牛奶被營(yíng)養(yǎng)學(xué)家譽(yù)為最接近完善的食物，但市面上參水太多能否利用身邊物體鑒別是否參水，某同學(xué)在只有天平?jīng)]有量筒的情況下，又選用了，空飲料瓶，水等物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第一步用天平測(cè)出空飲料瓶的質(zhì)量m1，第二步裝滿水測(cè)出瓶和水的總質(zhì)量m2，求出水的體積V=
(m2-m1)ρ水
，根據(jù)他的思路他的第三步是
（1）
 
（說出具體方法和測(cè)算的物理量并用字母表示）；
（2）求得牛奶的密度為
 
．（運(yùn)用所測(cè)得的和已知的物理量的字母來表示）
（3）他利用所測(cè)得的數(shù)據(jù)算出了牛奶的密度為1.01g/cm3；他上網(wǎng)查出牛奶的密度是1.03g/cm3是問通過比較能確定牛奶是否摻水？為什么？
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小雨在用天平和量筒測(cè)量液體的密度時(shí)，具體測(cè)量步驟為：①先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量；②將液體倒入燒杯，測(cè)出總質(zhì)量；③算出燒杯中液體的質(zhì)量；④將燒杯中的液體倒入量筒，測(cè)出其體積；⑤利用公式算出液體的密度．將對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析正確的是（　�。�
A、測(cè)量結(jié)果偏小B、測(cè)不準(zhǔn)的原因是燒杯里的液體的質(zhì)量測(cè)不準(zhǔn)C、測(cè)量結(jié)果偏大D、測(cè)不準(zhǔn)的原因是燒杯里的水的體積測(cè)不準(zhǔn)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

為測(cè)量某品牌食用油的密度，某同學(xué)用量程為0～10N的彈簧測(cè)力計(jì)以及很輕的塑料杯，進(jìn)行了下列操作，請(qǐng)幫他把操作和結(jié)果補(bǔ)充完整（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）
①為使測(cè)量準(zhǔn)確而快捷，應(yīng)在將塑料杯掛在彈簧測(cè)力計(jì)上之
 
（選填“前”或“后”），把指針調(diào)到零刻度線處；
②在塑料杯中裝滿水，彈簧測(cè)力計(jì)的指針在如圖甲所示的位置；
③將塑料杯中的水倒盡，再向塑料杯中裝滿食用油，彈簧測(cè)力計(jì)的指針指在如圖乙所示的位置．
（1）由此可知，杯中水的重力為
 
N；該品牌食用油的密度為
 
kg/m3，
（2）若在步驟③中，塑料杯中的水沒有倒盡，再倒入食用油進(jìn)行測(cè)量，則測(cè)出的食用油密度比實(shí)際密度
 
（選填“大”或“小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)完密度的知識(shí)后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小剛到實(shí)驗(yàn)室，分別用不同的器材進(jìn)行了測(cè)量．小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測(cè)量早餐奶的密度過程如下：
①將天平放在水平桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)
 
，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡．
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為
76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是
 
cm3；
③再用天平測(cè)出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙；則量筒中早餐奶的質(zhì)量為
 
g；
④經(jīng)過計(jì)算可知，早餐奶的密度為ρ=
 
kg/m3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小聰同學(xué)為了測(cè)量醬油的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

（1）將待測(cè)醬油倒入燒杯中，用已調(diào)好的天平測(cè)量燒杯和醬油的總質(zhì)量（如圖甲所示）．由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是
 
g，燒杯和醬油的總質(zhì)量是
 
g．
（2）將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中（如圖乙所示），量筒中醬油的體積是
 
cm3．
（3）用已調(diào)好的天平測(cè)量剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量（如圖丙所示），由此可知醬油的密度是
 
kg/m3．
（4）小方設(shè)計(jì)了另一種測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)方案：用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量醬油，再測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2；然后把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi)，測(cè)出量筒內(nèi)醬油的體積為V；醬油密度的表達(dá)式
 
，按該實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出醬油的密度
 
（填“偏大”或“偏小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

用天平和量筒測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)：
（1）在使用托盤天平前要對(duì)天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，請(qǐng)將下列各步驟前的字母按照正確的順序排列
 
；
A．組裝好天平，把天平放在水平臺(tái)面上
B．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡
C．把游碼置于標(biāo)尺的零刻度線處
（2）實(shí)驗(yàn)過程：
a．在玻璃杯中盛裝適量鹽水，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤上稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，讀出砝碼、游碼的讀數(shù)之和為m1；
b．把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒，如圖2所示，記下量筒中鹽水的體積V；
c．把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，所用砝碼和游碼位置如圖1所示，讀出玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2；
d、計(jì)算出量筒中鹽水的質(zhì)量m和密度ρ（根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程，完成下表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的填寫）
玻璃杯和鹽水的
質(zhì)量m1/g		玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g量筒中的
鹽水的質(zhì)量m/g		量筒中的
鹽水的體積V/cm3		鹽水的密度
ρ/（kg?m-3）
130.2

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，小永同學(xué)為了測(cè)量四川南充生產(chǎn)的保寧醋的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母至天平平衡．接下來進(jìn)行以下3項(xiàng)操作：
A．用天平測(cè)量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量m1；
B．將待測(cè)的醋倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和醋的總質(zhì)量m2；
C．將燒杯中醋的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分醋的體積V；
以上操作的正確順序是：
 
．（填字母代號(hào)）
由圖可得倒入量筒的醋的體積如圖3所示，由此可得醋的密度是
 
g/cm3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在測(cè)量鹽水的密度時(shí)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①用天平測(cè)出空杯子的質(zhì)量m1
②在空杯子中倒入適量的鹽水，稱出它們的總質(zhì)量m2
③把杯子中的鹽水倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積V
④根據(jù)ρ=
(m1-m2)V
，求出鹽水密度．
（1）用這個(gè)方案來測(cè)量鹽水的密度時(shí)，測(cè)得的結(jié)果將
 
（填“偏大”或“偏小”），造成這一誤差的主要原因是：
 
．
（2）如果要測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，請(qǐng)你用同樣的器材設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn)方案，并簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方法．實(shí)驗(yàn)方法：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小冬、小飛兩位同學(xué)在做“用天平、量筒測(cè)液體密度”的實(shí)驗(yàn)中，每人都設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案．
小冬：A、用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m1；
B、用燒杯取適量的被測(cè)液體稱出總質(zhì)量m2；
C、將燒杯中的液體倒入量杯中，讀出液體的體積V；
D、用公式算出液體的密度ρ液．
小飛：
A、用天平稱出空燒杯的質(zhì)量m；
B、在燒杯中盛被測(cè)液體，稱出它們的質(zhì)量m1；
C、把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，記下量筒中的液體體積V；
D、稱出燒杯及杯中剩下液體的質(zhì)量m2；
E、用公式計(jì)算液體的密度ρ液．
（1）兩種方法中誤差較小的方案的設(shè)計(jì)者是
 
．但該方案中有一個(gè)多余的步驟
 
，試用實(shí)驗(yàn)步驟中給定的數(shù)據(jù)表示這種液體的密度值：ρ液=
 
．
（2）說出另外一種方案的缺陷是什么？缺陷：
 
．
實(shí)驗(yàn)室的周老師認(rèn)為只需將該方案的實(shí)驗(yàn)步驟調(diào)整一下就可以了，那改進(jìn)后的步驟為：
 
、
 
、
 
、
 
．（只需填序號(hào)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案