分析 (1)根據(jù)中和熱測定的實(shí)驗(yàn)步驟選用需要的儀器,然后判斷還缺少的儀器;
(2)金屬導(dǎo)熱快,熱量損失多;
(3)先根據(jù)Q=m•c•△T計(jì)算反應(yīng)放出的熱量,然后根據(jù)△H=-$\frac{Q}{n}$kJ/mol計(jì)算出反應(yīng)熱;
(4)反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān),并根據(jù)中和熱的概念和實(shí)質(zhì)來回答;
解答 解:(1)中和熱的測定過程中,需要用不同量筒量取酸溶液、堿溶液的體積,需要使用溫度計(jì)測量溫度,所以還缺少溫度計(jì)和量筒,
故答案為:溫度計(jì)和兩個量筒;
(2)因?yàn)殂~絲攪拌棒是熱的良導(dǎo)體,熱量損失大,所以不能用環(huán)形銅絲攪拌棒代替環(huán)形玻璃攪拌棒;
故答案為:否;金屬易導(dǎo)熱,熱量散失導(dǎo)致誤差大;
(3)用50mL 0.50mol•L-1鹽酸與50mL0.55mol•L-1NaOH溶液進(jìn)行中和反應(yīng)生成水的物質(zhì)的量為0.05L×0.50mol•L-1=0.025mol,溶液的質(zhì)量為100ml×1g/ml=100g,溫度變化的值為t2-t1,則生成0.025mol水放出的熱量為Q=m•c•△T=4.18J×100×(t2-t1)×10-3kJ=0.418(t2-t1)kJ,所以實(shí)驗(yàn)測得的中和熱△H=-$\frac{0.418({t}_{2}-{t}_{1})}{0.025}$kJ/mol;
故答案為:△H=-$\frac{0.418({t}_{2}-{t}_{1})}{0.025}$kJ/mol;
(4)反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān),若用50mL的0.60mol•L-1鹽酸與50mL 的0.55mol•L-1NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,生成水的量增多,所放出的熱量偏大,溫度升高度數(shù)偏大,但是中和熱的均是強(qiáng)酸和強(qiáng)堿反應(yīng)生成1mol水時(shí)放出的熱,與酸堿的用量無關(guān),所以改用50mL的0.60mol•L-1鹽酸與50mL的0.55mol•L-1NaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測得中和熱數(shù)值相等;
故答案為:相等;中和熱是指酸跟堿發(fā)生中和反應(yīng)生成lmolH2O所放出的熱量,它與酸、堿的用量無關(guān).
點(diǎn)評 本題考查學(xué)生有關(guān)中和熱的測定,注掌握實(shí)驗(yàn)的原理是解題的關(guān)鍵,注意中和熱與酸、堿的物質(zhì)的量無關(guān),難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分類方法應(yīng)用廣泛 | |
B. | 納米級粒子與膠體粒子的尺寸大致相當(dāng) | |
C. | 膠體屬于介穩(wěn)體系 | |
D. | 區(qū)分膠體與溶液的方法必須用丁達(dá)爾現(xiàn)象 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者相等 | B. | 前者是后者的105倍 | ||
C. | 后者是前者的104倍 | D. | 無法比較 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加碘鹽就是“I2+NaCl” | B. | 加碘鹽就是NaCl中加入KI | ||
C. | 加碘鹽是NaCl中加入少量KIO3 | D. | 加碘鹽就是純KIO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生白色沉淀,繼而沉淀溶解 | B. | 只放出氣體 | ||
C. | 生成白色沉淀,且不消失 | D. | 既生成白色沉淀又放出氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cl2 | B. | HNO3 | C. | H2O2 | D. | Na2O2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 所占的體積一定相等 | B. | 所含原子總數(shù)相等 | ||
C. | 所含電子總數(shù)相等 | D. | 所含分子數(shù)相等 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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