分析 (1)裝置A中苯與液溴在催化劑存在條件下反應生成溴苯和溴化氫;A中長導管起到了導氣、冷凝回流的作用;根據(jù)裝置A和C連接方式進行判斷;
(2)使反應物接觸才能發(fā)生反應,據(jù)此分析時反應開始應該對裝置B、C的操作方法;
(3)A中容易導致溴和苯的逸出,造成環(huán)境污染;
(4)溴、苯易揮發(fā),會干擾溴化氫的檢驗,可以用四氯化碳除去;溴的四氯化碳溶液為橙紅色溶液;
(5)B中導管插入硝酸銀溶液中,易發(fā)生倒吸現(xiàn)象;發(fā)生裝置中沒有使用長導管,無法冷凝回流.
解答 解:(1)裝置A中苯與液溴反應的化學方程式為:+Br2$\stackrel{FeBr_{3}}{→}$+HBr;
裝置A中左側(cè)長導管可以起到導氣和冷凝回流的作用;根據(jù)裝置A和C可知,裝置中錐形瓶沒有與大氣相通,反應中無法排除產(chǎn)物;且導管直接插入硝酸銀溶液中,容易發(fā)生倒吸現(xiàn)象,
故答案為:+Br2$\stackrel{FeBr_{3}}{→}$+HBr;導氣和冷凝回流;錐形瓶未與大氣相通;導管插入AgNO3(或水)溶液中;
(2)在按裝置B、C裝好儀器及藥品后要使反應開始,應對裝置B進行的操作是:旋轉(zhuǎn)分液漏斗的活塞,使溴和苯的混合液滴到鐵粉上,應對裝置C進行的操作是:托起軟橡膠袋使鐵粉落入溴和苯組成的混合液中,
故答案為:旋轉(zhuǎn)分液漏斗的活塞,使溴和苯的混合液滴到鐵粉上;托起軟橡膠袋使鐵粉落入溴和苯組成的混合液中;
(3)A裝置中沒有解決加裝藥品和使裝置及時密封的矛盾,容易導致Br2和苯的蒸氣逸出,污染環(huán)境,
故答案為:Br2和苯的蒸氣逸出,污染環(huán)境;
(4)由于溴和苯易揮發(fā),則溴化氫中會含有溴單質(zhì)和苯,為了避免對溴化氫檢驗的干擾,應該用四氯化碳溶液吸收反應中隨HBr逸出的Br2和苯蒸氣;溴的四氯化碳溶液為橙紅色溶液,所以反應后洗氣瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是CCl4由無色變成橙紅色,
故答案為:吸收反應中隨HBr逸出的Br2和苯蒸氣;CCl4由無色變成橙紅色;
(5)根據(jù)裝置B可知,裝置B中插入硝酸銀溶液的導致易發(fā)生倒吸現(xiàn)象,且反應器中左側(cè)導管過短(或隨HBr逸出的溴蒸氣和苯蒸氣不能回流到反應器中,原料利用率低),無法起到冷凝回流效果,
故答案為:裝置B中反應器中左側(cè)導管過短(或隨HBr逸出的溴蒸氣和苯蒸氣不能回流到反應器中,原料利用率低).
點評 本題考查物質(zhì)制備方案的設(shè)計與評價,題目難度中等,明確制備原理及裝置連接方法為解答關(guān)鍵,注意掌握性質(zhì)實驗方案設(shè)計與評價原則,試題側(cè)重考查學生的分析、連接能力及化學實驗能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 它的原子核外電子共有16種不同的運動狀態(tài) | |
B. | 它的原子核外有三種形狀不同的電子云 | |
C. | 它可與H2反應生成常溫時的液態(tài)化合物 | |
D. | 核外電子軌道表示式為: |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁熱反應屬于氧化還原反應,且生成物的總能量高于反應物的總能量 | |
B. | 在相同溫度和壓強下,等質(zhì)量的硫在足量的純氧中燃燒放出能量為 Q1,在空氣中燃燒放出能量為 Q2,則 Q1=Q2 | |
C. | 需要加熱的反應一定是吸熱反應 | |
D. | Ba(OH)2•8H2O 晶體和 NH4Cl 晶體反應能量變化如圖所示 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 全部 | B. | ①②⑤⑥ | C. | ②⑤ | D. | ①⑥ |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過一段時間,Ⅱ試管中的導管內(nèi)水柱上升 | |
B. | Ⅰ試管中鐵釘由于發(fā)生電解反應而被腐蝕 | |
C. | 鐵釘在該試管中的腐蝕速度越來越快 | |
D. | Ⅰ試管中鐵釘發(fā)生反應的一個電極方程式為:2Cl--2e-=Cl2↑ |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 葡萄糖和福爾馬林與新制氫氧化銅懸濁液共熱,都產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
B. | 將乙酸鉛、硫酸銨溶液分別加入雞蛋白溶液中,都產(chǎn)生白色沉淀 | |
C. | 在苯、已烯中加入溴水振蕩靜置后,溴水層的顏色均變淺或褪去 | |
D. | 乙酸鈉、苯酚鈉、乙醇鈉溶液均能使酚酞溶液變紅 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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