2011年10月30日隨著頒獎晚會演出順利結(jié)束，為期9天的第13屆中國吳橋國際雜技藝術(shù)節(jié)在河北省藝術(shù)中心落下帷幕。在本屆雜技節(jié)中，拋盆雜技的演出是受學(xué)生們歡迎的一個項目之一，如圖是當(dāng)時的一個場景，拋盆上升到下落的過程中，如果不計空氣阻力，下列判斷正確的是（  ）
A．拋盆的動能一直增大，機(jī)械能不變．
B．拋盆的重力勢能一直減小，機(jī)械能減�。�
C．拋盆的動能先減小后增大，機(jī)械能不變．
D．拋盆的重力勢能先減小后增大，機(jī)械能增大．
C
（1）盆在上升時，質(zhì)量不變，速度不斷減小，動能不斷減��；下降時，質(zhì)量不變，速度不斷增大，動能不斷增大．所以整個過程中，動能先減小后增大．
（2）盆在上升時，質(zhì)量不變，高度不斷增大，重力勢能不斷增大；下降時，質(zhì)量不變，速度不斷減小，重力勢能不斷減�。哉麄�過程中，重力勢能先增大后減�。�
（3）盆在上升和下降過程中，不計空氣阻力，機(jī)械能保持不變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小麗同學(xué)在初中物理探究實驗時發(fā)現(xiàn)：

（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。
如：圖甲是小球A撞擊木塊B的實驗通過觀察       ，間接的知道物體動能的大小；圖乙的實驗是通過觀察      ，間接比較兩個電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用控制變量方法。
如：圖甲的實驗中，使用同一個球從斜面不同高度處自由滾下，為了探究動能大小與       的關(guān)系；圖乙中將兩個電阻串聯(lián)起來，就是為了         ，探究電流產(chǎn)生的熱量與      的關(guān)系。
（3）有些實驗裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實驗。
如：圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材，我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個       ，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢能的大小是彈簧的材料有關(guān)．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細(xì)相同），小球、木塊和長刻度尺各一，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進(jìn)行探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表．
實驗次數(shù)
使用的彈簧
被壓縮后彈簧的長度/cm
木塊移動的距離
①
彈簧A
5
S1
②
彈簧A
8
S2
③
彈簧B
5
S3
④
彈簧B
8
S4
（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．下列實驗中用到此方法的是   _  __  （填序號）．
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“溫度的測量中用液面的升降表示物體的冷熱程度”
（2）請將探究猜想一的方案補(bǔ)充完整．
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；

②壓縮彈簧，使其長度為5cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離S1；
③壓縮彈簧，使其長度為_  __  　cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動　_  __ ．
④比較分析實驗數(shù)據(jù)_  __  和  ，得出結(jié)論．
（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的_  __ 能．
（4）為了探究猜想二，可選用試驗次數(shù)②和_  __ 的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，若_  __ ，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

把一只皮球向上拋出，它在上升過程中是____ 能轉(zhuǎn)化成________能，在下降過程中，是________ 能轉(zhuǎn)化成____ 能。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，撐高跳運動員用壓彎的撐桿把自己送上高處，這是因為壓彎了的撐桿具有      勢能，最后轉(zhuǎn)化為運動員的　 　勢能，使他越過橫桿．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖，“嫦娥一號”衛(wèi)星在加速升空的過程中，它的機(jī)械能       ( 選填“增大”、“減小” 或“不變”)；“嫦娥一號”在繞月飛行的1年時間里，發(fā)生兩次月食，月食是由于光的          形成的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小紅猜想動能大小可能與物體的質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能大小與哪些因素有關(guān)．

①讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
②讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．上述甲、乙兩組實驗中：
(1)圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時，具有 　     ．
(2)選用圖甲探究的是動能與             的關(guān)系。
(3)該實驗中通過                       來判斷小球動能的大�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下列表格是某城市街道上的最高行駛速度規(guī)定v/(km·h-1)
車型
設(shè)有中心雙實線、中心分隔帶、機(jī)動
車道與非機(jī)動車道分隔設(shè)施的道路
其它道路
小型客車
70
60
大型客車、載貨汽車
60
50
從動能的角度，班上同學(xué)對上述表格內(nèi)容的規(guī)定展開討論，其中的道理為：
（1）質(zhì)量一定的物體，       越大，動能越大，越不容易剎車，所以要對車輛的速度加以限制；
（2）速度一定的物體，質(zhì)量越大，動能越大，越不容易剎車，所以大型車輛的“最高行駛速度規(guī)定”比小型客車       （填“大”或“小”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

唐詩中有“黃河遠(yuǎn)上白云間”和“不盡長江滾滾來”的詩句，從機(jī)械能的角度看，前一句生動形象地表明黃河水存儲著大量的______能，后一句表明長江水具有大量的_____能．

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同步練習(xí)冊答案