【題目】下列離子方程式中,正確的是 ( )
A.NH4HCO3溶液中加入過量的NaOH溶液并加熱:NH4++OH- NH3↑+H2O
B.銅和硝酸銀溶液反應(yīng):Cu+Ag+=Cu2++Ag
C.向NaHSO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液至SO42-離子恰好沉淀完全:Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O
D.NH4HCO3溶液與過量HCl溶液混合:HCO3-+H+=CO2↑+H2O
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將反應(yīng)Cu(s) + 2Ag+(aq)Cu2+(aq) + 2Ag(s)設(shè)計(jì)成原電池,某一時(shí)刻的電子流向及電流計(jì)(G)指針偏轉(zhuǎn)方向如圖所示,有關(guān)敘述正確的是 ( )
A. KNO3鹽橋中的K+移向Cu(NO3)2溶液
B. 當(dāng)電流計(jì)指針為0時(shí),該反應(yīng)達(dá)平衡,平衡常數(shù)K=0
C. 若此時(shí)向AgNO3溶液中加入NaCl固體,隨著NaCl量的增加,電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)幅度減小→指針指向0→向左偏轉(zhuǎn)
D. 若此時(shí)向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH固體,隨著NaOH量的增加電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)幅度減小→指針指向0→向左偏轉(zhuǎn)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】不銹鋼是由鐵、鉻(Cr)、鎳(Ni)、碳、硅及眾多不同元素組成的合金。完成下列填空:
(1)寫出碳原子最外層電子的軌道表示式______________,其最外層有____種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的電子。
(2)硅烷(SiH4)可用于制備高純硅,已知硅烷的分解溫度遠(yuǎn)低于甲烷,從原子結(jié)構(gòu)角度解釋其原因:_____________________________________________________。
(3)下面是工業(yè)上冶煉Cr時(shí)涉及到的反應(yīng):
CrO42-+ S+ H2O→ Cr(OH)3↓+ S2O32-+
①請將方程式補(bǔ)充完整并配平____________________。
②上述反應(yīng)中,若轉(zhuǎn)移了3mol電子,得到的還原產(chǎn)物是__________mol。
③Cr(OH)3和Al(OH)3類似,也是兩性氫氧化物,寫出Cr(OH)3的電離方程式________。
(4)鎳粉在CO中低溫加熱,生成無色揮發(fā)性液態(tài)Ni(CO)4,呈四面體構(gòu)型。Ni(CO)4是________________晶體,Ni(CO)4易溶于下列_______(填序號)。
a.水 b.四氯化碳 c.苯 d.硫酸鎳溶液
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)現(xiàn)有下列物質(zhì);①KCl晶體②液態(tài)HCl③CO2 ④汞⑤CaCO3固體⑥稀硫酸⑦酒精C2H5OH ⑧熔融的NaCl ⑨濃氨水,其中屬于電解質(zhì)的是(填序號,下同)___________;屬于非電解質(zhì)的是____________;能導(dǎo)電的有__________。
(2)已知:2Fe3++2I===2Fe2++I2,2Fe2++Br2===2Fe3++2Br。在含有 FeI2和 FeBr2的溶液中通入少量 Cl2,則最先被氧化的離子是_____,I、Br、Fe2+還原性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?/span>___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室里盛裝NaOH溶液試劑瓶用橡皮塞或軟木塞,而不用玻璃塞。用化學(xué)方程式解釋:_________________________________________________
(4) 0.3mol氨氣和0.4mol二氧化碳的質(zhì)量之比___________,所含分子數(shù)之比______________,所含原子數(shù)之比____________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知某可逆反應(yīng):mA(g) + nB(g)pC(g) H= Q kJ·mol-1,在密閉容器中進(jìn)行,右圖表示在不同時(shí)間t、溫度T和壓強(qiáng)P與生成物C的百分含量的關(guān)系曲線,下列判斷正確的是
A. T1<T2 P1>P2 m+n<P Q<0B. T1>T2 P1<P2 m+n>P Q>0
C. T1<T2 P1<P2 m+n<P Q>0D. T1>T2 P1<P2 m+n>P Q<0
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碘被稱為“智力元素”,科學(xué)合理地補(bǔ)充碘可防治碘缺乏病,KI、KIO3曾先后用于加碘鹽中。KI還可用于分析試劑、感光材料、制藥等,其制備原理如下:
反應(yīng)I : 3I2+ 6KOH== KIO3 +5KI+ 3H2O
反應(yīng)II: 3H2S+KIO3=3S↓+KI+ 3H2O
請回答有關(guān)問題。
(1)啟普發(fā)生器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。裝置中盛裝30%氫氧化鉀溶液的儀器名稱是_________。
(2)關(guān)閉啟普發(fā)生器活塞,先滴入30%的KOH溶液.待觀察到三頸燒瓶中溶液顏色由棕黃色變?yōu)?/span>______(填現(xiàn)象) ,停止滴人KOH溶液;然后______(填操作),待三頸燒瓶和燒杯中產(chǎn)生氣泡的速率接近相等時(shí)停止通氣。
(3)滴入硫酸溶液,并對三頸燒瓶中的溶液進(jìn)行水浴加熱,其目的是_____________。
(4)把三頸燒瓶中的溶液倒入燒杯中,加入碳酸鋇,在過濾器中過濾,過濾得到的沉淀中除含有過量碳酸鋇外,還含有硫酸鋇和___________(填名稱)。合并濾液和洗滌液,蒸發(fā)至析出結(jié)晶,干燥得成品。
(5)實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)制備KIO3流程如下:
幾種物質(zhì)的溶解度見下表:
①由上表數(shù)據(jù)分析可知,“操作a”為__________________。
②用惰性電極電解KI溶液也能制備KIO3,與電解法相比,上述流程制備KIO3的缺點(diǎn)是____________。
(6)某同學(xué)測定.上述流程生產(chǎn)的KIO3樣品的純度。
取1.00 g樣品溶于蒸餾水中并用硫酸酸化,再加入過量的KI和少量的淀粉溶液,逐滴滴加2.0 mol●L-1 Na2S2O3 溶液,恰好完全反應(yīng)時(shí)共消耗12. 60 mL Na2S2O3溶液。該樣品中KIO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(已知反應(yīng):I2+2Na2S2O3=2NaI+Na2S4O6)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了下列裝置,驗(yàn)證二氧化碳跟過氧化鈉反應(yīng)時(shí)需要與水接觸。
(裝置分析)
(1)裝置①中反應(yīng)的離子方程式是____________________________。
(2)裝置②中的試劑是________(填序號)。
a.飽和NaHCO3溶液 b.飽和Na2CO3溶液 c.濃H2SO4
(3)裝置③中的試劑是__________。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
步驟1:打開彈簧夾K2,關(guān)閉K1,打開分液漏斗活塞加入鹽酸,將帶火星的木條放在a處。
步驟2:打開彈簧夾K1,關(guān)閉K2,打開分液漏斗活塞加入鹽酸,將帶火星的木條放在a處。
(4)步驟1和步驟2中,a處帶火星的木條產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是_____________。
(5)過氧化鈉跟二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(6)有同學(xué)提出質(zhì)疑:“上述實(shí)驗(yàn)不足以證明有水存在時(shí)過氧化鈉跟二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)!逼淅碛墒______。
(7)需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是:、葜蟹磻(yīng)后的少量固體,______。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別盛有100mL蒸餾水,然后分別放入等物質(zhì)的量的Na、Na2O、Na2O2、NaOH,待固體完全溶解,則四個(gè)燒杯中溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小順序?yàn)椋?/span> )
A.甲<乙<丙<丁B.丁<甲<乙=丙C.甲=丁<乙=丙D.丁<甲<乙<丙
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組為了研究外界條件對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
請回答:
(1)以上反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________。
(2)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是:_____________。
(3)利用實(shí)驗(yàn)1中數(shù)據(jù)計(jì)算,用KMnO4的濃度變化表示反應(yīng)速率v(KMnO4)=_____。
(4)該小組同學(xué)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)繪制了n(Mn2+)隨時(shí)間變化趨勢的示意圖,如圖1所示。但有同學(xué)查閱已有的實(shí)驗(yàn)資料發(fā)現(xiàn),該實(shí)驗(yàn)過程中n(Mn2+)隨時(shí)間變化的趨勢應(yīng)如圖2所示。該小組同學(xué)根據(jù)圖2所示信息提出了新的假設(shè),并繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
①小組同學(xué)提出的假設(shè)是____________。
②請你幫助該小組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)方案_______。
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