9.下面是小明同學做“觀察水沸騰”的實驗過程:
(1)本實驗的目的是:觀察沸騰現(xiàn)象,探究水沸騰時溫度隨時間的變化規(guī)律.
(2)如圖中,關于溫度計的使用正確的是B

(3)當水溫接近90℃時,每隔1min記錄一次溫度,根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù),
時間/min01234567891O
溫度/℃8587899294969798989898
可以看出:此時水的沸點是98℃,水在沸騰的過程中溫度不變.小云測得水的沸點不是100℃,可能的原因是:實驗時的氣壓低于一標準大氣壓.

分析 (1)本實驗目的是觀察水沸騰的現(xiàn)象和探究水沸騰過程中溫度的變化規(guī)律.
(2)實驗中應注意的事項是溫度計不能碰到容器壁和容器底,玻璃泡應全部浸入被測液體中,否則將影響溫度計的示數(shù)或碰壞溫度計.
(3)水沸騰前溫度上升,水沸騰時溫度保持不變;雖然此時繼續(xù)吸熱,但水吸的熱全都用來使水變成水蒸氣了,也就是水吸的熱被沸騰的水蒸氣吸走了;
水的沸點隨液面氣壓的變化而變化,1標準氣壓下純水的沸點是100℃,氣壓減小時沸點降低.

解答 解:
(1)“觀察水沸騰”實驗目的是觀察水沸騰的現(xiàn)象和探究水沸騰過程中溫度的變化規(guī)律;
(2)根據(jù)溫度計使用規(guī)則判斷:A碰到容器壁;B正確;C碰到容器底;D玻璃泡沒有全部浸入液體;
(3)當溫度到達98℃時就不再升高了,所以溫度不變時即為沸點,此時吸熱溫度不變;水的沸點隨氣壓的增大而升高,1標準大氣壓下純凈的水的沸點是100℃,由表格看出水的沸點是98℃,所以此時的氣壓是低于1標準大氣壓.
故答案為:(1)溫度;(2)B;(3)98;不變;實驗時的氣壓低于一標準大氣壓.

點評 本題的綜合性較強,要學會溫度計的正確使用方法,體會沸騰實驗的全過程,記住沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象,并通過溫度數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,分析規(guī)律.其中一部分內(nèi)容是有規(guī)律可循的,在做題過程中多思考、多積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.對發(fā)電機、洗衣機、電熨斗和太陽能電池在工作時能量轉化的分析,正確的是( 。
A.發(fā)電機將電能轉化為機械能
B.洗衣機將機械能轉化為電能
C.電熨斗將電能轉化為內(nèi)能
D.太陽能電池充電時,將光能轉化為電能再轉化為內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖甲所示是“探究平面鏡成像的特點”的實驗.
(1)如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應選2mm厚的玻璃板做實驗.
(2)在尋找蠟燭像的位置時,眼睛應該在蠟燭A(填“A”或“B”)這一側觀察.實驗時無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請你推測可能的原因是實驗時玻璃板沒有豎直放置.
(3)進行了調(diào)整后,小心移動蠟燭B,直到與點燃的蠟燭A的像完全重合,這說明像與物的大小相等;進一步觀察A,B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等.
(4)當玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時,移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的是虛像.
(5)請根據(jù)平面鏡成像特點,在圖乙中畫出物體AB所成的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.閱讀短文,回答問題   
                                      靜電除霾
   霧霾天氣--空氣中含有較多的細顆粒物,PM2.5表示大氣中粒徑小于或等于2.5×10-6m的細小顆粒物,PM2.5含量越高,就代表空氣污染越嚴重.形成細小顆粒物的人為因素是各種燃料的不完全燃燒,其來源包括發(fā)電、冶金、紡織印染等各種工業(yè)過程中排放的煙塵,以及各類交通工具排放的尾氣.細小顆粒物粒徑小,含大量的有毒、有害物質(zhì),且在大氣中可以長時間、大范圍的漫游、懸浮,吸入人體會對呼吸系統(tǒng)、心肺甚至大腦造成傷害.
       現(xiàn)在,很多家庭和學校都安裝了空氣凈化器,下圖是一種常用的空氣凈化器的凈化原理圖.帶有靜電的霧霾經(jīng)過帶電的極板時就會被靜電力所吸引,附著在極板上,空氣中霧霾含量就會大大降低,這樣就可以保障我們的身體健康了.
(1)PM2.5在大氣中的漫游不屬于(填“屬于”或“不屬于”)擴散現(xiàn)象:判斷依據(jù)是擴散現(xiàn)象說明了分子在不停地做無規(guī)則運動,而PM2.5的漫游不是分子運動.
(2)如圖,霧霾經(jīng)過空氣凈化器的電離段后帶有電荷,經(jīng)過收集段被靜電力吸引附著在極板上,從而達到潔凈空氣的目的.(選填“電離段”或“收集段”)
(3)某地市區(qū)監(jiān)測到霧霾天氣PM2.5為207μg/m3,即相當于100m3空氣中細小顆粒物的質(zhì)量為2.07×10-2g,市區(qū)籠罩在浮塵中,給出行的市民帶來不便,請你結合生活體驗,提出一條改善霧霾天氣的措施:綠色出行、減小汽車尾氣排放.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.水的比熱容是4.2×103J/(kg.℃),它的物理義意是質(zhì)量為1kg的水溫度升高(或降低)1℃,所吸收(或放出)的熱量為4.2×103J.把一杯水倒掉一半,剩下的水的比熱容是4.2×103 J/(kg.℃)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是探究“物體動能的大小與什 么因素有關?”的實驗示意圖.

(1)該實驗要探究的是物體動能的大小與物體速度的關系
(2)該實驗中物體的動能是指物體A(選填“A”或“B”)的動能,該動能是由重力勢能轉化而來的.
(3)該實驗中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時碰前A(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過高度(選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的.
(4)若在實驗中,由于木板較短,物體B碰后滑出木板,在不改變原有器材的情況下,如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行?方法是降低A的高度.
(5)若水平面絕對光滑,本實驗不能(選填“能”或“不能”)達到探究目的.理由是:木塊將一直勻速直線運動下去.
(6)在探究動能與速度關系時,小明認為物體B應該盡量靠近斜面底部,小華認為不需要,你認為說的有理,理由是:物體A在相同的水平面上通過相同的距離時,消耗的機械能相同.
(7)此實驗中用到的研究物理問題的方法有:轉換法和控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.要求:L1和L2并聯(lián),電流表測L1的電流,開關控制整個電路,導線不能交叉.用筆劃線代替導線,將圖所示的實物圖連接起來.(根據(jù)要求作圖)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.劉明做測小石塊的密度實驗時,在測量時,向右盤中添加砝碼,當加上最小砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤右側的位置,則接下去的操作應是取出最小砝碼,然后向右移動游碼,直至天平橫梁平衡.天平平衡時,右盤里砝碼的質(zhì)量、游碼在標尺上的位置如圖所示,再用量杯測出小石塊的體積為20cm3,則小石塊的密度是3.17g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.有甲、乙兩種質(zhì)量相等、初始溫度也相同的不同液體,分別用兩只完全相同的酒精燈加熱,不計各種熱量損失.在加熱過程中,甲、乙兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖所示.
(1)加熱過程中,在相等的時間內(nèi),甲、乙兩種液體吸收的熱量相同,上升的溫度不同;(選填“相等”或“不相等”).
(2)比熱容大的液體是甲.

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