下面是用10mol/L的濃H2SO4配制成濃度為0.1mol/L的 500mL稀H2SO4的操作,請按要求填空:
(1)配制過程中所需要的玻璃儀器主要有:量筒、燒杯、玻璃棒、
 
、
 

(2)所需濃H2SO4的體積為
 
mL.如果實驗室有10mL、20mL、50mL量筒,應選用
 
mL量筒最好.
(3)將量取的濃H2SO4沿器皿內壁慢慢注入盛有約100mL水的
 
里,并不斷攪拌.
(4)待溶液恢復到室溫后,將上述溶液沿玻璃棒注入容量瓶中,并用50mL蒸餾水洗滌燒杯2~3次,洗滌液要容量瓶中,并搖勻.
(5)加水至距刻度線1-2cm,改用
 
加水,使溶液的凹液面正好跟刻度線相平.
(6)倒轉搖勻
(7)某同學用托盤天平稱量的某石塊的質量,讀數(shù)如圖所示,其讀數(shù)的準確值是
 
g.
考點:溶液的配制
專題:實驗題
分析:(1)根據(jù)配制一定物質的量濃度的溶液的步驟選擇使用的儀器;
(2)根據(jù)溶液的稀釋過程中溶質的物質的量不變計算出需要濃硫酸的體積;根據(jù)濃硫酸的體積選擇量筒規(guī)格;
(3)溶液的稀釋一般在燒杯里進行;
(5)定容時,開始時可以直接將蒸餾水倒入容量瓶,在距刻度線1-2cm時,要改用膠頭滴管逐滴滴加;
(7)根據(jù)m=m+m來計算.
解答: 解:(1)配制0.1mol/L的稀H2SO4 500mL的步驟有:計算、量取、稀釋、冷卻、轉移、洗滌、定容、搖勻等,需要的玻璃儀器有:量筒、燒杯、玻璃棒、500mL容量瓶、膠頭滴管,所以還需要的儀器為:500mL容量瓶、膠頭滴管,
故答案為:500mL容量瓶;膠頭滴管;
(2)設所需濃H2SO4的體積為Vml,根據(jù)溶液的稀釋過程中溶質的物質的量不變可知:10mol/L×Vml×10-3=0.1mol/L×0.5L
解得V=5.0ml,故應選用10ml的量筒.故答案為:5.0;10;
(3)溶液的稀釋一般在燒杯里進行,故答案為:燒杯;
(5)定容時,開始時可以直接將蒸餾水倒入容量瓶,在距刻度線1-2cm時,要改用膠頭滴管逐滴滴加,故答案為:膠頭滴管;
(7)從圖象可知,m=10g,m=2.1g,根據(jù)m=m+m可知,石塊的質量m=10g+2.1g=12.1g,故答案為:12.1.
點評:本題考查了一定物質的量濃度溶液的配制過程中的計算、儀器的選擇和使用以及具體的操作,考查的內容很基礎,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

用化學方程式表示硫酸型酸雨的形成過(2個途徑)
途徑一:
 
,
 

途徑二:
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

甲是一種鹽,由A、B、C、D、E五種短周期元素元素組成.甲溶于水后可電離出三種離子,其中含有由A、B形成的10電子陽離子.A元素原子核內質子數(shù)比E的少1,D、E處于同主族.用甲進行如下實驗:
①取少量甲的晶體溶于蒸餾水配成溶液;
②取少量甲溶液于試管中,向其中加入稀鹽酸,再加入BaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀.
③取少量甲溶液于試管中逐滴滴入NaOH溶液,生成沉淀的質量與滴入NaOH溶液的體積關系如圖所示;
④取少量甲溶液于試管中,加入過量NaOH溶液并加熱;
回答下列問題:
(1)D在周期表中的位置
 
寫出化合物AB3的電子式
 

(2)經(jīng)測定甲晶體的摩爾質量為453g/mol,其中陽離子和陰離子物質的量之比1:1,且1mol甲晶體中含有12mol結晶水.則甲晶體的化學式為
 

(3)實驗③中根據(jù)圖象得V(Oa):V(ab):V(bc)=
 

(4)實驗④中離子方程式是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

50mL 0.50mol/L鹽酸與50mL 0.55mol/L NaOH溶液在如圖所示的裝置中進行中和反應.通過測定反應過程中所放出的熱量可計算中和熱.回答下列問題:
(1)從實驗裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃儀器是
 

(2)大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數(shù)值
 
(填“偏大”“偏小”或“無影響”)
(3)實驗時攪拌溶液的方法是
 
,不能用銅絲攪拌棒代替環(huán)形玻璃棒的理由是
 

(4)理論上稀強酸、稀強堿反應生成1mol水時放出57.3kJ的熱量,寫出表示稀硫酸和稀氫氧化鈉溶液反應的中和熱的熱化學方程式
 

(5)實驗中改用60mL 0.50mol/L鹽酸跟50mL 0.55  mol/L NaOH溶液進行反應,與上述實驗相比,所放出的熱量
 
(填“相等”或“不相等”),所求中和熱
 
(填“相等”或“不相等”)

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科目:高中化學 來源: 題型:

有機物A由碳氫氧三種元素組成.現(xiàn)取3克A與4.48L氧氣(標況)在密閉容器中燃燒,燃燒后生成CO2、CO、H2O(g)(假設反應物沒有剩余).將生成的氣體依次通過濃硫酸和堿石灰,濃硫酸增重3.6克,堿石灰增重4.4克.回答下列問題:
(1)則3克A中含碳原子物質的量
 
,氫原子物質的量
 

(2)能否確定該有機物A的分子式,若能請寫出該有機物分子式
 
;若不能,請說明理由
 

(3)若A中加入Na有氣泡產(chǎn)生,寫出A可能的結構簡式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

甲醇是重要的化工原料,在工業(yè)生產(chǎn)上的應用十分廣泛.
(1)利用太陽能或生物質能分解水制H2,然后可將H2與CO2轉化為甲醇.已知:光催化制氫:2H2O(l)═2H2(g)+O2(g)△H=+571.5kJ/mol;H2與CO2耦合反應:3H2(g)+CO2(g)═CH3OH(l)+H2O(l)△H=-137.8kJ/mol;則反應:2H2O(l)+CO2(g)═CH3OH(l)+
3
2
O2(g)的△H=
 
kJ/mol.
你認為該方法需要解決的技術問題有
 
(填字母).
a.開發(fā)高效光催化劑
b.將光催化制取的H2從反應體系中有效分離,并與CO2耦合催化轉化
c.二氧化碳及水資源的來源供應
(2)工業(yè)上由甲醇制取甲醛的兩種方法如下(有關數(shù)據(jù)均為在298K時測定):
反應I:CH3OH(g)═HCHO(g)+H2(g)△H1=+92.09kJ/mol,K1=3.92×10-11
反應Ⅱ:CH3OH(g)+
1
2
O2(g)═HCHO(g)+H2O(g)△H2=-149.73kJ/mol,K2=4.35×1029
①從原子利用率看,反應
 
(填“I”或“Ⅱ”.下同)制甲醛的原子利用率更高.從反應的焓變和平衡常數(shù)K值看,反應
 
制甲醛更有利.
②圖1是甲醇制甲醛有關反應的lgK(平衡常數(shù)的對數(shù)值)隨溫度T的變化.圖中曲線(1)表示的是反應
 

(3)污水中的含氮化合物,通常先用生物膜脫氮工藝進行處理,在硝化細菌的作用下將NH4+氧化為NO3-(2NH4++3O2═2HNO2+2H2O+2H+;2HNO2+O2═2HNO3).然后加入甲醇,甲醇和NO3-反應轉化為兩種無毒氣體.
①上述方法中,1g銨態(tài)氮元素轉化為硝態(tài)氮元素時需氧的質量為
 
g.
②寫出加入甲醇后反應的離子方程式:
 

(4)甲醇燃料電池的工作原理如圖2所示,則該電池負極的電極反應式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

短周期主族元素X、Y、Z、W、P、Q的原子序數(shù)依次增大.X 元素原子的最外層2p軌道上有2個未成對電子,Y的氟化物YF3分子中各原子均達到8電子穩(wěn)定結構,Z的逐級電離能(KJ/mol)分別為:496、4562、6912;W的簡單離子是同周期中離子半徑最小的,P 的價電子數(shù)是其周期數(shù)的2倍.試回答下列問題:
(1)比較第一電離能:Z
 
W(填“>”、“<”或“=”);
(2)寫出Q的價電子排布圖
 

(3)YF3的結構式為:
 
,其VSEPR模型為:
 

(4)X基態(tài)原子中能量最高的電子,其原子軌道呈
 
形.
(5)XO2和PO2分子的立體結構分別是
 
 
,相同條件下兩者在水中的溶解度較大的是
 
(寫分子式),理由是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

“探險隊員”--鹽酸,不小心走進了化學迷宮,不知怎樣走出來,因為迷宮有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸反應的物質或者是水溶液),鹽酸必須避開它們,否則就無法通過.

(1)請你幫助它走出迷宮(請用圖中物質前的序號連接起來表示所走的路線)
 

(2)在能“吃掉”鹽酸的化學反應中,其中能“吃掉”鹽酸的鹽是
 
(填化學式),寫出該反應的化學方程式
 

(3)如果將鹽酸換成氧氣,它能沿著鹽酸走出的路線“走出”這個迷宮嗎?為什么?
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

觀察下列A、B、C、D、E五種粒子(原子或離子)的結構示意圖,回答有關問題.

(1)上述離子中屬于金屬元素的是
 
(填元素符號),與非金屬原子相對應的離子的結構示意圖是
 

(2)電子層結構相同的是
 
(填序號,下同),性質最穩(wěn)定的是
 
,最容易失去電子的是
 
,最容易得到電子的是
 

(3)可直接相互結合形成的化合物的化學式是
 
,可經(jīng)過得失電子后再相互結合形成的化合物的化學式是
 

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