分析 (1)該實驗用溴化鈉固體和硫酸反應(yīng)生成溴化氫,溴化氫與乙醇發(fā)生取代生成溴乙烷,配制體積比1:1的硫酸,為粗略配制,容量瓶用來精確配制溶液,稱量固體需用天平;
(2)藥品混合后在加熱條件下生成HBr并和乙醇發(fā)生取代反應(yīng);
(3)生成物為溴乙烷,溴乙烷的沸點為38.4°C,溴乙烷難溶于水,冷水可以將溴乙烷蒸氣變成液態(tài)溴乙烷;
(4)濃硫酸具有強氧化性,能氧化還原性氣體溴化氫為溴單質(zhì)導(dǎo)致試管A中獲得的有機物呈棕黃色,除去溴乙烷中的溴,不能除去溴乙烷;
(5)反應(yīng)過程中生成的溴具有強氧化性,橡膠易被氧化,且能和溴發(fā)生加成.
解答 解:(1)天平、容量瓶不能用于量取液體的體積,此實驗量取溶液的體積要求精確度不是很高,可用量筒量取,在燒杯中溶解,配制體積比1:1的硫酸無需用稱量固體的天平、無需用精確配制溶液的儀器容量瓶,
故答案為:BD;
(2)溴化鈉、乙醇和1:1的硫酸,藥品混合后在加熱條件下生成HBr并和乙醇發(fā)生取代反應(yīng),化學(xué)方程式為:NaBr+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$HBr+NaHSO4、HBr+CH3CH2OH $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CH3CH2Br+H2O,
故答案為:NaBr+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$HBr+NaHSO4、HBr+CH3CH2OH $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CH3CH2Br+H2O;
(3)收集裝置所用導(dǎo)氣管較長,可以起到冷卻的作用,生成的溴乙烷和水互不相溶,并且溴乙烷的密度比水大,在冰水混合物的下層,
故答案為:冷卻、液封溴乙烷;
(4)試管A中獲得的有機物呈棕黃色,是由于濃硫酸具有強氧化性,將HBr氧化物Br2,產(chǎn)物為溴乙烷,混有單質(zhì)溴,蒸餾不能完全除去雜質(zhì),并且操作麻煩,氫氧化鈉溶液易使溴乙烷水解,四氯化碳會引入新的雜質(zhì),而亞硫酸鈉和溴發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成HBr和硫酸鈉,易與溴乙烷分離,所以d正確,
故答案為:D;
(5)濃硫酸具有強氧化性,將HBr氧化物Br2,生成的Br2具有強氧化性,會腐蝕橡膠,天然橡膠成分為聚異戊二烯,含有碳碳雙鍵,也能和溴發(fā)生加成,所以應(yīng)用玻璃導(dǎo)管,
故答案為:反應(yīng)會產(chǎn)生Br2,腐蝕橡膠.
點評 本題主要考查溴乙烷制備、提純、有機反應(yīng)等知識,掌握相關(guān)物質(zhì)的基本化學(xué)性質(zhì)并熟悉該裝置和反應(yīng)原理是解答本題的關(guān)鍵,平時須注意積累相關(guān)反應(yīng)知識,本題難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 6 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | FeCl3 溶液和Fe(OH)3 膠體外觀均是透明液體. | |
B. | 制備Fe(OH)3 膠體的方法是將飽和FeCl3 溶液加熱煮沸 | |
C. | 28gCO和C2H4混合氣體含有的分子數(shù)為2NA | |
D. | 溶液和膠體的本質(zhì)區(qū)別是丁達爾效應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg-Cu合金 | B. | Mg-Fe合金 | C. | Al-Zn合金 | D. | Fe-Zn合金 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
0min | 10min | 20min | 30min | 40min | 50min | |
830℃ | 1mol | 0.8mol | 0.65mol | 0.55mol | 0.5mol | 0.5mol |
1100℃ | 1mol | 0.75mol | 0.6mol | 0.6mol | 0.6mol | 0.6mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 正反應(yīng)為放熱反應(yīng) | B. | m+n>p+q | ||
C. | T1<T2 | D. | P1<P2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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