某溫度時(shí),在2L容器中X、Y、Z三種物質(zhì)隨時(shí)間的變化關(guān)系曲線(xiàn)如圖所示.
(1)由圖中的數(shù)據(jù)分析,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)反應(yīng)開(kāi)始至2min時(shí)Z的平均反應(yīng)速率為
 
;
(3)下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)反應(yīng)限度的敘述不正確的是
 

A.反應(yīng)限度是一種平衡狀態(tài),此時(shí)反應(yīng)已經(jīng)停止
B.達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率相等
C.達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),反應(yīng)物和生成物濃度都不再改變
D.化學(xué)反應(yīng)速率理論是研究怎樣在一定時(shí)間內(nèi)快出產(chǎn)品
E.化學(xué)平衡理論是研究怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品
(4)5min后曲線(xiàn)的含義
 
考點(diǎn):化學(xué)平衡建立的過(guò)程,化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷
專(zhuān)題:化學(xué)平衡專(zhuān)題
分析:(1)根據(jù)在反應(yīng)中減小的物質(zhì)為反應(yīng)物,增加的物質(zhì)為生成物,各物質(zhì)的物質(zhì)的量的變化量之比等于反應(yīng)中各物質(zhì)的計(jì)量數(shù)之比,寫(xiě)出化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)v=
△c
t
計(jì)算化學(xué)反應(yīng)速率;
(3)A.反應(yīng)限度是一種平衡狀態(tài),此時(shí)正逆反應(yīng)速率相等,反應(yīng)仍在進(jìn)行;
B.根據(jù)化平衡和特征可知,達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率相等;
C.根據(jù)化平衡和特征可知,達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),由于正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率相等,所以反應(yīng)物和生成物濃度都不再改變;
D.理論研究是生產(chǎn)實(shí)際服務(wù)的,化學(xué)反應(yīng)速率理論是研究反應(yīng)進(jìn)行得快慢問(wèn)題的,也就是研究怎樣在一定時(shí)間內(nèi)快出產(chǎn)品;
E.化學(xué)平衡理論是研究物質(zhì)在反應(yīng)中的轉(zhuǎn)化程度的問(wèn)題的,與就是研究怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品;
(4)根據(jù)圖可知,在5min后,各物質(zhì)的物質(zhì)的量不變?cè)匐S時(shí)間的變化而變化,所以反應(yīng)處于平衡狀態(tài),據(jù)此答題;
解答: 解:(1)由圖可知,在2min時(shí),X的物質(zhì)的量減小1.0mol-0.7mol=0.3mol,Y的物質(zhì)的量減小1.0mol-0.9mol=0.1mol,X、Y為反應(yīng)物,Z的物質(zhì)的量增加0.3mol-0.1mol=0.2mol,Z為生成物,根據(jù)反應(yīng)中的計(jì)量數(shù)之比等于變化的物質(zhì)的物質(zhì)的量之比,要寫(xiě)出反應(yīng)方程式為:3X+Y?2Z,
故答案為:3X+Y?2Z;
(2)根據(jù)v=
△c
t
可計(jì)算得Z的平均反應(yīng)速率為
0.2mol
2L
2min
=0.05mol?(L?min)-1,故答案為:0.05mol?(L?min)-1;
(3)A.反應(yīng)限度是一種平衡狀態(tài),此時(shí)正逆反應(yīng)速率相等,反應(yīng)仍在進(jìn)行,故A錯(cuò)誤;
B.根據(jù)化平衡和特征可知,達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率相等,故B正確;
C.根據(jù)化平衡和特征可知,達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),由于正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率相等,所以反應(yīng)物和生成物濃度都不再改變,故C正確;
D.理論研究是生產(chǎn)實(shí)際服務(wù)的,化學(xué)反應(yīng)速率理論是研究反應(yīng)進(jìn)行得快慢問(wèn)題的,也就是研究怎樣在一定時(shí)間內(nèi)快出產(chǎn)品,故D正確;
E.化學(xué)平衡理論是研究物質(zhì)在反應(yīng)中的轉(zhuǎn)化程度的問(wèn)題的,與就是研究怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品,故E正確;
故選A.
(4)根據(jù)圖可知,在5min后,各物質(zhì)的物質(zhì)的量不變?cè)匐S時(shí)間的變化而變化,所以反應(yīng)處于平衡狀態(tài),故答案為:在此條件下該反應(yīng)已達(dá)到反應(yīng)限度(或化學(xué)平衡);
點(diǎn)評(píng):本題主要考查根據(jù)圖寫(xiě)化學(xué)方程式、反應(yīng)速率計(jì)算、平衡狀態(tài)的特征等知識(shí)點(diǎn),難度中等,解題時(shí)要注意基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在2L密閉容器中,800℃時(shí)反應(yīng)2NO(g)+O2(g)?2NO2(g)體系中,n(NO)隨時(shí)間的變化如下表:
時(shí)間(s)012345
n(NO)/mol0.0200.0100.0080.0070.0070.007
(1)A點(diǎn)處,v(正)
 
v(逆),A點(diǎn)正反應(yīng)速率
 
B點(diǎn)正反應(yīng)速率(用“大于”、“小于”或“等于”填空).
(2)如圖中表示NO2的變化的曲線(xiàn)是
 
.用O2表示從0~2s內(nèi)該反應(yīng)的平均速率v=
 

(3)能使該反應(yīng)的反應(yīng)速率增大的是
 

a.及時(shí)分離出NO2氣體     b.適當(dāng)升高溫度
c.增大O2的濃度           d.選擇高效的催化劑.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

高分子材料的應(yīng)用給我們的生活帶來(lái)了極大的便利,同時(shí)也帶來(lái)了日益嚴(yán)重的白色污染問(wèn)題.為解決白色污染問(wèn)題,你有什么好的創(chuàng)意?請(qǐng)通過(guò)調(diào)查或借助圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行研究.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的量濃度均為0.1mol/L的下列溶液:KNO3、Na2CO3、NaHCO3、NaHSO4、CH3COOH、NaOH、Ba(OH)2、NH4Cl,pH 由大到小的順序?yàn)?div id="ox1chjy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)方程式可以簡(jiǎn)明的體現(xiàn)元素及其化合物的性質(zhì).已知:
氧化還原反應(yīng):
2FeCl3+2HI═2FeCl2+I2+2HCl
2Co(OH)3+6HCl═2CoCl2+Cl2↑+6H2O
2Fe(OH)2+I2+2KOH═2Fe(OH)3+2KI
3I2+6KOH═5KI+KIO3+3H2O
復(fù)分解反應(yīng):
2HSCN+K2CO3═2KSCN+CO2↑+H2O
KCN+CO2+H2O═HCN+KHCO3
熱分解反應(yīng):
4NaClO
  △  
.
 
3NaCl+NaClO4
NaClO4
  △  
.
 
 NaCl+2O2
下列說(shuō)法不正確的是
 

A.氧化性(酸性溶液):FeCl3>Co(OH)3>I2
B.還原性(堿性溶液):Fe(OH)2>I2>KIO3
C.熱穩(wěn)定性:NaCl>NaClO4>NaClO
D.酸性(水溶液):HSCN>H2CO3>HCN.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為實(shí)驗(yàn)室某濃鹽酸試劑瓶上的標(biāo)簽,試根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
(1)該濃鹽酸的物質(zhì)的量濃度為
 
mol/L.
(2)取用任意體積的該鹽酸溶液時(shí),下列物理量中不隨所取體積的多少而變化的是
 

A.溶液中HCl的物質(zhì)的量       B.溶液的濃度
C.溶液中Cl-的數(shù)目            D.溶液的密度
(3)某學(xué)生欲用上述濃鹽酸和蒸餾水配制500mL物質(zhì)的量濃度為0.3mol/L稀鹽酸.
①該學(xué)生需要量取
 
 mL上述濃鹽酸進(jìn)行配制.
②可供選用的儀器有:①膠頭滴管;②燒瓶;③燒杯;④藥匙;⑤量筒;⑥托盤(pán)
天平;⑦玻璃棒,配制稀鹽酸時(shí),還缺少的儀器有
 

③配制時(shí),其正確的操作順序是(字母表示,每個(gè)字母只能用一次)
 
;
A.用30mL水洗滌燒杯2-3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩
B.用量筒準(zhǔn)確量取所需濃鹽酸的體積,慢慢沿杯壁注入盛有少量水(約30mL)的燒杯中,用玻璃棒慢慢攪動(dòng),使其混合均勻
C.將已冷卻的鹽酸沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,顛倒搖勻
E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹液面恰好與刻度線(xiàn)相切
F.繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水,直到液面接近刻度線(xiàn)1-2cm處
④在配制過(guò)程中,下列實(shí)驗(yàn)操作對(duì)所配制的稀鹽酸的物質(zhì)的量濃度有何影響?
(在橫線(xiàn)里填“偏高”或“偏低”或“無(wú)影響”).
I、用量筒量取濃鹽酸時(shí)俯視觀察凹液面
 

II、溶液注入容量瓶前沒(méi)有恢復(fù)到室溫就進(jìn)行定容
 

III、定容時(shí)仰視容量瓶刻度線(xiàn)
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)用18.4mol/L的濃H2SO4來(lái)配制500mL0.2mol/L的稀H2SO4.可供選擇的儀器有:①玻璃棒;②燒瓶;③燒杯;④膠頭滴管;⑤量筒;⑥托盤(pán)天平;⑦藥匙.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述儀器中,在配制稀H2SO4時(shí)不需要使用的有
 
 (填代號(hào)),除上述儀器外,還缺少的一種主要儀器是
 

(2)經(jīng)計(jì)算,需濃H2SO4的體積為
 
,量取濃硫酸時(shí)應(yīng)選用
 
 (選填①10mL、②50mL、③100mL三種規(guī)格)的量筒.
(3)將所配制的稀H2SO4進(jìn)行測(cè)定,發(fā)現(xiàn)濃度大于0.2mol/L.請(qǐng)你分析下列哪些操作會(huì)引起所配濃度偏大(填寫(xiě)字母)
 

A.用量筒量取濃硫酸時(shí),仰視量筒的刻度;
B.容量瓶未干燥即用來(lái)配制溶液;
C.濃硫酸在燒杯中稀釋后,未冷卻就立即轉(zhuǎn)移到容量瓶中,并進(jìn)行定容;
D.往容量瓶轉(zhuǎn)移時(shí),有少量液體濺出;
E.燒杯未進(jìn)行洗滌;
F.在容量瓶中定容時(shí)俯視容量瓶刻度線(xiàn);
G.定容后塞上瓶塞反復(fù)搖勻,靜置后,液面不到刻度線(xiàn),再加水至刻度線(xiàn).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為實(shí)驗(yàn)室某濃鹽酸試劑瓶的標(biāo)簽上的鹽酸分子式:HCl相對(duì)分子質(zhì)量:36.5密度:1.19g?cm-3HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù):36.5%有關(guān)數(shù)據(jù),試根據(jù)標(biāo)簽上的有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
①該濃鹽酸中HCl的物質(zhì)的量濃度為
 
mol/L.
②標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1.00L水(密度:1.00g?cm-3)吸收
 
L的HCl可制得上述濃鹽酸.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,能夠與NaOH溶液反應(yīng)的是( 。
A、碳酸鈉B、硅酸鈉
C、二氧化硅D、氫氧化鋁

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同步練習(xí)冊(cè)答案