（12分）
某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究：在常溫下某非金屬氧化物形成的未知?dú)怏w的成分。該小組成員將氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清。由此該小組成員對(duì)氣體的成分提出猜想。
【提出猜想】
猜想1：氣體可能為CO2；                  猜想2：                   ；
猜想3：                          。
為了驗(yàn)證猜測(cè)，該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究：
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組按如圖所示裝置，將氣體從a端通入，則：

（1）B中應(yīng)該裝入下列         試劑（填編號(hào)）
A．NaCl溶液B．酸性KMnO4溶液C．鹽酸D．澄清石灰水
（2）A中品紅的作用是：                                        ；
（3）D中澄清石灰水的作用是：                                  。
通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，小組同學(xué)觀察到以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
① A中品紅褪色       ② C中品紅不褪色       ③ D中澄清石灰水變渾濁
【得出結(jié)論】由上述現(xiàn)象小組同學(xué)確認(rèn)該氣體的成分是                               。
（12分）
【提出猜想】
猜想2：氣體可能為SO2（2分）；猜想3：氣體可能為CO2和SO2的混合氣體（2分）
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）B（2分）（2）檢驗(yàn)SO2氣體（2分）（3）檢驗(yàn)CO2氣體（2分）
【得出結(jié)論】SO2和CO2的混合氣體（2分）
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某實(shí)驗(yàn)小組欲測(cè)定KMnO4的分解率α，但加熱前忘記稱(chēng)量KMnO4的質(zhì)量。面對(duì)此情況，甲同學(xué)采用下述方法：在加熱時(shí)，利用濃鹽酸與KMnO4受熱部分分解后所得的固體混合物反應(yīng)產(chǎn)生的Cl2被堿石灰吸收，通過(guò)堿石灰增重來(lái)計(jì)算KMnO4的分解率α。（與熱的濃鹽酸反應(yīng)時(shí)，固體混合物中的Mn元素均被還原成Mn2+）

取KMnO4受熱部分分解后所得的固體混合物mg進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)從上圖中選用所需的儀器（可重復(fù)選用）組成一套反應(yīng)裝置，其它固、液試劑自選。（其中某些連接和固定儀器用的                             
玻璃管、膠管、鐵夾、鐵架臺(tái)及加熱裝置、打氣筒等均略去）       
（1）在反應(yīng)發(fā)生前，為了消除裝置內(nèi)空氣中酸性氣體的影響，須用打氣筒向裝置內(nèi)鼓入一定量的空氣。請(qǐng)你在下表中填寫(xiě)完成本實(shí)驗(yàn)時(shí)各裝置的連接次序及藥品。
各裝置連接次序
 
A
 
 
C
C
對(duì)應(yīng)的藥品
 
d：濃鹽酸
e：固體混合物
 
 
堿石灰
堿石灰
（2）上述高錳酸鉀受熱部分分解后所得固體混合物中K2MnO4與MnO2物質(zhì)的量之比是         。
（3）當(dāng)A裝置內(nèi)反應(yīng)結(jié)束后，關(guān)閉分液漏斗活塞，打開(kāi)止水夾k，再一次用打氣筒向裝置內(nèi)鼓入一定量空氣，其目的是       。
（4）若測(cè)得堿石灰增重ng。為了計(jì)算KMnO4的分解率α，該同學(xué)采用方法如下：設(shè)原mg的固體混合物中KMnO4及MnO2的物質(zhì)的量分別為x、y，依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)m及n，可列出三個(gè)含x、y、α的等式，請(qǐng)你寫(xiě)出這三個(gè)等式。（注意：等式中不用帶單位）
僅含m、x、y的等式①：m＝                    。
僅含n、x、y的等式②：n＝                    。
僅含α、x、y的等式③：α＝                   。
（5）另一同學(xué)設(shè)計(jì)更為簡(jiǎn)單的方法（無(wú)須化學(xué)反應(yīng)）也可測(cè)定KMnO4的分解率α。
該同學(xué)的方法是：稱(chēng)取一定量KMnO4受熱部分分解后所得的固體混合物，置于盛有適量蒸餾水的燒杯中，充分?jǐn)嚢瑁龠M(jìn)行“一系列實(shí)驗(yàn)操作”并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最后經(jīng)計(jì)算，即可得出KMnO4的分解率α。該同學(xué)的“一系列實(shí)驗(yàn)操作”是指          。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（14分）硫酸銅是一種應(yīng)用極其廣泛的化工原料。制備硫酸銅是無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)。由于銅不能與稀硫酸直接反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)中將濃硝酸分次加入到銅粉與稀硫酸中，加熱使之反應(yīng)完全，通過(guò)蒸發(fā)、結(jié)晶得到硫酸銅晶體（裝置如圖1、2所示）。

（1）圖1中，A儀器的名稱(chēng)為        ，燒瓶中發(fā)生的離子反應(yīng)方程式為            。
（2）圖2是圖1的改進(jìn)裝置，改進(jìn)的目的是                         。
（3）為符合綠色化學(xué)的要求，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：
第一組：空氣為氧化劑法
方案1：以空氣為氧化劑。將銅粉在儀器B中反復(fù)灼燒，使銅與空氣充分反應(yīng)生成氧化銅，再將氧化銅與稀硫酸反應(yīng)。
方案2：將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中，發(fā)現(xiàn)在常溫下幾乎不反應(yīng)。向反應(yīng)液中加FeSO4或Fe2（SO4）3，反應(yīng)完全后，向其中加物質(zhì)甲調(diào)節(jié)pH到3～4，產(chǎn)生Fe（OH）3沉淀，過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶，濾渣作催化劑循環(huán)使用。（已知Fe（OH）3和Cu（OH）2完全沉淀時(shí)的pH分別為3.7、6.4。）
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①方案1中的B儀器名稱(chēng)是           。
②方案2中甲物質(zhì)是        （填字母序號(hào)）。a、CaO       b、CuCO3     c、CaCO3      
第二組：過(guò)氧化氫為氧化劑法
將3.2g銅絲放到45 mL  1.5mol/L的稀硫酸中，控溫在50℃。加入18mL 10%的H2O2，反應(yīng)0.5h后，升溫到60℃，持續(xù)反應(yīng)1 h后，過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶、減壓抽濾等，用少量95%的酒精淋洗后晾干，得CuSO4·5H2O 10.6g。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
③該反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式為                                              。
④控制溫度在50℃和60℃加熱的原因?yàn)?u>           ，晶體采用酒精淋洗的優(yōu)點(diǎn)是               。
⑤上述兩種氧化法中，更符合綠色化學(xué)理念的是      （填“第一組”或“第二組”），理由是       。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（共11分）實(shí)驗(yàn)室可利用乙二醇、銅或銅的化合物制備乙二醛，右圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，右邊的反應(yīng)裝置相同，而左邊的氣體發(fā)生裝置不同，試管C中裝有水，加熱裝置未畫(huà)出試回答：

（1）兩套裝置中的A、B處都需加熱，A處用水浴加熱，B處用        加熱，A處用水浴加熱的主要優(yōu)點(diǎn)是                                      
（2）若按甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B管處裝銅粉，則通入A管的X是                         ，
B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                            。
（3）若按乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則B管中應(yīng)裝                     ，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                              
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，取C試管中的溶液滴入新制備的銀氨溶液中并采用水浴加熱可觀察到有銀鏡生成，寫(xiě)出該過(guò)程的化學(xué)方程式                                        。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）請(qǐng)按要求分別設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單易行的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。
（1）驗(yàn)證鈉和鎂的金屬性強(qiáng)弱                          ；
（2）驗(yàn)證硫和氯的非金屬性強(qiáng)弱                        。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）甲乙兩同學(xué)進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，各取250mL無(wú)色透明飲料瓶一只，依次加入4g氫氧化鈉、4g葡萄糖、半瓶水、3滴0.2％的亞甲藍(lán)溶液(一種氧化還原指示劑)旋上瓶塞振蕩，溶液呈藍(lán)色。靜置后溶液變?yōu)闊o(wú)色。甲再次振蕩，又呈藍(lán)色，靜置后又變?yōu)闊o(wú)色，多次反復(fù)可重現(xiàn)上述現(xiàn)象。而乙于藍(lán)色消失后，向瓶?jī)?nèi)加滿水旋上瓶塞，振蕩卻不再出現(xiàn)藍(lán)色，乙認(rèn)為是物質(zhì)濃度不同引起的。甲設(shè)計(jì)并完成了—個(gè)實(shí)驗(yàn)，否定了乙的說(shuō)法。你認(rèn)為甲實(shí)驗(yàn)的操作和現(xiàn)象是：                       。振蕩后出現(xiàn)的藍(lán)色主要與________________有關(guān)(填寫(xiě)化學(xué)式，下同)；藍(lán)色消失又與____________________有關(guān)。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)小組用環(huán)己醇制備環(huán)己烯


制得的環(huán)己烯粗品中含有環(huán)己醇和少量酸性雜質(zhì)等。
（1）為制備環(huán)己烯精品：
①加入飽和食鹽水，振蕩、靜置、分層，環(huán)己烯在      層(填上或下)，分液后用      (填入編號(hào))洗滌。
a．KMnO4溶液      b．稀H2SO4      c．Na2CO3溶液
②再將環(huán)己烯按右圖裝置蒸餾，冷卻水從       口進(jìn)入。蒸餾時(shí)要加入生石灰，目的是                                          。

③收集產(chǎn)品時(shí)，控制的溫度應(yīng)在           左右，實(shí)驗(yàn)制得的環(huán)己烯精品質(zhì)量低于理論產(chǎn)量，可能的原因是（   ）
a．蒸餾時(shí)從70℃開(kāi)始收集產(chǎn)品
b．環(huán)己醇實(shí)際用量多了
c．制備粗品時(shí)環(huán)己醇隨產(chǎn)品一起蒸出
（2）在環(huán)己烯精品中滴加溴的CCl4溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                      。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列操作能達(dá)到預(yù)期目的的是
A．石油分餾時(shí)把溫度計(jì)插入液面下
B．向銀氨溶液中加入幾滴乙醛后用酒精燈加熱至沸制銀鏡
C．在試管內(nèi)加入少量蔗糖溶液，再加3－5mL稀硫酸小心煮沸幾分鐘后冷卻，加入新制Cu(OH)2懸濁液，煮沸，有紅色沉淀生成
D．用乙醇、醋酸和18mol/L的硫酸混合加熱制乙酸乙酯

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?nbsp; ）
A．用鋁粉與氧化鐵混合加熱進(jìn)行鋁熱反應(yīng)。
B．將蔗糖溶于水，加熱幾分鐘后再加入少量新制的Cu(OH)2就可實(shí)現(xiàn)將蔗糖水解，并用新制的Cu(OH)2檢驗(yàn)蔗糖的水解產(chǎn)物
C．只用溴的四氯化碳溶液就能鑒別乙烷與乙烯
D．用乙醇和濃硫酸除去乙酸乙酯中的少量乙酸

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