【題目】
--- How did you know it?
--- Well, the news all over the town.
A. was spread
B.spread
C. was spreading
D. had been spread
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
材料一
見下圖。
材料二 《德拉古法典》規(guī)定:公民權(quán)授予所有有財(cái)力準(zhǔn)備武裝、從軍打仗的人;執(zhí)政官從擁有不少于10明那自有財(cái)產(chǎn)的人中選出。其他低級官職從有能力從軍的人員中選出。軍隊(duì)高級官職從擁有不少于100明那財(cái)產(chǎn)、締結(jié)了合法婚姻、子女超過10歲的人中選出。……最高法庭議事會由貴族組成,監(jiān)督司法活動和各類官員。
請回答:
(1)材料一圖中的主人和小奴隸原來可能分別屬于哪個階級?小奴隸的主人是以何種方式使之淪為奴隸的?
(2)材料二代表哪個階級的利益?為什么?
(3)結(jié)合所學(xué)知識分析,公元前7世紀(jì)后期,雅典社會整體政治形勢和歷史發(fā)展趨勢各是什么。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下面是某公司的組織機(jī)構(gòu)圖;卮下題。
【1】由上圖可知,該公司
①股東數(shù)量有下限沒有上限 ②不能向社會公開募股集資
③股東持有的股份不能轉(zhuǎn)讓 ④資本必須劃分為等額股份
A.②③ B.①③ C.②④ D.①④
【2】該公司這樣設(shè)置組織機(jī)構(gòu),有利于
①使公司的發(fā)展充滿活力 ②提高公司管理的科學(xué)性
③使公司在決策上不出現(xiàn)重大失誤 ④規(guī)避國家法律法規(guī)的制約和檢查
A.①③ B.①② C.③④ D.②③
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料一 企業(yè)生命周期理論認(rèn)為,企業(yè)的發(fā)展一般包括四個階段:孕育期、成長期、成熟期和衰退期(如圖),在一定的外部環(huán)境下,當(dāng)企業(yè)處于前兩個階段時,通常會根據(jù)自身情況選擇專業(yè)化經(jīng)營戰(zhàn)略(見A點(diǎn)),進(jìn)入第三階段,則趨向于選擇多元化經(jīng)營戰(zhàn)略(見B點(diǎn))。
企業(yè)經(jīng)營的直接目的是什么?假設(shè)企業(yè)在A點(diǎn)選擇專業(yè)化經(jīng)營戰(zhàn)略,在B點(diǎn)選擇多元化經(jīng)營戰(zhàn)略,請任選其一,結(jié)合材料一和《經(jīng)濟(jì)生活》中有關(guān)企業(yè)經(jīng)營的知識,分析企業(yè)選擇該經(jīng)營戰(zhàn)略的理由。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 (2015·浙江)Creating an atmosphere employees feel part of a team is a big challenge.
A. as B. whose
C. in which D. at which
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】工業(yè)4.0是德國政府提出的一個高科技戰(zhàn)略計(jì)劃,主要是指利用物理信息系統(tǒng)將生產(chǎn)中的供應(yīng)、制造、銷售信息數(shù)據(jù)化、智慧化,最后達(dá)到快速、有效、個人化的產(chǎn)品供應(yīng);仡櫩萍紕(chuàng)新歷程,對下圖理解正確的是
A.工業(yè)1.0(第一次工業(yè)革命)開創(chuàng)了蒸汽時代,世界市場雛形出現(xiàn)
B.工業(yè)2.0(第二次工業(yè)革命)采用流水線模式,人們普贊工業(yè)王國
C.工業(yè)3.0(第三次工業(yè)革命)開創(chuàng)信息化時代,知識經(jīng)濟(jì)初顯端倪
D.工業(yè)4.0(第四次工業(yè)革命)產(chǎn)生了第三產(chǎn)業(yè),改變生產(chǎn)經(jīng)營方式
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問題。
材料一 18世紀(jì)音樂界誕生了一位真正的偉人,那就是以苦難鑄成歡樂的音樂天才。他一生飽受貧困、耳聾、失戀的痛苦折磨,卻為世界創(chuàng)造出卓越的作品。他說:“在患難中支持我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術(shù)以外也是道德。”在創(chuàng)作中,他始終把“從黑暗到光明,從斗爭走向勝利”作為座右銘。他生逢啟蒙與革命的時代,深受啟蒙思想的影響,終生追求進(jìn)步和自由,具有強(qiáng)烈反封建與爭民主的革命精神,其作品構(gòu)思廣闊,形式宏大,洋溢著英雄主義和樂觀主義氣息,蘊(yùn)涵著深沉的哲理……路德維希·馮·貝多芬,就在今天,他的名字不僅代表了登峰造極的古典音樂,而且是一種崇高理想和追求的象征。
材料二 音樂用自己的音調(diào)形象概括地反映生活的本質(zhì)過程。在貝多芬的作品中可以聽到殘酷的戰(zhàn)爭、威武的進(jìn)軍和勝利,聽到革命進(jìn)行曲的音調(diào)和節(jié)奏。他的第五交響曲的結(jié)尾部分就是如此。
——鮑烈夫《美學(xué)》
材料三
圖一 圖二
(1)據(jù)材料一,回答貝多芬生活時代的特征,他的主要作品有哪些?
(2)據(jù)材料一、二,回答貝多芬在音樂發(fā)展史上的地位。
(3)材料三圖二反映了哪一音樂形式,該音樂主要將哪些音樂融合在一起?
(4)材料三從圖一到圖二,反映了音樂的什么發(fā)展趨勢?
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】---Do you have Mary’s phone number?
---Sorry, .(2011 .重慶)
A. I don’t know
B. forget it
C. here you are
D. I can’t remember it
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