A. | 若t1=15 s,用A的濃度變化表示t0~t1階段的平均反應(yīng)速率為0.004 mol•L-1•s-1 | |
B. | t4~t5階段改變的條件一定為減小壓強(qiáng) | |
C. | 該容器的容積為2 L,B的起始物質(zhì)的量為0.02 mol | |
D. | t5~t6階段,容器內(nèi)A的物質(zhì)的量減少了0.06 mol,而此過程中容器與外界的熱交換總量為a kJ,該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式3A(g)?B(g)+2C(g)△H=-50a kJ•mol-1 |
分析 t1時(shí)△c(A)=0.15mol/L-0.06mol/L=0.09mol/L,△c(C)=0.11mol/L-0.05mol/L=0.06mol/L,反應(yīng)中A與C的計(jì)量數(shù)之比為0.09:0.06=3:2,t3~t4階段與t4~t5階段正逆反應(yīng)速率都相等,而t3~t4階段為使用催化劑,則t4~t5階段應(yīng)為減小壓強(qiáng),則該反應(yīng)中氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)之和前后相等,則反應(yīng)方程式為:3A(g)?B(g)+2C(g),t5時(shí)反應(yīng)速率均增大,且平衡發(fā)生移動(dòng),應(yīng)是升高溫度,t1時(shí)是改變物質(zhì)的濃度,而t5~t6階段容器內(nèi)A的物質(zhì)的量減少了0.06 mol,說明升高溫度平衡正向移動(dòng),正反應(yīng)為吸熱反應(yīng).
A.根據(jù)v=$\frac{△c}{△t}$計(jì)算v(A);
B.由上述分析可知,t4~t5階段改變的條件一定為減小壓強(qiáng);
C.由方程式可知△c(B)=$\frac{1}{3}$△c(A),進(jìn)而計(jì)算B的起始濃度,根據(jù)A的起始濃度、起始物質(zhì)的量計(jì)算容器體積,再根據(jù)n=cV計(jì)算B的起始物質(zhì)的量;
D.由上述分析可知,正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),注明物質(zhì)的聚集狀態(tài)與反應(yīng)熱書寫熱化學(xué)方程式.
解答 解:t1時(shí)△c(A)=0.15mol/L-0.06mol/L=0.09mol/L,△c(C)=0.11mol/L-0.05mol/L=0.06mol/L,反應(yīng)中A與C的計(jì)量數(shù)之比為0.09:0.06=3:2,t3~t4階段與t4~t5階段正逆反應(yīng)速率都相等,而t3~t4階段為使用催化劑,則t4~t5階段應(yīng)為減小壓強(qiáng),則該反應(yīng)中氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)之和前后相等,則反應(yīng)方程式為:3A(g)?B(g)+2C(g),t5時(shí)反應(yīng)速率均增大,且平衡發(fā)生移動(dòng),應(yīng)是升高溫度,t1時(shí)是改變物質(zhì)的濃度,而t5~t6階段容器內(nèi)A的物質(zhì)的量減少了0.06 mol,說明升高溫度平衡正向移動(dòng),正反應(yīng)為吸熱反應(yīng).
A.t0~t1階段△c(A)=0.15mol/L-0.06mol/L=0.09mol/L,若t1=15 s,則t0~t1階段v(A)=$\frac{0.09mol/L}{15s}$=0.006 mol•L-1•s-1,故A錯(cuò)誤;
B.由上述分析可知,t4~t5階段改變的條件一定為減小壓強(qiáng),故B正確;
C.由方程式可知△c(B)=$\frac{1}{3}$△c(A)=0.03mol/L,B的起始濃度為(0.05-0.03)mol/L=0.02mol/L,容器的體積為$\frac{0.3mol}{0.15mol/L}$=2L,所以起始時(shí)B的物質(zhì)的量為0.02mol/L×2L=0.04mol,故C錯(cuò)誤;
D.正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),0.06 molA反應(yīng)吸收熱量為a kJ,則3mol反應(yīng)吸收熱量為50akJ,故熱化學(xué)方程式為:3A(g)?B(g)+2C(g)△H=+50a kJ•mol-1,故D錯(cuò)誤,
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡計(jì)算與影響因素、速率-時(shí)間圖象等,關(guān)鍵是分析各階段改變條件,是對學(xué)生綜合能力的考查,難度中等.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在Fe+Cu2+=Fe2++Cu的反應(yīng)中Fe作還原劑,在Fe于其他物質(zhì)反應(yīng)中Fe一定也作還原劑 | |
B. | 在上述反應(yīng)中,氧化性:Fe2+>Cu2+ | |
C. | 金屬活動(dòng)性順序表中,排在前面的金屬陽離子氧化性強(qiáng)于排在后面的金屬陽離子 | |
D. | SO42-中的硫原子化合價(jià)是+6價(jià),處于硫的最高價(jià),因此SO42-氧化性一定很強(qiáng) |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 熔點(diǎn) | 沸點(diǎn) | 密度 | 溶解性 |
乙二醇 | -11.5℃ | 198℃ | 1.11g•cm-3 | 易溶于水和乙醇 |
丙三醇 | 17.9℃ | 290℃ | 1.26g•cm-3 | 跟水、酒精任意比互溶 |
A. | 萃取法 | B. | 結(jié)晶法 | C. | 分液法 | D. | 蒸餾法 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
容器 | 溫度/K | 起始物質(zhì)的量/mol | 平衡物質(zhì)的量/mol | 平衡常數(shù) | |
CO2 | H2S | H2O | |||
Ⅰ | 607 | 0.11 | 0.41 | 0.01 | / |
Ⅱ | 607 | 0.22 | 0.82 | / | |
Ⅲ | 620 | 0.1 | 0.4 | / | 6.74×10-3 |
A. | 該反應(yīng)正反應(yīng)為放熱反應(yīng) | |
B. | 607K時(shí)該反應(yīng)的平衡常數(shù)為2.50×10-3 | |
C. | 容器Ⅱ達(dá)到平衡時(shí)容器中COS的物質(zhì)的量為0.02mol | |
D. | 容器Ⅲ達(dá)平衡時(shí),再充入少量氦氣,平衡將向正反應(yīng)方向移動(dòng) |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 黃曲霉毒素M1的分子式為C17H14O7 | |
B. | 黃曲霉毒素M1含有羥基,此羥基能被催化氧化為醛基 | |
C. | 1mol黃曲霉毒素M1與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)最多能消耗2molNaOH | |
D. | 1mol黃曲霉毒素M1最多能與7molH2發(fā)生加成反應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾是國際科學(xué)界建議采用的一種物理量 | |
B. | 摩爾是物質(zhì)的量的單位,簡稱摩,符號(hào)為mol | |
C. | 國際上規(guī)定,0.012kg碳原子所含有的碳原子數(shù)目為1摩 | |
D. | 摩爾可以把物質(zhì)的宏觀數(shù)量與微觀粒子的數(shù)量聯(lián)系起來 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可跟NaHCO3溶液反應(yīng)放出CO2氣體,又可使酸性KMnO4溶液褪色 | |
B. | 可與三氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng),又可與濃溴水發(fā)生取代反應(yīng) | |
C. | 可與H2在一定條件下發(fā)生加成反應(yīng),又可與H2O在一定條件下發(fā)生加成反應(yīng) | |
D. | 可與CH3COOH在稀硫酸作用下發(fā)生酯化反應(yīng),又可在稀硫酸作用下發(fā)生水解反應(yīng) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com