查了物質分離方法和流程理解應用,主要是混合物分離試劑的作用,產物的分析判斷,掌握基礎是關鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
時間(s) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
c(NO)(mol/L) | 1.00×10-3 | 4.50×10-4 | 2.50×10-4 | 1.50×10-4 | 1.00×10-4 | 1.00×10-4 |
c(CO)(mol/L) | 3.60×10-3 | 3.05×10-3 | 2.85×10-3 | 2.75×10-3 | 2.70×10-3 | 2.70×10-3 |
實驗 編號 | T(℃) | NO初始濃度 (mol/L) | CO初始濃度 (mol/L) | 催化劑的比表面積(m2/g) |
Ⅰ | 280 | 1.20×10-3 | 5.80×10-3 | 82 |
Ⅱ | 124 | |||
Ⅲ | 350 | 124 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
藥品 | 相對分子質量 | 熔點/℃ | 沸點/℃ | 溶解性 | 密度(g•cm-3) |
甲醇 | 32 | -98 | -64.5 | 與水混溶,易溶于有機溶劑 | 0.79 |
甲基丙烯酸 | 86 | 15 | 161 | 溶于熱水,易溶于有機劑 | 1.01 |
甲基丙烯酸甲酯 | 100 | -48 | 100 | 微溶于水,易溶于有機溶劑 | 0.944 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分液時,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 | |
B. | 蒸餾時,應使溫度計水銀球與蒸餾燒瓶支管口在同一高度處 | |
C. | 在苯甲酸重結晶實驗中,粗苯甲酸加熱溶解后,還需加少量蒸餾水再趁熱過濾 | |
D. | 除去混在苯中的苯酚時,可先加入飽和濃溴水,振蕩后靜置,再過濾 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 同周期元素中X的金屬性最強 | |
B. | 原子半徑X>Y,離子半徑X+>Z2- | |
C. | 同族元素中Z的氫化物沸點最低 | |
D. | 同周期元素中Y的最高價含氧酸的酸性最強 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na+、K+、SO42-、Br- | B. | Fe3+、Mg2+、HCO3-、Cl- | ||
C. | H+、K+、I-、ClO- | D. | Ag+、NH4+、NO3-、Cl- |
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