(1)在固定體積的容器中,通入一定量的CO和H2O,在850℃時發(fā)生如下反應(yīng):
CO(g)十H2O(g)?CO2(g)十H2(g)△H<0 此反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=
 
;該溫度下,根據(jù)下圖計算此反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 
.升高溫度后K值將
 
(填“增大、減小或不變”).

(2)t1℃(高于850℃)時,在相同容器中發(fā)生上述反應(yīng),容器內(nèi)各物質(zhì)的濃度變化如表.
時間(min)COH2OCO2H2
00.2000.30000
20.1380.2380.0620.062
3C1C2C3C3
4C1C2C3C3
50.1160.2160.084
60.0960.2660.104
①表中3min~4min之間反應(yīng)處于
 
狀態(tài);C1數(shù)值
 
0.08mol/L (填大于、小于或等于).
②反應(yīng)在4min~5min問,平衡向逆方向移動,可能的原因是
 
 (單選),表中5min~6min之間數(shù)值發(fā)生變化,可能的原因是
 
 (單選).
a.增加水蒸氣         b.使用催化劑        c.增加氫氣濃度.
考點:化學(xué)平衡的影響因素,反應(yīng)速率的定量表示方法
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)平衡常數(shù)等于生成物濃度系數(shù)次冪之積與反應(yīng)物濃度系數(shù)次冪之積之比,由此寫出平衡常數(shù)表達(dá)式;根據(jù)平衡常數(shù)表達(dá)式計算K,并根據(jù)溫度平衡的影響進(jìn)而判斷平衡常數(shù)的變化;
(2)①表中3min-4min之間各物質(zhì)的濃度不變,850℃達(dá)到平衡,c(CO)=0.08mol/L,該反應(yīng)為放熱反應(yīng),升高溫度逆向移動;
②反應(yīng)在4min~5min,平衡向逆方向移動,根據(jù)平衡移動原理,結(jié)合選項判斷;
由表中數(shù)據(jù)可知,5min~6minCO的濃度降低,CO2濃度增大,濃度變化都是0.02mol/L,說明平衡向正反應(yīng)移動,再結(jié)合水的濃度變化進(jìn)行判斷.
解答: 解:(1)平衡常數(shù)等于生成物濃度系數(shù)次冪之積與反應(yīng)物濃度系數(shù)次冪之積之比,即K=
[CO]?[H2O]
[CO2]?[H2]
,②用三段式法計算:
CO(g)十H2O(g)?CO2(g)十H2 (g)
起始:0.20mol/L 0.30mol/L 0 0
轉(zhuǎn)化:0.12mol/L 0.12mol/L 0.12mol/L 0.12mol/L
平衡:0.08mol/L 0.18mol/L 0.12mol/L 0.12mol/L
則K=
[CO]?[H2O]
[CO2]?[H2]
=
0.12mol/L×0.12mol/L
0.08mol/L×0.18mol/L
=1,
由于該反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度平衡逆向移動,故平衡常K數(shù)減小;
故答案為:
[CO]?[H2O]
[CO2]?[H2]
;1;減小;
(2)①在高于850℃時發(fā)生反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)速率加快,一定在4min前達(dá)到化學(xué)平衡.另外從表中可看出反應(yīng)在3min和4min時的各物質(zhì)濃度相同,故3min-4min之間反應(yīng)應(yīng)處于平衡狀態(tài).由于是放熱反應(yīng),溫度升高,化學(xué)平衡向逆反應(yīng)方向移動,C1數(shù)值應(yīng)大于0.08 mol/L.
故答案為:平衡;大于;
②反應(yīng)在4min-5min間,平衡向逆方向移動可能是升高溫度、增大生成物濃度、減少反應(yīng)物濃度等因素引起,故選c.表中5min-6min之間CO濃度減少,H2O濃度增大,CO2濃度增大,只有增加水蒸氣,使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動.故選a,
故答案為:c;a.
點評:本題綜合考查平衡的有關(guān)計算和判斷等問題,題目難度較大,將圖表信息和圖象信息相結(jié)合來分析是解答的關(guān)鍵,較好的考查學(xué)生的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的說法不正確的是
 
(填字母)
(A)實驗室制乙烯時,溫度計水銀球應(yīng)插入混合液中,而石油分餾時則不能插入混合液中.
(B)配制氫氧化銅懸濁液時,應(yīng)向過量硫酸銅溶液中滴加少量氫氧化鈉溶液.
(C)配制銀氨溶液時,應(yīng)向硝酸銀溶液中逐滴滴加氨水,邊滴邊振蕩,直到生成的沉淀恰好溶解為止.
(D)用醋酸、碳酸氫鈉、苯酚鈉和必要的實驗儀器可以驗證苯酚、醋酸、碳酸的酸性強(qiáng)弱.
(E)鹵代烴與氫氧化鈉溶液共熱后,再滴入硝酸銀溶液,可檢驗鹵原子的種類.
(F) 若苯酚不慎沾到皮膚上,應(yīng)立即用酒精洗滌.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式
①反-2-丁烯
 
②乙二酸二乙酯
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

人們經(jīng)常用電化學(xué)的基本理論和測定方法求算一些熱力學(xué)函數(shù)變化值,或用已知的熱力學(xué)函數(shù)值來求得電化學(xué)反應(yīng)的物理量,這些理論和方法的應(yīng)用給解決實際問題帶來極大方便.
現(xiàn)設(shè)計以下電池(298K,pΘ
(-)(Pt)Cl2(g,pΘ)|HCl(1mol/dm3)|AgCl(s)-Ag(s)(+)
其中Cl-1|AgCl(s)-Ag(s)電極稱為銀-氯化銀電極,是微溶鹽電極,其電極反應(yīng)為:AgCl(s)+e-→Ag(s)+Cl-(1mol/dm3),是對Cl-的可逆電極.
已知有關(guān)物質(zhì)的熱力學(xué)數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)fHΘm/kJ?mol-1SΘm/J?mol-1?K-1
AgCl (s)-127.096.11
Ag (s)042.70
Cl2 (g)0223.0
法拉第常數(shù) F=9.65×104 C?molˉ1,理想氣體常數(shù)R=8.314J?molˉ1?Kˉ1
(1)根據(jù)該電池正、負(fù)極的電極反應(yīng),寫出該電池的電池反應(yīng)式
(2)求該反應(yīng)的△rHΘm和△rSΘm和△rGΘm,(298K,pΘ
(3)求該電池反應(yīng)的電動勢E及標(biāo)準(zhǔn)電池電動勢EΘ.已知△rGΘm=-nFEΘ;
rG=-nFE,其中n為電極反應(yīng)得失電子的物質(zhì)的量.
(4)求該電池在可逆放電時的熱效應(yīng)QR.QR等于該反應(yīng)的△rΗΘm嗎?為什么?
(5)已知恒壓下△rSΘm=nF(△E/△T),(△E/△T)為電池電動勢的溫度系數(shù),試求之?
(6)求該電池反應(yīng)的平衡常數(shù)KΘ
(7)根據(jù)題(3)中求得的EΘ和E的數(shù)值,能否判斷所設(shè)計的電池是自發(fā)電池還是非自發(fā)電池?若想改變方向,如何進(jìn)行操作?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

玻璃棒是化學(xué)實驗中常用的儀器,其作用是用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體時引流.下列有關(guān)實驗過程中,一般不需要使用玻璃棒進(jìn)行操作的是
 
(填序號,多選倒扣分).
①用pH試紙測定NaOH溶液的pH
②用干燥的燒瓶收集氨氣并作噴泉實驗
③從氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的剩余固體中提取KCl
④探究NH4NO3晶體和濃硫酸溶于水過程中的能量變化
⑤實驗室用乙醇、乙酸和濃硫酸制取乙酸乙酯
⑥用適量的蔗糖、濃硫酸和水在小燒杯中進(jìn)行濃硫酸的脫水性實驗.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解精煉銅的裝置示意圖.回答下列問題:
(1)a電極材料是
 

(2)合上電鍵S,寫出b電極上反應(yīng)的電極反應(yīng)式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

煤炭和水蒸氣在高溫下反應(yīng)可制得水煤氣,其主要成分為一氧化碳和氫氣,則有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng);將煤制成水煤氣
 
(填“能”或“不能”)增加煤產(chǎn)生的能量;完全燃燒等質(zhì)量的甲烷和一氧化碳所需氧氣的質(zhì)量比為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各種方法中,可得到相關(guān)金屬單質(zhì)的是( 。
A、加熱MgO和C的混合物
B、加熱CaCO3和Si的混合物
C、電解熔融NaCl
D、硫酸銅稀溶液中加入金屬鈉

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于堿金屬元素的敘述錯誤的是(  )
A、隨核電荷數(shù)遞增,堿金屬單質(zhì)的熔沸點逐漸減小
B、隨核電荷數(shù)遞增,堿金屬單質(zhì)的密度逐漸增大(Na、K反常)
C、堿金屬元素包括F、Cl、Br、I、At五種元素
D、堿金屬元素的原子最外層都只有一個電子

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同步練習(xí)冊答案