選 項 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向稀的苯酚水溶液中滴加濃溴水 | 生成白色沉淀 | 產(chǎn)物三溴苯酚不溶于水 |
B | 淀粉和稀硫酸混合共熱后,再加少量新制氫氧化銅懸濁液 | 產(chǎn)生紅色沉淀 | 淀粉水解可生成葡萄糖 |
C | 溴乙烷和氫氧化鈉溶液充分反應(yīng)后,用足量稀硝酸酸化,再加入硝酸銀溶液 | 生成淡黃色沉淀 | 溴乙烷中含有溴元素 |
D | 將溴水加入苯中并充分振蕩 | 溴水褪色 | 苯與溴發(fā)生了取代反應(yīng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.苯酚和濃溴水反應(yīng)生成三溴苯酚沉淀;
B.水解生成葡萄糖,檢驗葡萄糖應(yīng)在堿性溶液中;
C.發(fā)生水解反應(yīng)生成乙醇和NaBr,檢驗溴離子在酸性溶液中;
D.溴水加入苯中,發(fā)生萃。
解答 解:A.苯酚和濃溴水發(fā)生取代反應(yīng),生成三溴苯酚白色沉淀,均合理,故A正確;
B.水解生成葡萄糖,檢驗葡萄糖應(yīng)在堿性溶液中,沒有加堿至堿性不能檢驗葡萄糖,則不能確定淀粉是否水解生成葡萄糖,故B錯誤;
C.發(fā)生水解反應(yīng)生成乙醇和NaBr,檢驗溴離子在酸性溶液中,則溴乙烷和氫氧化鈉溶液充分反應(yīng)后,用足量稀硝酸酸化,再加入硝酸銀溶液,生成淡黃色沉淀,可知有機物中含溴元素,均合理,故C正確;
D.溴水加入苯中,發(fā)生萃取,不發(fā)生化學(xué)反應(yīng),結(jié)論不合理,故D錯誤;
故選AC.
點評 本題考查化學(xué)實驗方案的評價,為高頻考點,涉及有機物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、有機物檢驗等,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ木C合考查,把握物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)原理為解答的關(guān)鍵,注意實驗的評價性分析,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 降低溫度可以使平衡正向移動,可以加快反應(yīng)速率 | |
B. | 達到化學(xué)反應(yīng)限度時,生成2mol NH3 | |
C. | 向容器中再加入N2,可以加快反應(yīng)速率 | |
D. | 1mol N2 和3mol H2的總能量低于2mol NH3的總能量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 苯(苯酚) 加濃溴水,振蕩,分液 | |
B. | 福爾馬林(甲酸) 加純堿溶液,分液 | |
C. | 乙醇(乙酸) 加NaOH溶液,過濾 | |
D. | 乙酸乙酯(乙酸) 加飽和Na2CO3溶液,分液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在燒瓶中將熟石灰和氯化銨混合,加水調(diào)成泥糊狀后加熱 | |
B. | 將燒瓶中的濃氨水加熱 | |
C. | 加熱試管中的氯化銨固體 | |
D. | 將分液漏斗中的濃氨水滴入裝有濃硫酸的燒瓶中 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 離子交換法可以軟化硬水 | |
B. | 生產(chǎn)、生活使用的天然水必須經(jīng)軟化 | |
C. | 硬水中含有較多Ca2+、Mg2+ | |
D. | 加熱可使暫時硬水中的Ca2+生成CaCO3沉淀 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 決定元素種類的是--電子數(shù) | |
B. | 決定元素化學(xué)性質(zhì)的是--原子的核外電子數(shù) | |
C. | 決定元素相對原子質(zhì)量的是--中子數(shù) | |
D. | 決定元素周期表中原子序數(shù)的是--核電荷數(shù) |
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