分析 (1)裝置氣密性檢查的原理一般是通過壓強差來產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象來判斷;
(2)氫氣是燃可燃性氣體,可點燃可燃性氣體可檢驗其純度;
(3)合成氨反應中,鐵做催化劑,需要在一定的溫度下催化劑的活性才能達到最大;
(4)根據(jù)實驗原理 分析可知,B中發(fā)生氫氣與氧化的反應,D中發(fā)生氫氣與氮氣的反應;
(5)C 中干燥劑既要吸收水份,同時還要能吸收從A裝置中揮發(fā)出來的氯化氫,據(jù)此判斷;
解答 解:(1)裝置氣密性檢查的方法:裝置連接好后,在長頸漏斗中放少量水,使水面剛好浸沒長頸漏斗下端,關閉a,繼續(xù)加水,漏斗內(nèi)液面高于試管內(nèi)液面,且一段時間內(nèi)保持不變,在E中加少量水,將導管末端放入水中,用酒精燈在反應管D處微熱,若E中的導管口有氣泡冒出,停止加熱,導管口部形成一段水柱,表明整套裝置不漏氣,
故答案為:裝置連接好后,在長頸漏斗中放少量水,使水面剛好浸沒長頸漏斗下端,關閉a,繼續(xù)加水,漏斗內(nèi)液面高于試管內(nèi)液面,且一段時間內(nèi)保持不變,在E中加少量水,將導管末端放入水中,用酒精燈在反應管D處微熱,若E中的導管口有氣泡冒出,停止加熱,導管口部形成一段水柱,表明整套裝置不漏氣;
(2)氫氣是燃可燃性氣體,可點燃可燃性氣體可檢驗其純度,檢驗氫氣的純度可以用排水法收集一小試管氫氣,用拇指堵住,移近火焰,如果沒有尖銳的爆嗚聲,表示較純,反之不純,
故答案為:檢驗氫氣的純度;用排水法收集一小試管氫氣,用拇指堵住,移近火焰,如果沒有尖銳的爆嗚聲,表示較純,反之不純;
(3)合成氨反應中,鐵做催化劑,需要在一定的溫度下催化劑的活性才能達到最大,所以先加熱 D 后打開 a 的目的是先達到催化劑的活性,使通入的氣體迅速反應,
故答案為:先達到催化劑的活性,使通入的氣體迅速反應;
(4)根據(jù)實驗原理 分析可知,B中發(fā)生氫氣與氧化的反應,反應方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,D中發(fā)生氫氣與氮氣的反應,反應方程式為3H2+2N2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2NH3,
故答案為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;3H2+2N2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2NH3;
(5)C 中干燥劑既要吸收水份,同時還要能吸收從A裝置中揮發(fā)出來的氯化氫,所以C中干燥劑的名稱是堿石灰,其作是吸收氣體中的水蒸氣及氯氟氫氣體,
故答案為:堿石灰;吸收氣體中的水蒸氣及氯化氫氣體.
點評 本題主要考查模擬工業(yè)合成氨反應,解題關鍵是熟記氮氣和氫氣的性質(zhì),掌握工藝流程和反應原理是解題關鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
粒子代碼 | a | b | c | d | e | f | g |
原子核數(shù) | 單核 | 單核 | 雙核 | 多核 | 單核 | 多核 | 多核 |
電荷數(shù)(單位電荷) | 0 | 1+ | 1- | 0 | 2+ | 1+ | 0 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸具有強氧化性,故不可用作干燥二氧化硫氣體 | |
B. | 明礬可用作凈水劑、晶體硅用來制作光導纖維 | |
C. | 稀硫酸中加入KNO3可使金屬銅溶解 | |
D. | 氯氣通入品紅溶液中溶液褪色,說明Cl2具有漂白性 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 超高分辨熒光顯微技術(shù)能觀察到納米尺度,故能看見化學鍵的斷裂與形成 | |
B. | 把粉末狀的氫化鈦泡沫劑添加到熔融的金屬鋁中,冷卻后可得到強度大、質(zhì)量輕的金屬泡沫,利用該金屬泡沫可以建造海上漂浮城市 | |
C. | 煤液化的途徑之一是將煤轉(zhuǎn)化為CO和N2再合成甲醚 | |
D. | 向汽油中添加乙醇后,該混合燃料的熱值不變,但可以達到減排的目的 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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